2019年-2019學(xué)年度高三班主任工作總結(jié)范例5

1、.2019年-2019學(xué)年度高三班主任工作總結(jié)范例5-范文匯編在剛剛完畢的XX年高考中，高三10班獲得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)：葉瑞施同學(xué)以827分列全級(jí)應(yīng)屆考生第一名，700分以上11人，上重點(diǎn)線(xiàn)24人超額完成3人，上本科線(xiàn)41人含復(fù)讀生3人和藝術(shù)生2人超額完成7人，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史三科平均分超過(guò)600分。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之處，本人雄心勃勃地制定了高考目的：力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、本科雙超任務(wù)、力爭(zhēng)北大一人、力爭(zhēng)三個(gè)老師子女實(shí)現(xiàn)本科愿望。如今看來(lái)，我們的目的正在一步一步走近 回想與10班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子，確實(shí)讓所有任課老師以及知道內(nèi)幕的人感慨不已 一、圍繞“高考核心做文章 本學(xué)年接手高三10班時(shí)，讓我意想不

2、到的是該班學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，全班52人，排在年級(jí)最后50名的多達(dá)17人，400名之后共有24人，占該班人數(shù)48%。經(jīng)過(guò)幾周的觀(guān)察，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣非常糟糕，令人置信的是早上經(jīng)常有十多人珊珊來(lái)遲、上課自行一套，不認(rèn)真聽(tīng)課、作業(yè)不完成更不上交、自修課交頭接耳，甚至高談闊論，完全不顧及別人的感受，集體操拖拖拉拉，經(jīng)常有一部分同學(xué)不出操、早退同學(xué)也不在少數(shù)，還有部分同學(xué)經(jīng)?！安〖?，作為準(zhǔn)備參加高考的高三學(xué)生竟然是如此的根底和精神狀態(tài)，讓該班所有老師非常焦急和憂(yōu)慮作為班主任的我，更是有心忡忡 本學(xué)年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)

3、重要尺度，也是中學(xué)老師和學(xué)校教育教學(xué)價(jià)值的重要表達(dá)，更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考根據(jù)，它會(huì)在一切關(guān)注高考的社會(huì)人中產(chǎn)生強(qiáng)烈的振動(dòng)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和根本目的。為此我們?cè)谕ㄟ^(guò)以下工作來(lái)營(yíng)建高考?xì)夥眨涸鰪?qiáng)自信。首先，要讓學(xué)生有信心和勇氣，在學(xué)生面前老師必須時(shí)刻顯示出充分的體力、豐富的經(jīng)歷、旺盛的精力、炯炯有神的目光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說(shuō)要學(xué)生進(jìn)步信心，不如說(shuō)讓學(xué)生從老師身上得到信心！

4、其次，要幫助學(xué)生揭開(kāi)高考這一神秘的面紗。通過(guò)通過(guò)往屆考生的經(jīng)歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流、自己多年高三備考的體驗(yàn)和一次次解讀歷年的?考試說(shuō)明?、不斷重復(fù)練習(xí)和評(píng)講近幾年的高考試題、大量落后考生高考成功的事例來(lái)消除他們心里上對(duì)高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標(biāo)，尋找努力的方向。老師要理解學(xué)生，必須主動(dòng)親近學(xué)生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而到達(dá)彼此之間自然地溝通，在溝通中老師自然地幫助學(xué)生進(jìn)展剖析，幫助他們尋找目的定位，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，不斷進(jìn)取，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四，盡一切努力展示老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛

5、的授課吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)步他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識(shí)、進(jìn)步才能的方法。 建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)高校的向往。第二，樹(shù)立良好的紀(jì)律觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的才能。10的紀(jì)律觀(guān)念和行為習(xí)慣是人所共知的，我深知這對(duì)復(fù)習(xí)備考是一個(gè)致命傷，因此，我通過(guò)大量詳細(xì)事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)進(jìn)步成績(jī)的重要性，增強(qiáng)他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀(guān)念。通過(guò)長(zhǎng)期涓涓溪流般浸透，班級(jí)風(fēng)氣逐

6、漸好轉(zhuǎn)，在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。第三，通過(guò)師生面對(duì)面談話(huà)、班會(huì)、私下交流等各種形式，讓老師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān)潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生發(fā)奮向上。一年來(lái)，在多方面努力下，不但象曾小山、方國(guó)平、任伯任、黃詩(shī)浩等散漫的同學(xué)形象大為改觀(guān)，高考也上來(lái)了本科線(xiàn)，而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批根底差、信心嚴(yán)重缺乏的同學(xué)也信心十足地發(fā)奮學(xué)習(xí)，高考中同樣獲得不錯(cuò)的成績(jī)。 二、師生之間、學(xué)生之間親密配合、協(xié)同作戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法 1協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營(yíng)，整體推進(jìn)。針對(duì)10班的詳細(xì)情況，尤其是數(shù)學(xué)根底非常薄弱，學(xué)生

7、消耗時(shí)間太多，學(xué)習(xí)效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間復(fù)習(xí)穩(wěn)固文科各學(xué)科內(nèi)容。 2幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)方案，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，進(jìn)步單位復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。 3進(jìn)步聽(tīng)課技巧，讓課堂效率最大化。老師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng)，這就需要學(xué)生掌握良好的聽(tīng)課方法和技巧，深化領(lǐng)會(huì)老師的教學(xué)意圖和對(duì)知識(shí)的處理方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會(huì)。 4大力加強(qiáng)文科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用，幫助學(xué)生進(jìn)步總體成績(jī)。 5練習(xí)適度，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯(cuò)題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活潑思路，積累經(jīng)歷、方法

8、，拓寬思維。 三、確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，各個(gè)殲滅的根本方針和“遵循考綱，以我為主的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們抑制前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此，我們做好了以下工作： 1“一模前，一是要求師生共同努力，狠抓根底知識(shí)，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)方案并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營(yíng)建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氣氛。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。 2“二模前，一是對(duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目的要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài)；三

9、是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。 3“高考前，一是催促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整；三是志愿填報(bào)工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。 4 康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備 學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是知識(shí)與才能的實(shí)力比賽，更是考生心理的比賽，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整。詳細(xì)做法因時(shí)因人而異，故略一年來(lái)尤其是高考前的一段時(shí)間，我們通過(guò)各種形式幫助學(xué)生減壓，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高考，以良好的狀態(tài)投入備考。在臨考前，我們召開(kāi)了心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運(yùn)的主題班會(huì)，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績(jī)說(shuō)明了一切。 5 愿填報(bào)工作的引導(dǎo) 學(xué)生成績(jī)的上下、實(shí)力的強(qiáng)弱是填報(bào)志愿的重要參照，但并不是唯一，志愿選擇的好壞也會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)自己的