人教版三年級數(shù)學(xué)下冊年月日教案

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時：認(rèn)識年月日教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察年歷卡的活動中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識，能記住各月的天數(shù)，知道一年有365天或366天。2、在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)及生活的緊密聯(lián)系，提高解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間教育。3、通過獨(dú)立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：記住大小月及每月的天數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件，201

2、4年年歷、2013年年歷、2012年年歷教學(xué)過程：引：節(jié)日談話，導(dǎo)入新課(2m)1、同學(xué)們都非常喜歡過節(jié)，那你知道這些節(jié)日具體的時間是什么時候嗎？2、上學(xué)期的時候我們學(xué)習(xí)了時分秒，今天啊我們要來學(xué)習(xí)一些新的時間單位：年月日（板書課題：年月日。）探：探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。 1、我們學(xué)習(xí)過的時分秒和年月日都是時間單位，所不同的是時分秒是表示較小的時間單位，年月日是表示較長的時間單位。那有關(guān)年月日的知識，你已經(jīng)知道了多少呢，誰來說一下？(2m)學(xué)生可能會回答：一年有365天，一個月30天，一年有12個月等等。根據(jù)學(xué)生回答，有選擇性、有順序地板書。同學(xué)們真棒，在我們的生活中存在著這么多的數(shù)學(xué)知識，那

3、么這些數(shù)學(xué)知識是不是正確的呢，今天這節(jié)課，我們就來驗(yàn)證一下。同學(xué)們想一下，我們在學(xué)時分秒的時候，借助了什么工具來學(xué)習(xí)它。那我們今天來學(xué)年月日，我們應(yīng)該借助什么工具呢？2、小小的年歷，可藏著大學(xué)問，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽好老師的要求：（1）觀察自己小組的年歷，填寫在練習(xí)紙上的統(tǒng)計(jì)表中。 (7m)（2）仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，及時交流研究，將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。 3、小組匯報(bào)大部分小組已經(jīng)完成了，那么哪些小組來說一下你們得到了什么結(jié)論呢？預(yù)設(shè)：一年有12個月；（其他小組得到了嗎，這個結(jié)論是否正確？）1、3、5、7、8、10、12月有31天；（跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？）4、6、9、11月有30天；2月有

4、時29天，有時28天；2月的天數(shù)不是固定的4、師生總結(jié)（1）同學(xué)們得到了這么多的結(jié)論，老師寫在黑板上，剛剛有的同學(xué)是有的月份是31天，老師記不清了，誰再來說一遍？1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，這些月份都是31天（板書）（2）剛剛有同學(xué)說有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？4月、6月、9月、11月，這些月份是30天。（板書）（3）那么還有一個很特殊的月份，它的天數(shù)是變化的，誰來提醒下老師？2月有的時候是28天，有的時候是29天。（4）很好，那么我們來看一下，一年有12個月，我們把這12個月分成了幾類??？第一類是每月有31天，它們的天數(shù)最多，所以誰愿意來幫他們?nèi)€合適的名字？

5、（大月，板書）第二類是每月有30天，誰來幫他們也取個名字（小月，板書），只有一個月份很特殊，有的時候28天，有的時候29天，那它是大月嗎，那它是小月嗎？（學(xué)生回答，我們剛剛?cè)∶质前凑仗鞌?shù)來取名字的，31天的叫大月，30天的叫小月）。2月這個月份很特殊，我們就把它叫特殊月或者平月。（5）那么現(xiàn)在大家來一起數(shù)數(shù)看，大月有幾個月呢，幾個小月呢？一年中有7個大月，4個小月，還有一個特殊月是2月。合起來是12個月。5、記憶大、小月。這么多的大月和小月，怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？ 同學(xué)們可以互相討論一下，想一個好辦法，如果實(shí)在想不出來，可以打開書本48頁。（1）左拳記憶法伸出你

