初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)閱讀理解50篇附答案解析

1、初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)閱讀理解50篇附答案解析胖子與瘦子契訶夫兩位朋友在從莫斯科通往彼得堡的尼古拉鐵路的一個(gè)站點(diǎn)上邂逅，兩個(gè) 人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子剛在站點(diǎn)的餐廳用過(guò)午餐，嘴唇油光鋒 亮，活像兩顆熟透了的櫻桃。他身上散發(fā)出一股烈性葡萄酒和橙花的氣息。瘦 子呢，剛從車(chē)廂里出來(lái)，費(fèi)力地拖著提箱、大包、小包和幾只紙板盒子。他身 上那么有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個(gè)尖下巴的瘦女人在東張西 望，那是他的妻子，此外還有他的兒子，一位高個(gè)子的中學(xué)生，瞇著一只眼 睛?！安柗评?！ 胖子一見(jiàn)瘦子，大聲招呼起來(lái)，“是你嗎？親愛(ài)的！多少年 沒(méi)見(jiàn)了！ ”“老天爺！ ”瘦子驚呼起來(lái)，“米沙！我少年時(shí)的

2、朋友！哪陣風(fēng)把你吹到這 兒來(lái)的？”于是兩個(gè)老朋友親吻了起來(lái)，吻了一次又一次，連吻了三次，眼望著對(duì) 方的淚眼。兩人無(wú)不為這次意外相遇而驚喜交集?！坝H愛(ài)的！ ”親吻之后，瘦子先開(kāi)了口，“真沒(méi)有想到！太意外了！我說(shuō)， 你好好瞧瞧我！啊，你還是那么帥！那么倜儻風(fēng)流，那么講究打扮！啊，老天 爺！你時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了？發(fā)財(cái)了？結(jié)婚了么？你瞧，我成家了她是我的妻子路 易莎，娘家姓萬(wàn)岑巴赫新教徒他是我兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級(jí)學(xué) 生。納法尼亞，這位是我小時(shí)候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”納法奈爾想了想，摘下帽子。切都是空中樓閣。而一個(gè)正直的人，往往都是正道而行，以誠(chéng)待人，其真誠(chéng)不 會(huì)因?yàn)槟闶敲嘶蚍踩硕a(chǎn)生不同的標(biāo)準(zhǔn)，即使

3、面對(duì)那些暫時(shí)還處在困境中或 尚未知名的人們時(shí)，也會(huì)一視同仁。當(dāng)年，作家姜貴創(chuàng)作完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)今 禱機(jī)傳，但屢次被退稿。最后只好自費(fèi)印刷了一局部，分送給親朋好友，其 中，他也寄了一本給名家胡適，請(qǐng)胡適“指正”。胡適很認(rèn)真地讀完之后，還寫(xiě) 了一封信給他，就書(shū)中的問(wèn)題提出了自己的看法，對(duì)這本書(shū)給予了極高的評(píng) 價(jià)。后來(lái)該書(shū)再版時(shí)，胡適的這封信就成了它的代序，此書(shū)因此引起臺(tái)灣各方 的廣泛關(guān)注。事實(shí)上，不少名家在收到普通作者寄來(lái)的請(qǐng)求“指正”的書(shū)籍后， 往往都是隨便翻翻，敷衍了事。胡適卻沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗幸粋€(gè)正直的靈 魂。而一個(gè)正直的靈魂必須懂得拒絕。泰戈?duì)栒f(shuō)，在鳥(niǎo)的翅膀上系上黃金， 它就飛不起來(lái)了。一

4、個(gè)正直的人更是如此，必須拒絕那些名利、權(quán)勢(shì)、財(cái)富等 身外之物，而身外之物往往屬于欲望的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容豐富了，正直的內(nèi)容自 然就匱乏乃至消失殆盡。“直”字時(shí)刻記心間，做人就有了底氣和靠山。(選自“人民論壇”)13.以下對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.文章表達(dá)的觀點(diǎn)是“我們要做一個(gè)正直的人”。B.做一個(gè)正直的人就要敢于直言，要做正直的事，還要懂得拒絕別人的求 助。C.第段的論證思路是首先承接上文，引出觀點(diǎn)；接著舉了黃永玉的例子；最后作出總結(jié)：”這樣的直言沒(méi)有人為的拔高或降低，展現(xiàn)了本我的個(gè)性和魅力?！眮?lái)上了大學(xué)的孩子寫(xiě)了出來(lái)，寫(xiě)進(jìn)了他的書(shū)里。老圣人保護(hù)老碾盤(pán)，差點(diǎn)兒拼 了老命。春節(jié)，

