類文閱讀-4花之歌

1、類文閱讀-4* 花之歌雨之歌紀伯倫我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠

2、葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。1.根據意思從文中找出相對應的詞語。（1）傲慢的氣勢逼人。 （ ）（2）形容山巒連綿，高低重疊。 （ ）2.“我哭，山河卻在歡樂?！闭f說你對這句話的理解。 3.詩人筆下的雨有什么特點？詩人借雨歌頌了什么？ 4.這首詩詩人采用了什么修辭手法來描寫雨，表達了詩人什么樣的感情？ 參考答案1.（1）盛氣凌人 （2）千山萬壑2.下雨了，雨水滋潤了山河大地。 3.雨是奉

3、獻者。歌頌了無私奉獻的精神。4.擬人的修辭手法。表達了詩人對生活的熱愛。榕 樹泰戈爾喂，站立在池邊的蓬頭的榕樹，你忘了那個小孩么他像那些鳥兒，曾經把巢筑在你枝頭，又離開了你？你是否記得，他怎樣坐在窗前，不解地看著你那虬結在一起、深入地下的樹根，驚奇不已？女人們常到池塘邊來給水罐汲滿水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭動，仿佛睡著的人掙扎著要醒來似的。陽光在漣漪（lián y）上跳舞，像不停息的小不點梭子，在編織金色的繡帷。兩只鴨子從遮蔽它們倒影的水草邊緣游過，那孩子靜靜地坐在那兒思索。他渴望變成風，吹過你颯颯的樹椏；變成你的影子，在水面上隨著日斜而拉長；變成小鳥，棲息在你最高的枝頭；像那兩只鴨子一樣，浮游在水草和倒影中間。1.第1自然段中破折號的作用是（ ）A.表示意思轉折 B.表示插說 C.表示舉例 D.表示解釋說明2.文中畫線句子運用了 、 的修辭手法，描寫出了陽光 。3.在這首詩中詩人描寫了三個日常生活畫面： ， ， ，這些生活畫面能勾起“ ”對孩子的回憶。4.詩人把孩子想象成了什么？表達了詩人什么樣的感情？ 參考答案1.D 2.擬人 比喻 跳