6、的左拳頭，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（課件展示） （2）看來左拳記憶法的確是個好方法，你們還有其它的方法嗎？（兒歌記憶法）教師說明：這里的“臘”是指十二月。（3）、老師再告訴大家一個記大小月的兒歌：出示兒歌：“要找大月你記住，7、8兩月挨著數(shù)；7月以前找單數(shù)，8月以后找雙數(shù)?！鄙x一讀。理解記住這些大月后，其它除了2月就是小月。師：我們已經(jīng)知道了那么多記住大小月的方面，接下來給大家一分鐘時間，用自己喜歡的方法記憶各月的天數(shù)。6、現(xiàn)在我們來輕松一下，一年當(dāng)中，肯定有一天是你最喜歡的，那就是你的生日。那哪一位同學(xué)來跟大家說一說，你的生日是幾月幾日，那個月是大月還是小月？7、

7、游戲活動了解了一些同學(xué)的生日以后，我們一起來玩?zhèn)€游戲怎么樣？（1）玩一玩：大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全體起立！2月，為什么沒有人站起來啊？二月既不是大月，也不是小月，是個特殊月，關(guān)于二月的有關(guān)知識我們下節(jié)課在繼續(xù)學(xué)習(xí)。8、大家的記性真好，那么現(xiàn)在老師又有問題了，一年當(dāng)中有12個月份，但是一年當(dāng)中有多少天呢？ （1）同學(xué)們根據(jù)我們剛剛的統(tǒng)計(jì)表，選擇一年，拿出我們的練習(xí)本算一算？有的同學(xué)算出來是365天，有的同學(xué)算出來是366天，是不是有哪位同學(xué)算錯了呢？當(dāng)2月是28天時，一年有365天；當(dāng)2月是29天時，一年有366天。（2）現(xiàn)在大家拿出2014年的年歷，你能快速的知

8、道，2014年全年一共是多少天嗎？（2月有28天，全年有365天） 9、那么一年當(dāng)中，有許多日子是比較特殊的，現(xiàn)在拿起筆來，在年歷上圈出一個你喜歡的日子。如果以后我們在生活當(dāng)中遇到很重要的事情，可以拿起筆在年歷上圈一圈，做一個標(biāo)記，讓年歷真正成為我們生活的好幫手。結(jié)：總結(jié)那么到現(xiàn)在為止，這節(jié)課你到底學(xué)到了哪些知識呢？用：深化練習(xí),拓展提高那么，你們愿不愿意用我們學(xué)到的知識去幫助需要幫助的人呢？同學(xué)們都是熱心的小朋友。淘淘啊又遇到困難了，讓我們一起來幫助他吧。1、 第一關(guān)（1）一年有（ ）個月，其中大月有（ ）個，小月有（ ）個。（2）大月每月（ ）天，小月每月（ ）天。 （3）五月份最后一天是

9、在（ ）日。 （4）七月和八月兩月共有（ ）天。 （5）三月份有（ ）天。 （6）今年的1月、2月、3月共有（ ）天。 （7）11月份過了10天，還剩（ ）天。 2、 第二關(guān)每個人的生日是哪一天？ 張華說：“我的生日比勞動節(jié)晚一天?！?王健說：“我的生日是教師節(jié)的前兩天?！?李明說：“我的生日比國慶節(jié)晚五天”3、第三關(guān) 懶洋洋在學(xué)習(xí)了年月日以后寫了這樣一篇日記，看看有什么不對的地方，幫他找出來。 2014年3月30日 星期五 晴 今天的數(shù)學(xué)課我們學(xué)了年月日的知識，我感到很有興趣，我知道了每年都有365天，今年的1、2、3月共有90天，今天是3月30日，明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月