5、村上的人多了起來(lái)，都從外面回來(lái)過(guò)年，掂了年貨去看老圣人。 他說(shuō)：“別看我，看看咱們的老槐樹(shù)、老碾盤(pán)。老槐樹(shù)、老碾盤(pán)，就成了村子 一景。還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒(méi) 有。這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說(shuō)：“人都光想著賺 錢(qián)了，不行，還得講老理，這就是仁、義、禮、智、信。這些老理，是幾千年 的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面。”想一想，對(duì)。就是當(dāng)年孔圣人周游列國(guó)時(shí)說(shuō)的，提倡的。老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個(gè)治療小孩子感 冒、頭痛的驗(yàn)方，就是點(diǎn)燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微 軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲

6、噴嚏，打個(gè)冷戰(zhàn)，小孩子就好 了！他還治療瘁腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈。如此兩三天，就好 了！老圣人說(shuō)：“古人憑心，誠(chéng)信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃 等，為的是讀書(shū)人安心、靜心。學(xué)須靜也，靜須學(xué)也。可惜，好多人做不到 了?！崩鲜ト司攀鄽q了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開(kāi)水。有記 者采訪，問(wèn)這是不是他的長(zhǎng)生之道。他說(shuō)：“哪里呀，兒時(shí)家貧，每當(dāng)吃飯， 父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來(lái)水，就少給飯”說(shuō)著， 老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！”老圣人大名叫王恒驥，袁店河畔人。叫他“老圣人”，我覺(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里。不過(guò)，“圣人”的真正意

7、思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這 個(gè)稱呼?，F(xiàn)在，讀書(shū)的人少了，越來(lái)越少，誰(shuí)還能再被稱為“圣人”呢？(原載百花園)(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。(2)品味第段畫(huà)線句，展開(kāi)合理想象，將“老圣人”此刻的心理描寫(xiě)出 來(lái)。(60字以內(nèi))(3)說(shuō)說(shuō)第段兩處加點(diǎn)的“就好了”有何表達(dá)效果。(4)聯(lián)系全文回答，“我”為什么覺(jué)得在袁店河的語(yǔ)境里，叫他“老圣人”有 些委屈了他？(5)文中屢次出現(xiàn)“老碾盤(pán)”，請(qǐng)?zhí)骄科渥饔谩?閱讀以下文章，按要求答題。住進(jìn)心底的人夏天的晚上，我常常搬著小竹床在姥姥家門(mén)口的大樹(shù)下乘涼，旁邊是姥 姥的大竹床，姥爺喜歡抽煙，所以坐在我的腳丫那頭兒。姥

8、姥在上床之前，總 會(huì)先點(diǎn)兩片蚊香，一片放在我的床頭底下，一片放在我的床腳底下，之后就拿 著蒲扇幫我扇風(fēng)驅(qū)趕蚊子，漸漸地，我就迷上了那種味道。那時(shí)候，姥姥和姥爺開(kāi)了一間雜貨店，從雜貨店到我們住的房子步行只 要兩分鐘，姥爺卻要走十幾分鐘。那會(huì)兒我不懂事，老說(shuō)他走得慢，還常常學(xué) 他拄著拐杖走路的樣子。他大多數(shù)時(shí)候總會(huì)不在意地笑笑，說(shuō)我不學(xué)好。有一個(gè)親戚家的女孩兒，她來(lái)做客，準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，姥爺想去雜貨店給她拿點(diǎn)吃的，結(jié)果那小女孩兒當(dāng)著我的面，在姥爺背后有模有樣地拄著個(gè)棍 子學(xué)姥爺走路。我二話沒(méi)說(shuō)，跑上去沖那個(gè)女孩兒的背捶了一拳，那天她上車(chē) 的時(shí)候還在大哭著。此后，我再也沒(méi)學(xué)過(guò)姥爺走路。我和姥姥、姥爺

9、一起生活了 12年，小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候回到父母身邊。其實(shí)一年級(jí)的時(shí)候，爸媽就想帶我回去。他們找姥姥、姥爺商量的那 天，姥爺沖著我爸發(fā)脾氣，說(shuō)我爸沒(méi)良心，非要奪走他的寶貝。那天姥爺氣得 全身發(fā)抖，連晚飯都沒(méi)吃，我也在姥姥的懷里哭得停不下來(lái)。之后，爸爸來(lái)一 次我就躲一次，生怕他把我?guī)ё摺Ｎ倚母是樵覆⑵炔患按貨Q定回父母身邊讀書(shū)，是在三年級(jí)的暑假。暑假里，我回到父母身邊，和姐姐們玩耍。她們帶著我參觀房間，告訴 我她們平常在哪里寫(xiě)作業(yè)、洗澡、玩耍，還告訴我爸爸媽媽經(jīng)常帶她們上街買(mǎi) 衣服。她們還告訴我，如果我回來(lái)了該睡哪兒、去哪兒上學(xué)，那里還有很多新 鮮的玩意兒。暑假快結(jié)束了，到了該上四年級(jí)的時(shí)候。我跟媽

