2019年-2019學年小學二年級上學期品德與生活教學工作總結_第1頁
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1、.2019年-2019學年小學二年級上學期品德與生活教學工作總結-范文匯編XX年-2020學年小學二年級上學期品德與生活教學工作總結 在?品德與生活?二年級上冊的教學中，我們根據新課標準的教育理念指導教學，參考了?公民道德建立施行綱要?及?義務教育品德與生活課程標準?等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們注重以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的，遵循這一目的，在教育活動中我們主要注重了以下四個方面進展教育教學工作的： 一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者。 新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈敏多樣地選用教學

2、活動和組織形式，結合理論培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探究欲望。讓他們可以生動、活潑、主動地學習，身心安康地成長。 二、注重珍視兒童生活的價值 兒童品德的形成和各方面的開展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深化淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存才能打下良好根底，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下根底。 三、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目的 教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他理論活動。老師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們

3、的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和才能，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們理解自我，認識自我的價值；理解社會，以開展的目光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內化，即：讓學生們安康平安地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。 四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學形式 我們能根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合山區(qū)的詳細情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不

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