10、是小月，我最喜歡6月了，因?yàn)?月既有兒童節(jié)，也是我的生日，我的生日是6月31日。 經(jīng)過大家的幫助，淘淘終于闖過難關(guān)了，為了表達(dá)謝意，淘淘托老師帶給大家一點(diǎn)小禮物。老師希望同學(xué)們能夠珍惜時間，每一天都能學(xué)到新知識。板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識年月日 一年有12個月 一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）大月四、六、九、十一月 （每月30天）小月二月28天或29天 特殊月第二課時：認(rèn)識平年和閏年【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷比較、歸納的過程，知道平年、閏年及季度；記住平年、閏年的天數(shù)；掌握判斷平年、閏年的方法。2、在解決問題的過程中，體驗(yàn)日常生活及數(shù)學(xué)知識是密切相關(guān)的，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識和能力。3、了解一些宇宙天體

11、運(yùn)動規(guī)律及年月日關(guān)系的常識，了解氣象部門對春夏秋冬的科學(xué)劃分，引發(fā)對自然科學(xué)產(chǎn)生好奇心激發(fā)探究的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握判斷某一年份是平年還是閏年的方法。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較1997-2008年2月的天數(shù)的過程，發(fā)現(xiàn)這些年份2月天數(shù)的排列規(guī)律。 【教具準(zhǔn)備】年歷卡引：上一節(jié)課我們認(rèn)識了年月日，下面老師說出一個月份，你們回答是大月還是小月，7月，8月，4月，9月，12月，2月師：2月是大月還是小月？師：2月既不是大月也不是小月。探：主動建構(gòu)1、認(rèn)識平年和閏年（出示2005-2016年各年2月的月歷），師：這是2005-2016年各年2月的月歷，提出要求：觀察和比

12、較它們天數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：2月有的是28天，有的是29天之后，善于發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，掌聲鼓勵。師：哪些年份的2月是28天，哪些年份的2月又是29天呢？     我們現(xiàn)在把2月有28天的年份涂上黃色，2月有 29天的年份涂上粉色。指出：像這種2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是閏年。（板貼）2、探索平年閏年排列規(guī)律（1）師： 上述年份中哪些年份是平年，哪些年份是閏年？指名學(xué)生回答。師課件演示每一年是平年還是閏年。3、判斷平年、閏年。    師：觀察平年和閏年的分布，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？將你的想法和小組內(nèi)的同學(xué)交流。（5）

13、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：通常每4年中有3個平年，一個閏年。（師板貼）進(jìn)一步引導(dǎo)：你還發(fā)現(xiàn)什么？預(yù)設(shè)1：生答出。師：你真是個愛思考的好孩子，照你的意思，下一個閏年是。，前一個閏年是。，閏年年份數(shù)是4的倍數(shù)嗎？我們一起來驗(yàn)證一下。      師強(qiáng)調(diào)，（6）預(yù)設(shè)2：生答不出，（老師還發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個閏年之間相差。，下一個閏年是。，前一個閏年是。，閏年年份及4有什么樣關(guān)系呢？（6）師進(jìn)一步啟發(fā)：請大家將閏年的年份數(shù)分別除以4，看看得到的結(jié)果有什么共同特點(diǎn)？男生算2008除以4，女生算2012除以4，老師算2016除以4，  交流結(jié)果。師：生答出

14、。太棒了，你真有眼力，掌聲送給他。    生答不出，你們看，它們都沒有什么？討論：如果將平年的年份數(shù)也除以4，你估計(jì)結(jié)果有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們?nèi)芜x一個平年，將其年份數(shù)除以4計(jì)算看看。    （7）交流結(jié)果。   引導(dǎo)歸納：通過剛才的計(jì)算和比較，你認(rèn)為可以怎樣判斷某一年是平年還是閏年？指出：年份數(shù)除以4沒有余數(shù)的一般是閏年。師;單數(shù)除以4會有什么特點(diǎn)？總結(jié)：說得好，4的倍數(shù)肯定不是單數(shù)，單數(shù)年份是平年。3、現(xiàn)在請同學(xué)們迅速判斷2100年是平年還是閏年？當(dāng)生答出2100年是閏年時，師：老師特意從萬年歷中找出2100年的2