10、媽說(shuō)想回來(lái)上學(xué)，這次 姥爺沒(méi)有阻攔。晚上，姥爺坐在門(mén)口，喘著氣跟媽媽說(shuō)：“三三這孩子特別聰明，很要 強(qiáng)，寫(xiě)作業(yè)你根本不用操心。她不愛(ài)吃蔥，炒菜、煮湯都別放。她玩熱了就喜 歡脫衣服，很容易感冒，一感冒就喉嚨發(fā)炎，發(fā)燒很難好，你得注意一下。我 現(xiàn)在身體不行了，你媽要忙生意，孩子帶回去也好。”我站在門(mén)后，淚水模糊 了眼睛。我忘了當(dāng)時(shí)是高興還是難過(guò)。姥爺是在我回父母家的一年后去世的，我沒(méi)能見(jiàn)到他最后一面。媽媽是 在半夜接到 的，她紅著雙眼叫醒我，告訴我姥爺走了。第二天爸爸的朋友 開(kāi)車(chē)載我們?nèi)ダ褷敿?，?chē)開(kāi)了多久媽媽就哭了多久。下車(chē)的時(shí)候，媽媽的腿都 軟了，走路都需要人攙扶。我一路小跑著到了姥爺家，看到姥

11、爺躺在門(mén)口的棺材里，穿著黑色的壽衣。家里的親戚把我拉到姥爺身邊。姨媽讓我去抱抱姥爺，把我的小手放在他 的手上。姨媽在姥爺耳邊輕聲說(shuō)著：“你最疼愛(ài)的孩子回來(lái)了，你就安心走 吧?！崩牙延?個(gè)女兒，還有一個(gè)從遠(yuǎn)房親戚那里過(guò)繼來(lái)的兒子。姥爺去世后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，姥姥都是一個(gè)人生活。在我的印象里， 她是一個(gè)要強(qiáng)、能干的老太太、一個(gè)人打理雜貨店，一個(gè)人去城里進(jìn)貨，一個(gè) 人種菜、做飯，一個(gè)人生活。小時(shí)候以為所有的大人都是這樣，懂事后才知道 她有多了不起，承受著別人無(wú)法想象的孤獨(dú)。有一年中秋節(jié)，我買(mǎi)了一大盒月餅回去看姥姥。晚上吃飯，姥姥邊吃月 餅邊小聲說(shuō):“你姥爺最喜歡吃月餅了，現(xiàn)在日子好了，他卻享不了福了

12、。我叫 他別抽煙、別喝酒，他不聽(tīng)啊。”我轉(zhuǎn)身望向墻上掛著的姥爺?shù)倪z像，黑白的，臉上沒(méi)有笑，一如既往的 嚴(yán)肅。我為姥爺?shù)碾x去感到遺憾、難過(guò)和心痛，如果他還在，那該有多好。去掉國(guó)慶節(jié)我回去看姥姥，姥姥卻跟我說(shuō)，希望等她離世之后，我能幫 她寫(xiě)悼文，還說(shuō)遺像在很多年前就拍好了，跟姥爺?shù)牟灰粯?，是彩色的。她?dān) 心家里的小孩兒害怕，不敢來(lái)看她。我沒(méi)當(dāng)著她的面流眼淚，一個(gè)人偷偷跑到 門(mén)口站了很久。人們常常以為，人老了，就不會(huì)有什么事情能夠使他們傷心、難過(guò)了； 以為他們經(jīng)歷了大風(fēng)大浪，心里就不會(huì)再有什么波瀾；以為他們不會(huì)再害怕黑 夜、孤獨(dú)；以為他們無(wú)欲無(wú)求，理應(yīng)為晚輩著想所有的以為都只是我們的 一廂情愿，其實(shí)

13、他們畏懼的事情比我們想的要多很多。他們過(guò)一天少一天，連 睡覺(jué)都擔(dān)憂第二天不能睜開(kāi)眼，還害怕死了之后被人遺忘。這個(gè)屬于姥姥、姥爺和我的房子越來(lái)越舊了，我童年最快樂(lè)的時(shí)光都在這個(gè)屋檐下度過(guò)，他們寵溺我，也教會(huì)我勇敢、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)?？墒菚r(shí)光真的轉(zhuǎn) 瞬即逝，那些仿佛昨日才發(fā)生的事情，原來(lái)早已過(guò)去多年。下雨了，姥姥喊我進(jìn)屋睡覺(jué)，我緊緊地抱著她說(shuō)，我不要她離開(kāi)。姥姥 說(shuō)：“傻孩子，生老病死，這是自然規(guī)律。將來(lái)我要是離開(kāi)了，會(huì)和姥爺一起 在天上保佑你的?！彼X(jué)前，姥姥點(diǎn)了一片蚊香放在床底下。那晚我做了個(gè) 夢(mèng)，夢(mèng)到我跟姥姥和姥爺一起賞月、吃月餅，我們?nèi)齻€(gè)沒(méi)說(shuō)話，但都笑著。住在心底的人，我沒(méi)打算隨著時(shí)間忘掉。(1

