電梯安裝與維保專業(yè)高技能人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)項(xiàng)目

1、“電梯安裝與維保專業(yè)”高技能人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)項(xiàng)目一、 建設(shè)指導(dǎo)思想以服務(wù)企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本，以提高高素質(zhì)技能人才能力為主線，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和校企合作機(jī)制；以專業(yè)核心課程為主體，構(gòu)建更為科學(xué)的課程體系，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化高技能人才的實(shí)踐能力培養(yǎng)；通過(guò)部分硬件設(shè)備的投入，建設(shè)具有仿真，模擬功能的完善的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和具有真實(shí)操作環(huán)境的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地；通過(guò)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，把我校電梯安裝與維保專業(yè)打造成河南省高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地。二、 項(xiàng)目建設(shè)背景改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展

2、，對(duì)電梯的需求也越來(lái)越大。電梯行業(yè)出現(xiàn)過(guò)四次增長(zhǎng)高峰：第一次出現(xiàn)在19861988年，總產(chǎn)量突破1萬(wàn)臺(tái)；第二次出在19951997年，總產(chǎn)量接近3萬(wàn)臺(tái)；第三次出現(xiàn)在20042006年，總產(chǎn)量超過(guò)10萬(wàn)臺(tái)；第四次出現(xiàn)在20082009年，總產(chǎn)量超過(guò)20萬(wàn)臺(tái)。2013年為45.7萬(wàn)臺(tái)，2014年為52.9萬(wàn)臺(tái)，受城市化進(jìn)程以及我國(guó)已經(jīng)逐步步入老齡化社會(huì)的影響，未來(lái)幾年電梯產(chǎn)量依舊將持續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)中國(guó)電梯協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)的電梯保有量、電梯年產(chǎn)量、年增長(zhǎng)速度均為世界第一。截止至2014年底，我國(guó)的電梯保有量為245萬(wàn)臺(tái)，與2011年的201萬(wàn)臺(tái)相比，同比增長(zhǎng)21.9%；電梯年產(chǎn)量為52.9萬(wàn)臺(tái)

3、，與2011年的45.7萬(wàn)臺(tái)相比，同比增長(zhǎng)15.8%；電梯年產(chǎn)量為61.9萬(wàn)臺(tái)，同比增長(zhǎng)17.0%。2013年中國(guó)目前在用電梯約298萬(wàn)臺(tái)，遠(yuǎn)未達(dá)到飽和的程度，全世界平均1 000人有1臺(tái)電梯，韓國(guó)平均300人一臺(tái)電梯，美國(guó)平均200人一臺(tái)電梯，一些歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家甚至可以達(dá)到不到100人一臺(tái)電梯。中國(guó)目前城市人口已達(dá)6.6億，如果按美國(guó)200人一臺(tái)電梯水平，僅城市建設(shè)就需要330萬(wàn)臺(tái)電梯。而我省更是人口大省，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，近一億人口本身就能帶來(lái)巨大的電梯設(shè)備以及相關(guān)服務(wù)需求消費(fèi)市場(chǎng)。因此，我校建設(shè)電梯安裝與維保專業(yè)高技能人才培養(yǎng)示范基地具有非常深遠(yuǎn)的意義。三、 項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，

4、突出工學(xué)結(jié)合的職業(yè)辦學(xué)特色，強(qiáng)化高技能人才的動(dòng)手能力及綜合技能，全面提高技能人才的專業(yè)能力，按照“全面規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善”的思路，在現(xiàn)有實(shí)臉、實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充和完善現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，爭(zhēng)取用1年的時(shí)間，建成服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)多種功能于一身的具有示范引領(lǐng)作用的高技能培養(yǎng)培訓(xùn)示范墓地本基地。在原有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，新建或擴(kuò)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)，進(jìn)一步完善綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)需求，布局合理、功能配套、設(shè)施先進(jìn)，集技師、高中級(jí)技工教育、大中專教育、農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、技能鑒定培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、企業(yè)在職職工培訓(xùn)于一體的國(guó)家級(jí)高技能人

