人教部編六年級上冊語文18只有一個地球

1、 我們看到的這我們看到的這個晶瑩的球體，就個晶瑩的球體，就是我們美麗的家園、是我們美麗的家園、人類唯一生存的家人類唯一生存的家園園地球。今天我地球。今天我們就一起學(xué)習(xí)們就一起學(xué)習(xí)只只有一個地球有一個地球。 語文 六年級 上冊第一課時第二課時慨慨 貢貢 濫濫慷慷藹藹籃籃裹裹瑩瑩基基 睹睹資資第一課時朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙ynynlnlnuuknknzziikikilnlnnnddjj上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)瑩瑩籃籃上中下上中下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)裹裹左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)慨慨濫濫慷慷睹睹生字歸類生字歸類藹藹 資資貢貢基基識字方法識字方法加一加：次+貝=資 工+貝=貢 目+者=睹換一換：藍(lán) 籃 姿 資 糠

2、 慷 概 慨 裹u巧記巧記：衣服里面藏個果。不要多寫橫易寫錯易寫錯識字游戲識字游戲植樹游戲晶瑩晶瑩和藹和藹礦產(chǎn)礦產(chǎn)慷慨慷慨資源資源和藹可親：和藹可親：態(tài)度溫和，可以親近。態(tài)度溫和，可以親近。她對人總是她對人總是和藹可親和藹可親, ,一團(tuán)和氣。一團(tuán)和氣。璀璨：璀璨：形容光彩鮮明耀眼。形容光彩鮮明耀眼。深藍(lán)色的天空中布滿了深藍(lán)色的天空中布滿了璀璨璀璨的星星。的星星。晶瑩：晶瑩：光亮而透明。光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。恩賜：恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。威脅：威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。用威力逼迫、恫嚇

3、，使人屈服。文中指自然文中指自然資源被破壞及一系列的生態(tài)災(zāi)難，會對人類資源被破壞及一系列的生態(tài)災(zāi)難，會對人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無法生存下去。法生存下去。整體感知整體感知自讀課文，想想課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容？1.1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1 1、2 2）2.2.地球所擁有的自然資源是有限的。（地球所擁有的自然資源是有限的。（3 3、4 4）3.3.人類無法移居到別的星球上去。（人類無法移居到別的星球上去。（5 5、6 6、7 7）4.4.號召人類保護(hù)地球。（號召人類保護(hù)地球。（8 8、9 9）（

4、課后第一題課后第一題） 遨游太空的宇航員發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆,用自己的話，說說你能想到的原因。 對于升上太空的宇航員來說,地球顯得太小太珍貴了。 因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖幕顒?，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，所以說地球太容易破碎了。一、火眼金睛（辨字組詞）。一、火眼金睛（辨字組詞）。葛（葛（ ）籃（籃（ ）瑩（瑩（ ） 藹（藹（ ）藍(lán)（藍(lán)（ ）螢（螢（ ）課堂演練課堂演練諸葛諸葛和藹和藹籃球籃球藍(lán)色藍(lán)色晶瑩晶瑩螢火蟲螢火蟲二、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。二、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。1.1.光亮而透明。（光亮而透明。（ ）晶瑩晶瑩恩賜恩賜威脅威脅2.2.原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而

5、施舍。（原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。（ ）3.3.用威力逼迫、恐嚇，使人屈服。（用威力逼迫、恐嚇，使人屈服。（ ）4.4.形容光彩鮮明耀眼。（形容光彩鮮明耀眼。（ ）璀璨璀璨5.5.態(tài)度溫和，可以親近。（態(tài)度溫和，可以親近。（ ）和藹可親和藹可親字詞聽寫字詞聽寫三、找出文中具體寫地球美麗壯觀的句子。三、找出文中具體寫地球美麗壯觀的句子。 映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣紗衣”。 上節(jié)課我上節(jié)課我們從不同方面了解了地球，們從不同方面了解了地球，原來地

