語文版高中語文必修三 13《黃州新建小竹樓記》習題課件2

1、黃州新建小竹樓記（2）本練案共本練案共2 2頁，共頁，共8 8題，滿分為題，滿分為4040分，用時分，用時4040分鐘。分鐘。一、拓展閱讀（一、拓展閱讀（3030分）分） （一）閱讀下面的文言文，完成（一）閱讀下面的文言文，完成1414題。（題。（1919分分）（原文略）（原文略）解析：解析：見：被。見：被。1.1.對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是（對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是（3 3分）分）（ ）A.A.蓋士方蓋士方窮窮時時窮：不得志，不顯貴。窮：不得志，不顯貴。B.B.買臣買臣見見棄于其妻棄于其妻見：看見，發(fā)現(xiàn)。見：看見，發(fā)現(xiàn)。C.C.矜名譽為可矜名譽為可薄薄?。狠p視，

2、認為可恥。?。狠p視，認為可恥。D.D.措措天下于泰山之安天下于泰山之安措：放置，治理。措：放置，治理。B B解析：解析：A A與魏國公的志向無關(guān)。與魏國公的志向無關(guān)。C C不能表現(xiàn)其功績。不能表現(xiàn)其功績。D D是講魏國公對富貴恩仇的認識，與志向無關(guān)。是講魏國公對富貴恩仇的認識，與志向無關(guān)。B B2.2.下列四組句子，分別能表現(xiàn)魏國公的下列四組句子，分別能表現(xiàn)魏國公的“遠大志向遠大志向”和和“豐功偉績豐功偉績”的一組是（的一組是（3 3分）（分）（ ） A.A.海內(nèi)之士，聞下風而望余光者海內(nèi)之士，聞下風而望余光者 出入將相，勤勞王家出入將相，勤勞王家 B.B.惟德被生民而功施社稷惟德被生民而功施

3、社稷 措天下于泰山之安措天下于泰山之安 C.C.銘彝鼎而被弦歌銘彝鼎而被弦歌 不以昔人所夸者為榮不以昔人所夸者為榮 D.D.以快恩仇、矜名譽為可薄以快恩仇、矜名譽為可薄 乃邦家之光，非閭里之榮也乃邦家之光，非閭里之榮也3.3.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項是（下列對本文有關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項是（3 3分）（分）（ ） A.A.文章前兩段寫世人追求富貴，以衣錦還鄉(xiāng)為榮，為下文文章前兩段寫世人追求富貴，以衣錦還鄉(xiāng)為榮，為下文 寫魏國公作鋪墊。寫魏國公作鋪墊。 B.B.文章第文章第3 3段先寫魏國公的身世和經(jīng)歷，然后正面闡述魏國段先寫魏國公的身世和經(jīng)歷，然后正面闡述魏國公的志向和抱負。公的

4、志向和抱負。 C.C.文章委婉曲折而又態(tài)度鮮明；敘事簡潔，議論精辟，語文章委婉曲折而又態(tài)度鮮明；敘事簡潔，議論精辟，語言含蓄雋永。言含蓄雋永。 D.D.本文對晝錦堂的營建情況和周遭的環(huán)境只字未提，目的本文對晝錦堂的營建情況和周遭的環(huán)境只字未提，目的只是為了更集中地寫魏國公。只是為了更集中地寫魏國公。解析：解析：“只字未提只字未提”錯，目的在于議論說理。錯，目的在于議論說理。 D D4.4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1010分）分）此一介之士，得志于當時，而意氣之盛，昔人比之衣錦之榮此一介之士，得志于當時，而意氣之盛，昔人比之衣錦之榮者也。（者也。（