15、月，課件出示，你們來判斷一下2100年是平年還是閏年？這是為什么呢？請小朋友們打開數(shù)學(xué)書47頁自讀最下方一行小字?？偨Y(jié)：像這樣公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。出示練習(xí)：你能判斷下列年份是平年還是閏年嗎？師：你是怎么想的？下列年份呢？（方法簡便真厲害！能夠?qū)W以致用，值得表揚(yáng)！）引導(dǎo)：上一節(jié)課我們計(jì)算哪一年的天數(shù)？它一年有多少天？平年一年有多少天？閏年一年有多少天？請同學(xué)們閱讀教材第48頁的“你知道嗎”？師總結(jié)：即使科學(xué)家規(guī)定了四年一潤，百年不閏，四百年又閏的規(guī)定，誤差仍然存在，具體推算同學(xué)們可以課下進(jìn)一步研究。用：過渡語：今天學(xué)了這么多知識，想挑戰(zhàn)一下嗎？出示偉人圖片，學(xué)生判斷出

16、生年份是平年還是閏年，XXX同學(xué)今年幾歲了，過了幾個生日？師：小華今年12歲了，但是只過了3個生日，這是為什么呢？師：小華過生日時，爺爺告訴他：你的生日是在第一季度，我的生日在第二季度，你們知道什么是季度嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。結(jié)：一年有四個季度和一年有四季不是一回事。今天大家學(xué)的真棒，提高難度，敢來挑戰(zhàn)嗎？板書設(shè)計(jì)：平年：2月28日閏年：2月29日一般年份：是4的倍數(shù)正百年份：是400的倍數(shù)第三課時：24時計(jì)時法教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的生活情境中認(rèn)識24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻。2、會進(jìn)行24時計(jì)時法及普通計(jì)時法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會24時計(jì)時法在生活中的應(yīng)用。3、初步理解時間和時刻的意義

17、，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時間。4、感受和體驗(yàn)時間，建立初步的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)過程：引：情境導(dǎo)入1、出示情境師：上課之前，老師想請同學(xué)們先聽一段音樂（播放新聞聯(lián)播開場曲）師：你知道這是什么節(jié)目嗎？你知道新聞聯(lián)播是什么時候開始嗎？生：7點(diǎn)半。師：7點(diǎn)半看完了啊！生：7點(diǎn)看！師：什么時候的7點(diǎn)？說完整。生：下午的7點(diǎn)。師：還可怎么說？生：晚上的7點(diǎn)師：新聞聯(lián)播開始的時候天黑了，我們把它叫做晚上7:00。老師把它寫下來。板書：晚上7:00師：老師在新聞聯(lián)播剛開始的時候截取了一個畫面，上面顯示的時間是19:00。（出示畫面）。師：這19：00和大家說的晚上7：00一樣嗎？師：19:00及

18、晚上7:00指的都是一天中的同一時刻。晚上7:00就是19:00。2、找生活中用24時計(jì)時法表示的師：在生活中，我們經(jīng)常會說早上幾時，中午幾時，晚上幾時，電視上卻出現(xiàn)了一個19：00，像19：00這樣表示時間的方法，你們還在哪見過？生自由說，教師出示生活使用24時計(jì)時法計(jì)時的情況。師：老師也找了一些，我們一起來看一下。3、揭示課題師：像19：00這樣表示時間的方法，我們稱為24時計(jì)時法。（黑板上貼出2）；像我們平時所說的晚上7：00這樣表示時間的方法，一般稱為為普通計(jì)時法。今天這節(jié)課我們一起來研究“24時計(jì)時法”。（ 板書課題：24時計(jì)時法。學(xué)生齊讀。）我們一起來讀一下。探：自主探究，學(xué)習(xí)24