6、球并不像我們看到的這般包羅萬象，原來地球并不像我們看到的這般包羅萬象，她也有脆弱的一面，也需要我們?nèi)圩o(hù)。她也有脆弱的一面，也需要我們?nèi)圩o(hù)。今天我們就一起來認(rèn)識一下我們的地球吧！今天我們就一起來認(rèn)識一下我們的地球吧！第二課時 默讀第1、2自然段，交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?；诱n堂互動課堂 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣紗衣”。 地球，這

7、位地球，這位人類的母親，這人類的母親，這個生命的搖籃，個生命的搖籃，是那樣的是那樣的美麗壯美麗壯觀觀，和藹可親和藹可親。美麗壯觀美麗壯觀和藹可親和藹可親句子品析句子品析 地球，這位地球，這位人類的母親人類的母親，這個，這個生命的搖籃生命的搖籃，是，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。那樣的美麗壯觀，和藹可親。 把把“地球地球”比作比作“母親母親”，說明，說明地球給人類生命地球給人類生命；把；把“地球地球”比作比作“搖籃搖籃”，說明，說明地球哺育我們成長地球哺育我們成長。讓我們感。讓我們感受到地球是那么受到地球是那么美麗美麗，那么，那么親切親切。 帶著感情讀一讀這句話，要把地球的美讀出來。 在群星璀璨的

8、在群星璀璨的宇宙中，宇宙中，地球是一地球是一個半徑約為六千四個半徑約為六千四百千米的星球百千米的星球。同同茫茫宇宙相比，地茫茫宇宙相比，地球是渺小的。球是渺小的。它只它只有這么大，不會再有這么大，不會再長大。長大。渺小渺小列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較人類的活動范圍非常有限人類的活動范圍非常有限 分組讀第3、4自然段，說一說：這一部分主要圍繞哪句話來講的？為了說明這一問題，舉了哪些例子？地球所擁有的自然資源也是有限的。地球所擁有的自然資源也是有限的。鐵鐵 拿礦產(chǎn)資源來說拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。變

9、化才形成的。舉例子舉例子你知道哪些礦產(chǎn)資源？煤煤石油石油 地球是無私的，它向人類慷慨地提供地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源形成漫長形成漫長不加節(jié)制地開采不加節(jié)制地開采枯竭枯竭 “原先、先前原先、先前”的意思。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了這些資源已遭的意思。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了這些資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生受破壞，強(qiáng)調(diào)了原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。 人類生活所

10、需要的水資源、土地資人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，源、生物資源等，本來是可以不斷再生，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的長期給人類作貢獻(xiàn)的。分類別分類別水資源森林資源生物資源大氣資源 （ ），因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資），因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使使它們不能再生它們不能再生，（，（ ）造成了一系列）造成了一系列生生態(tài)災(zāi)難態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。但是但是不但不但還還小組討論：小組討論： 什么是生態(tài)災(zāi)難？結(jié)合我們的生什么是生態(tài)災(zāi)難？結(jié)合我們的生活環(huán)境，說說你平時看到哪些行為造活環(huán)境，

11、說說你平時看到哪些行為造成了生態(tài)災(zāi)難？成了生態(tài)災(zāi)難？（課后第三題課后第三題）亂砍亂伐亂砍亂伐無節(jié)制開采無節(jié)制開采大肆捕殺大肆捕殺 血流成河血流成河惡劣生態(tài)惡劣生態(tài) 魚的殺手魚的殺手可怕的大氣污染可怕的大氣污染甘甜的水在哪里？甘甜的水在哪里？山洪如猛獸般爆發(fā)山洪如猛獸般爆發(fā)每天，我們的地球上有每天，我們的地球上有1515億億人呼吸著受污染的空氣，至少人呼吸著受污染的空氣，至少800800人因此死亡。人因此死亡。每天，我們的地球有每天，我們的地球有15001500噸噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著地球的外衣。地球的外衣。每天，我們的地球有每天，我們的地球有15001500

