3.《形形色色的植物》課件

1、3.3.形形色色的植物形形色色的植物 教科版六下教科版六下生物的多樣性生物的多樣性單元單元地球上生活著幾十萬種植物地球上生活著幾十萬種植物 同學(xué)們在校園中開展了生物同學(xué)們在校園中開展了生物大搜索活動(dòng)，大家都搜索到了哪大搜索活動(dòng)，大家都搜索到了哪些植物呢？些植物呢？一、聚焦一、聚焦 通過調(diào)查，我們已經(jīng)知道校園中有許多不同種的植物。那么，同種植物中的不同個(gè)體相同嗎？同一“家庭”的植物完全相同嗎？討論： 如何比較同種植物中的不同個(gè)體的差異？二、探索：比較植物后代與親代的異同二、探索：比較植物后代與親代的異同親代（桑葉）后代（桑葉）親代（木槿花）后代（木槿花） 花的形狀、顏色，花瓣的形花的形狀、顏色，

2、花瓣的形狀、數(shù)量，花蕊的形狀、數(shù)量等狀、數(shù)量，花蕊的形狀、數(shù)量等都可以作為我們的觀察內(nèi)容。都可以作為我們的觀察內(nèi)容。 葉子的顏色、大小、形狀、葉子的顏色、大小、形狀、葉緣、葉脈等也可以作為我們?nèi)~緣、葉脈等也可以作為我們的觀察內(nèi)容。的觀察內(nèi)容。l 實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求輕聲交流輕聲交流仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察及時(shí)記錄及時(shí)記錄比較植物后代與親代的異同比較植物后代與親代的異同親代（木槿花）后代（木槿花）親代（桑葉）后代（桑葉）二、探索：其他植物有類似的現(xiàn)象嗎？二、探索：其他植物有類似的現(xiàn)象嗎？玉米長出了不同顏色的玉米粒三葉草中會(huì)出現(xiàn)四葉草三葉草中會(huì)出現(xiàn)四葉草二、探索：認(rèn)識遺傳和變異二、探索：認(rèn)識遺傳和變異l植物的

3、后代和親代非常相似，這種現(xiàn)象叫植物的后代和親代非常相似，這種現(xiàn)象叫遺傳遺傳。l植物后代和親代之間也會(huì)有一些細(xì)微的不同，這種現(xiàn)象叫植物后代和親代之間也會(huì)有一些細(xì)微的不同，這種現(xiàn)象叫變異變異。三、研討：遺傳和變異的意義三、研討：遺傳和變異的意義 植物延續(xù)至今的秘密是什么？ 遺傳和變異是普遍存在的，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛辛诉z傳和變異，自然界才出現(xiàn)了形形色色的植物。 為什么會(huì)形成形形色色的植物呢？三、研討：遺傳和變異的意義三、研討：遺傳和變異的意義 哪些事例可以說明人類利用植物遺傳和變異現(xiàn)象改善人類生活？ 還有還有無籽西瓜無籽西瓜、抗倒伏小麥等抗倒伏小麥等均是人類均是人類利用植物遺傳和變異現(xiàn)象來改善人類生活。利用植物遺傳和變異現(xiàn)象來改善人類生活。 袁隆平研究的雜交水稻解袁隆平研究的雜交水稻解決了我國乃至世界的糧食問題，決了我國乃至世界的糧食問題，是一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)是一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)。四、拓展：孟德爾和四、拓展：孟德爾和“豌豆豌豆”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 19世紀(jì)中期，奧地利科學(xué)家孟德爾在小花園中用豌豆進(jìn)行了一系列具有歷史性意義的實(shí)驗(yàn)。 他的第一個(gè)目標(biāo)是研究豌豆植株的高度。他將矮株豌豆與矮株豌豆雜交，得到的后代也是矮株的；將高株豌豆與高株豌豆進(jìn)行雜交，這一次，后代并不全是高株的。為什么會(huì)這樣？他繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并把他的想法、觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)一一記錄下來。他花了八年時(shí)間用豌豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，