5、才培養(yǎng)示范基地。四、 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容（一） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)電梯安裝與維保專業(yè)技術(shù)崗位技能要求，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備電梯調(diào)試與安裝，故障診斷與排除，電梯例行保養(yǎng)，井有一定的新技術(shù)應(yīng)用的力，需大力加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，以確保高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)方案的順利實(shí)施。對(duì)原來(lái)的電梯教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行新建和擴(kuò)建，即新建電梯電氣控制實(shí)訓(xùn)室、電梯井道安裝實(shí)訓(xùn)室、電梯機(jī)房實(shí)訓(xùn)室、電梯轎廂安裝實(shí)訓(xùn)室、電梯仿真運(yùn)行實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)大場(chǎng)地，增加設(shè)備，完善功能，為電梯安裝專業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)建立電梯安裝與維保技術(shù)服務(wù)中心，形成“前廠后?！鞭k學(xué)摸式，營(yíng)造真實(shí)的安裝維保實(shí)訓(xùn)環(huán)境。建成后的電梯技術(shù)服務(wù)中心面積達(dá)600，

6、將形成電梯模塊化安裝、故障模擬檢測(cè)與排除等技術(shù)培訓(xùn)為一體的校內(nèi)綜合性生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，井按照電梯真實(shí)的運(yùn)行服務(wù)環(huán)境，開(kāi)發(fā)由“教、學(xué)、做”一體化教室組成的具有實(shí)際運(yùn)行功能的電梯仿真實(shí)訓(xùn)中心.同時(shí)，由于實(shí)訓(xùn)基地還具備杜會(huì)技術(shù)服務(wù)功能及職業(yè)技能鑒定功能，具備為社會(huì)和企業(yè)服務(wù)的能力，通過(guò)對(duì)外開(kāi)展電梯安裝、電梯維修與保養(yǎng)等業(yè)務(wù)，還可以承擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)以及為企業(yè)開(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具備造血功能，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的良性互動(dòng)。 電梯安裝與維保專業(yè)實(shí)訓(xùn)室計(jì)劃如下：實(shí)訓(xùn)室名稱電梯模塊名稱數(shù)量預(yù)算金額電梯電氣控制實(shí)訓(xùn)室電梯電氣調(diào)試模塊1050電梯井道安裝實(shí)訓(xùn)室導(dǎo)軌安裝模塊525鋼絲繩和繩頭組

7、和組裝模塊55電梯樣板架制作與定位15電梯機(jī)房安裝實(shí)訓(xùn)室電梯曳引機(jī)定位安裝與調(diào)整模塊525電梯轎廂安裝實(shí)訓(xùn)室轎門、門機(jī)安裝與調(diào)整模塊525導(dǎo)輪、安全鉗安裝與調(diào)整模塊525電梯仿真運(yùn)行實(shí)訓(xùn)室電梯安全部件檢查檢驗(yàn)?zāi)K1050電梯平衡系數(shù)測(cè)試模塊20100合計(jì)310萬(wàn)元（二） 實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)1.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境是構(gòu)建實(shí)訓(xùn)氛圍的重要要因索，能使得學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)地后，感受到實(shí)訓(xùn)的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性，從而提高學(xué)生的職業(yè)索養(yǎng)。因此，各實(shí)訓(xùn)室將通過(guò)實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介，操作規(guī)程、實(shí)訓(xùn)室規(guī)章管理制度建設(shè)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)氛圍。2.積極開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)活動(dòng)建設(shè)一批融實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定考核、職業(yè)資格認(rèn)證與職業(yè)素

8、質(zhì)培養(yǎng)等諸多功能于一體的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，依托校內(nèi)外資源，積極開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)將職業(yè)資格與課程教學(xué)相結(jié)合的方式，實(shí)施職業(yè)資格培訓(xùn)計(jì)劃，每年完成職業(yè)資格培訓(xùn)、電梯作業(yè)上崗證培訓(xùn)和其他培訓(xùn)1000人。3.加強(qiáng)電梯安裝與維保專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請(qǐng)等方法加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨十教師隊(duì)伍建設(shè)。積極吸納行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠充實(shí)到教師隊(duì)伍中，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人，骨干教師2人，“雙師”素質(zhì)教師2人，聘請(qǐng)企業(yè)高技術(shù)、高技能人才各5人，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理.專兼結(jié)合的”雙師”優(yōu)秀業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)70%以上。4.積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力和輻