12、人死于飲用不潔水造成的疾病。人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有每天，我們的地球有1200012000桶桶石油泄漏到海洋里。石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球有每天，我們的地球有5500055000公頃公頃的土地變成不毛之地。的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有每天，我們的地球有5500055000公頃公頃的森林因大火砍伐毀于一旦。的森林因大火砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有每天，我們的地球有800800億億噸水在悄然流亡。噸水在悄然流亡。面對這些觸目驚心的數(shù)字，此時你有怎樣的感受呢？你想對地球母親你想對地球母親說些什么呢？說些什么呢？ 地球媽媽，因?yàn)槿祟悰]有好好地地球媽媽，因?yàn)槿?/p>

13、類沒有好好地保護(hù)你，你原來是那樣美麗壯觀，和保護(hù)你，你原來是那樣美麗壯觀，和藹可親，而現(xiàn)在卻面容憔悴，傷痕累藹可親，而現(xiàn)在卻面容憔悴，傷痕累累。累。 有人可能會說：既然地球上的資源那么有限，我們就到別的星球上去生活吧！可不可以呢？默讀課文5-7自然段，尋找答案。人類目前無法移居人類目前無法移居 科學(xué)家已經(jīng)證明，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少至少在以地球?yàn)橹行牡脑谝缘厍驗(yàn)橹行牡乃氖氖f億千米萬億千米的范圍內(nèi)，的范圍內(nèi)，沒有沒有適合人類居住的適合人類居住的第二個第二個星星球。人類球。人類不能指望不能指望地球被破壞以后再移居到別的星地球被破壞以后再移居到別的星球上去。球上去。 強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這

14、個范圍。強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍?！爸辽僦辽佟笔鞘恰白钌僮钌佟钡囊馑?，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)。的意思，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)。 有感情地朗讀最后兩個自然段，聯(lián)系前文說一說為什么說“地球太可愛了，同時又太容易破碎了”？我們這個地我們這個地球太可愛了，球太可愛了，同時又太容同時又太容易破碎了！易破碎了！ 說地球說地球“可愛可愛”，是因?yàn)榈厍?，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物著人類，孕育著萬物； 說地球說地球“太容易破碎太容易破碎”，是因?yàn)榈厍颍且驗(yàn)榈厍蚝苋莺苋菀滓蛞滓蚋鞣N原因各種原因受到傷害受到傷害，如資源枯竭的危機(jī)，如資源枯竭的危機(jī)。 只有一個地球，如果只有一個

15、地球，如果它被破壞了，我們別無去它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。別的地方得到補(bǔ)充。 我們要精心地保護(hù)地我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！的子孫后代吧！聯(lián)系生活寫一條保護(hù)環(huán)境的宣傳語。聯(lián)系生活寫一條保護(hù)環(huán)境的宣傳語。（課后第三題課后第三題）結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理只有一個地球只有一個地球地球美麗、渺小地球美麗、渺小人類破壞資源人類破壞資源善待地球善待地球就是善待自己就是善待自己人類無法移居人類無法移居保護(hù)地球保護(hù)地球 這

16、篇文章從人類生存的角度介紹了地球的這篇文章從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存有關(guān)知識，闡明了人類的生存“ ”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該 ， 。主題概括主題概括只有一個地球只有一個地球珍惜資源珍惜資源保護(hù)地球保護(hù)地球拓展延伸拓展延伸 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。 地球是萬物生靈共同的家園，共生共地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。榮來自萬物的和諧。 課堂演練課堂演練一、指出下列各句的說明方法。A A舉例子舉例子 B B打比方打比方 C C作比較作比較 D D列數(shù)字列數(shù)字1 1地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（ ）2. 2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）3. 3. 科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。建造移民基地。（ ）ADC二、根據(jù)課文內(nèi)