19、時計(jì)時法1、揭示研究內(nèi)容：名稱、關(guān)系、區(qū)別、轉(zhuǎn)化師：對于24時計(jì)時法，你想知道些什么？評價：嗯，你們想知道嗎？ 這是一個好問題，值得大家去探究。 嗯，值得研究。你很有想法。2、認(rèn)識24時計(jì)時法師：那就讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。A、出示0時：師：同學(xué)們，鐘面上現(xiàn)在是幾時？夜里12時也叫0時，它是一天的開始。想一想，這時你在干什么？是的，新的一天就在我們甜蜜的睡夢中不知不覺地開始了。B、出示1時師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動，走過了一大格，現(xiàn)在是幾時？生：1時師：你說得對，現(xiàn)在的時刻用24時計(jì)時法表示就是，1時（板書：1時），也就是我們平時所說的“凌晨1時”。（板書：凌晨1時）新的一天剛過了1小時，我們

20、依舊在睡夢中。生：凌晨1時師：你說得對，凌晨1時（板書），凌晨1時也可以用24時計(jì)時法表示就是1時板書。（1時）那么鐘面上現(xiàn)在的時刻用24時計(jì)時法表示就是幾時？（1時）C、出示7時師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在是2時、3時夜色漸漸褪去，太陽出來了，現(xiàn)在是幾時？（7時）用24時計(jì)時法表示就是7時（板書：7：00）那么用普通計(jì)時法表示就是。（板書：上午7:00）這時你可能在做什么？D、出示12時師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動，紅日當(dāng)頭，現(xiàn)在是幾時？（中午12時）用24時計(jì)時法表示是。（板書：中午12時 12時）想一想，時針從夜里的12時開始到中午的12時，轉(zhuǎn)了幾圈？經(jīng)過了幾小時？一天結(jié)束了嗎？到中午的12時一天剛過了一

21、半，時針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈。E、第二圈1時師：注意觀察，時針開始走第二圈了，現(xiàn)在是幾時？還有不同的想法嗎？（副板書：13時、下午1時） 生1：下午1時 生2：13時 生3：1時師：你同意誰的觀點(diǎn)？還有不同的意見嗎？同意生1：你為什么同意他？他說得有道理嗎？是啊，現(xiàn)在的時刻用普通計(jì)時法表示就是下午1時。（板書：下午1時）同意生2：為什么是13時？是啊，第二圈又出現(xiàn)了1時，為了跟第一圈的1時進(jìn)行區(qū)別，我們從中午12時開始接著往下數(shù)，12接著往下數(shù)一個12+1就是13，下午1時用24時計(jì)時法表示就是13時。生3：用1時表示，有沒有道理？F、第二圈2時師：現(xiàn)在是幾時？下午2時用24時計(jì)時法表示又是幾時？

22、你是怎樣想的？生1：接著往下數(shù)一個是14時。生2:12+2=14時師：為什么要加12？你真會動腦筋！師：用我們同學(xué)剛才的方法，你知道下午4時用24時計(jì)時法怎么表示嗎？你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答板書）那晚上9時呢？現(xiàn)在請同學(xué)們跟著時針的轉(zhuǎn)動，一起來用24時計(jì)時法來數(shù)一數(shù)鐘面上下午的時刻。G、24時師：又回到了夜深人靜的時候，這時是幾時？（24時）到24時，一天就結(jié)束了，24時是一天的結(jié)束，同時它又是新一天的開始，這時也是0時，它是今天的24時，又是明天的0時。H、揭示名稱1）師：讓我們閉上眼睛來回想一下剛才時針轉(zhuǎn)動的情況，時針從凌晨0時開始轉(zhuǎn)，到中午12時正好走一圈，是12小時，從中午12開始