9、射能力，面問(wèn)社會(huì)，企（行）業(yè)積極開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，擴(kuò)大對(duì)外交流。每年為河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和企（行）業(yè)員工開(kāi)展專業(yè)技術(shù)與技能培訓(xùn)1000人次。具體建設(shè)情況如下：名稱建設(shè)內(nèi)容預(yù)算金額（萬(wàn)元）專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)3雙師型教師雙師型教師的培養(yǎng)6行業(yè)專家聘請(qǐng)行業(yè)專家3教師進(jìn)修教師進(jìn)修與培訓(xùn)10教材教材出版印刷20資源庫(kù)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)7規(guī)則制度實(shí)訓(xùn)室規(guī)則、制度印刷1合計(jì)50五、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的運(yùn)行和保障機(jī)制1.政策保障為保證電梯安裝與維保專業(yè)高技能人才培養(yǎng)示范基地的建設(shè)任務(wù)能夠圓滿完成，學(xué)校制定專門政策，在師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革等專業(yè)建設(shè)方面給予大力支持，保證建設(shè)項(xiàng)目順

10、利進(jìn)行。2.組織機(jī)構(gòu)保障成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的管理。領(lǐng)導(dǎo)組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人和骨干教師組成，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的具體實(shí)施，并聘請(qǐng)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家為技術(shù)顧問(wèn)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施實(shí)行決策咨詢和全程監(jiān)控，全面參與專業(yè)規(guī)劃和建設(shè)工作，保證建設(shè)項(xiàng)目有序進(jìn)行。3.資金保障在專業(yè)建設(shè)資金安排使用中，省、市財(cái)政的專項(xiàng)資金做到?？顚Ｓ茫蓪I(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)建設(shè)資金的使用進(jìn)行合理安排，制定科學(xué)的分年度實(shí)施計(jì)劃，并負(fù)責(zé)具體監(jiān)督實(shí)施，以保證重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，滿足專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。4.建立責(zé)任與激勵(lì)機(jī)制本專業(yè)建設(shè)在學(xué)?？傮w部署下，將嚴(yán)格按照建設(shè)規(guī)劃分步驟實(shí)施。建立目標(biāo)責(zé)任制，每個(gè)項(xiàng)目都有責(zé)任人，做到分工

11、明確，責(zé)任到人。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)專業(yè)建設(shè)成績(jī)顯著、效益突出的項(xiàng)目與人員，予以獎(jiǎng)勵(lì)，并納入當(dāng)年的年度考核績(jī)效。制訂并認(rèn)真實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)績(jī)效考評(píng)制度，定期對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行考評(píng)。通過(guò)建立一套相應(yīng)的規(guī)章制度，使項(xiàng)目建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范，建設(shè)成果具有創(chuàng)新性、示范性。5調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性，與行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)專業(yè)建設(shè)將繼續(xù)爭(zhēng)取行業(yè)和企業(yè)的廣泛支持，成立以企業(yè)、行業(yè)及政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)廣泛參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)專業(yè)設(shè)置、調(diào)整和調(diào)研、論證等工作，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與企業(yè)共同設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立動(dòng)態(tài)的、多元的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。從方案制訂、論證到實(shí)施都有行業(yè)企業(yè)人員參與，從人員、設(shè)備到資金盡力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)資源。將實(shí)訓(xùn)基地作為專業(yè)教學(xué)改革、課程開(kāi)發(fā)與優(yōu)化、學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與專業(yè)提升的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)校企互動(dòng)。6加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目的過(guò)程管理，保證建設(shè)項(xiàng)目按期完成在師資培養(yǎng)和引進(jìn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善等方面重點(diǎn)投入，為項(xiàng)目的