5、5 5分）分）譯文：譯文： 惟德被生民而功施社稷，以耀后世而垂無窮。（分）惟德被生民而功施社稷，以耀后世而垂無窮。（分）譯文：譯文：于此見公之視富貴為何如，而其志豈易量哉于此見公之視富貴為何如，而其志豈易量哉! !（分）（分）譯文：譯文：這么個小小的士人，在當世得志，那意氣的壯盛，這么個小小的士人，在當世得志，那意氣的壯盛，古人就將這比作穿著錦繡衣裳的榮耀。古人就將這比作穿著錦繡衣裳的榮耀。只有把恩德施于百姓，為國家建功立業(yè)，使榮耀傳只有把恩德施于百姓，為國家建功立業(yè)，使榮耀傳于后世而直到無窮無盡。于后世而直到無窮無盡。從中可見魏國公是怎樣來看待富貴的，而他的志向從中可見魏國公是怎樣來看待富貴

6、的，而他的志向難道能輕易地衡量嗎？難道能輕易地衡量嗎？ “拂拂”“”“侵侵”二字都運用了擬人的修辭手法。（二字都運用了擬人的修辭手法。（1 1分）分）“拂拂”即吹拂，竹聲蕭蕭即吹拂，竹聲蕭蕭“拂琴拂琴”，寫出竹聲的美妙和含情，令人神，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；（往；（2 2分）分）“影侵棋局影侵棋局”，是寫竹的影子映在棋坪上，使人感，是寫竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲與詩人同樂，營造出一個物我為友、物我受到竹的形象，似欲與詩人同樂，營造出一個物我為友、物我同趣的意境。（同趣的意境。（2 2分）分）（二）閱讀下面一首宋詩，完成（二）閱讀下面一首宋詩，完成5656題。（題。（1

7、111分）分）官官 舍舍 竹竹王禹王禹偁偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！ 【注注】閑官：詩人當時因受讒而被貶，所任的商州團練閑官：詩人當時因受讒而被貶，所任的商州團練副使是個無事可做的虛銜，所以稱副使是個無事可做的虛銜，所以稱“閑官閑官”。5.5.頸聯(lián)中頸聯(lián)中“拂拂”“”“侵侵”二字在詩中有什么表達效果？請簡要二字在詩中有什么表達效果？請簡要賞析。（賞析。（5 5分）分）

8、6.6.這首詩所寫的竹有什么特點？表達了詩人怎樣的情懷？這首詩所寫的竹有什么特點？表達了詩人怎樣的情懷？（6 6分）分） 詩人筆下的竹具有清白、堅貞、高潔的特點，（詩人筆下的竹具有清白、堅貞、高潔的特點，（3 3分）表現(xiàn)了詩人孤獨而堅貞不渝的情懷。（分）表現(xiàn)了詩人孤獨而堅貞不渝的情懷。（3 3分）分）7.7.依照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比依照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（喻的修辭手法，句式與示例相同。（6 6分）分） 平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌

9、；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌； 平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。 示例：奮斗是階梯，預(yù)示著頂峰，只要你肯登攀；示例：奮斗是階梯，預(yù)示著頂峰，只要你肯登攀；奮斗是明燈，預(yù)示著彼岸，只要你肯點亮；奮斗是風帆，奮斗是明燈，預(yù)示著彼岸，只要你肯點亮；奮斗是風帆，預(yù)示著終點，只要你肯遠航。（預(yù)示著終點，只要你肯遠航。（6 6分，每句分，每句2 2分）分）三、素質(zhì)拔高（三、素質(zhì)拔高（1010分）分）8.8.閱讀下面的材料，在橫線處填上合適的話。（閱讀下面的材料，在橫線處填上合適的話。（5 5分）分） 鑒于有些學生在期末試卷上書寫潦草，難以辨認，鑒于有些學生在期末試卷上書寫潦草，難以辨認，某大學教授給他的兩個研究生布置了一項特別的寒假作某大學教授給他的兩個研究生布置了一項特別的寒假作業(yè)業(yè)練字。對此，兩人都贊成，但角度不同，各有道練字。對此，兩人都贊成，但角度不同，各有道理。理。一個直截了當?shù)卣f：一個直截了當?shù)?/p>