23、再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時，又是12小時，一天一共幾小時？也就是1日=24小時（課件出示）在一日里，鐘表上的時針正好走2圈，共24時，這種從0時到24時的計(jì)時法，通常叫24時計(jì)時法。I、比較內(nèi)外圈關(guān)系師：仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上外圈的數(shù)表示什么？是的，還有不同的想法嗎？（表示時針走第二圈的數(shù)；表示下午和晚上的時刻）師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）師：它們?yōu)槭裁磿嗖?2呢？師：原來是這樣！30（）班的同學(xué)真了不起，頭腦靈活反應(yīng)快。3、研究兩種計(jì)時法的關(guān)系出示所有用兩種計(jì)時法表示的時刻。A、師：知道了這個關(guān)系，那我們來看看黑板上的兩種計(jì)時法，它們有什么相同和不同的地方嗎？先仔細(xì)

24、觀察再和你的同桌說說你的發(fā)現(xiàn)。B、反饋：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？（1、普通計(jì)時法有時間詞，24時計(jì)時法沒有。）師：為什么普通計(jì)時法要有時間詞，而24時計(jì)時法不需要？小結(jié)：是啊，24時計(jì)時法是從0時到24時來表示時間的，每個數(shù)都是獨(dú)一無二的，而普通計(jì)時法中的每個數(shù)在一天中都會出現(xiàn)兩次，必須加上時間詞進(jìn)行區(qū)分。（2、下午1時前：兩種計(jì)時法的數(shù)一樣；下午1時開始：普通計(jì)時法+12=24時計(jì)時法）師：你能用一個算式來表達(dá)嗎？是不是一天中所有的時刻都是普通計(jì)時法表示的數(shù)加12得到24時計(jì)時法？那你能給他加個條件嗎？從什么時候開始？C、練習(xí)：師：知道了他們的關(guān)系，如果告訴你一個用普通計(jì)時法

25、表示的時刻，你能把它改成用24時計(jì)時法表示的時刻嗎？好，上午10時？晚上11時？（生個別回答）像這樣，同桌兩人，每人出一題考考你的同桌。如果你的同桌回答對的，請你為他鼓鼓掌。D、比較兩種計(jì)時法的優(yōu)劣師：這兩種計(jì)時法，你喜歡哪一種？小結(jié)：24時計(jì)時法方便、簡明、不易出錯，在電視上、銀行里等公共場所用得比較多，而普通計(jì)時法由于和鐘面上顯示的一致，在平時生活、交流對話時應(yīng)用的較多。用：綜合練習(xí)出示部分學(xué)校作息表師：這是我們學(xué)校的作息表的一部分，你能照樣子寫一寫嗎？誰先來說說題目的意思？投影反饋。5、計(jì)算經(jīng)過的時間A、師：同學(xué)上午8時左右到校，中午11時左右吃中飯，那么我們同學(xué)上午在校的時間大約有多長

26、呢？你是怎么想的？（直接回答）B、師：從中午12:35開始午間驛站，到下午15:35第三節(jié)課結(jié)束，我們同學(xué)下午在校的時間是多長呢？請同學(xué)們在練習(xí)紙上寫一寫、算一算，也可以看著鐘面數(shù)一數(shù)、畫一畫。反饋：誰來說說下午在校時間有多長？你是怎么想的？結(jié)：全課總結(jié)師：同學(xué)們，一節(jié)課的時間馬上要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更感受到時間的珍貴，一寸光陰一寸金，希望大家能珍惜時間，做時間的主人。寒假馬上就要到了，課后，大家可以用24時計(jì)時法為自己制作一份寒假作息表。最后，老師還有個問題想請同學(xué)們幫老師課后去解決：老師今天上午7:30到校，如果下午4:30準(zhǔn)時下班回家，那么老師今天在校時間有多長？板書設(shè)計(jì)： 24時計(jì)時法 普通計(jì)時法 24時計(jì)時法 凌晨1:00 1:00 1日=24小時 上午7:00 7:00 中午12:00 12:00 下午1:00 13:00 下午4:00 16:00 下午1時晚上7:00 19:00 13時 晚上9:00 21:00 1時第四課時：求經(jīng)過時間教學(xué)過程引： 1、口答。（1）平年全年有多少天？1天有多少時？（2）17時