14、)在對(duì)待“我”回到父母身邊上學(xué)這件事上，姥爺?shù)膽B(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn) 變？為什么會(huì)發(fā)生這種轉(zhuǎn)變？(2)閱讀第段中畫(huà)線的句子，你從這些臨別叮囑中，讀到了姥爺怎樣的 情感？(3)文章第段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？讀了這段后你有什么感觸？(4)最后一段可不可以刪掉？為什么？.閱讀以下散文詩(shī)，按要求答題。賈湖骨笛華一君說(shuō)到笛子，你的腦海中可能會(huì)浮現(xiàn)出“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén) 關(guān)”“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”這樣的詩(shī)句，隱隱約約覺(jué)得，“笛 子”“二胡”這類(lèi)樂(lè)器都是從“胡人”那里來(lái)的吧？可能許多人也抱有這樣的想法?？墒?，20世紀(jì)80年代出土的“賈湖骨笛， 給這種猜測(cè)畫(huà)上了句號(hào)。它比古埃及出現(xiàn)的笛子要早兩

15、千年，被稱為世界笛子 的鼻祖，也被認(rèn)定為世界上最早的吹奏樂(lè)器，把中國(guó)七聲音階歷史提前到八千 年前，也讓中華五千年的文明史大大向前延伸。河南省舞陽(yáng)縣北舞渡鎮(zhèn)西南約1.5千米處，有一泓靜謐的水域，名為賈 湖。湖邊有一個(gè)村莊，叫作賈湖村，村民世代傍水而居，平靜度日，繁衍生 息。這里地處黃河中下游，正是中原腹地，華夏文明世代不息，在此繁衍。1984年至2001年，考古隊(duì)經(jīng)過(guò)前后幾輪開(kāi)掘，出土了一大批古文物，包 括三十多支截取仙鶴尺骨制成的骨笛。除去半成品和殘破者外，真正比擬完整 的骨笛有六支：一支五孔、一支六孔、三支七孔、一支八孔。這些遠(yuǎn)古的遺物 因?yàn)槭窃谖桕?yáng)縣賈湖村被發(fā)現(xiàn)的，人們便按照習(xí)慣將它們命名

16、為“賈湖骨笛”。A在這批骨笛中，最著名的一支是1987年在賈湖村裴李崗遺址墓葬 中出土的7孔骨笛，它全長(zhǎng)22.7厘米，通體呈土黃色，晶瑩如玉?，F(xiàn)在，人們 說(shuō)的賈湖骨笛通常是單指這一支笛子。骨笛，名思義是用骨頭做成的。稍有生活常識(shí)的人都知道，人和動(dòng)物 的骨頭全是中空的，尤其是手臂和腿的中空情況更明顯。但是，并非所有中空 的長(zhǎng)骨都可以做笛子，太厚的骨骼就算做成笛子，可能也吹不響。解剖學(xué)上把 人體前臂內(nèi)側(cè)（貼近小手指一側(cè)）的一根長(zhǎng)骨稱作尺骨，鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀上也有這 樣的尺骨。相比人和其他動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)的尺骨比擬薄，容易磨制、鉆孔，做成的 笛子也更容易吹奏曲調(diào)。據(jù)考證發(fā)現(xiàn)，賈湖骨笛全是用丹頂鶴的尺骨做成?！綛

17、】丹頂鶴骨骼外堅(jiān) 內(nèi)空，強(qiáng)度是人類(lèi)骨骼的七倍。將其尺骨兩頭截去，磨制、鉆孔，就可以做成 骨笛了。這樣的骨笛小巧精致，經(jīng)久耐用，動(dòng)物骨骼會(huì)隨著使用年代增加，不 斷摩擦，變得光滑玉潤(rùn)，歷久彌新。在賈湖遺址出土的骨笛中，有一支已經(jīng)斷成三節(jié)，但其主人在斷口兩邊 相對(duì)的地方鉆小孔，用線連接固定起來(lái)，足見(jiàn)主人對(duì)它的珍愛(ài)。還有一支二孔 骨笛，笛長(zhǎng)二十多厘米，呈棕黃色，兩端刻有菱形花紋，細(xì)如發(fā)絲。如此精美 的骨笛，究竟是怎么制作出來(lái)的，至今還無(wú)法確知。賈湖骨笛的出土，徹底改變了中國(guó)音樂(lè)歷史起源的文獻(xiàn)記載和傳說(shuō)觀 點(diǎn)。呂氏春秋對(duì)中國(guó)古樂(lè)起源有論述，大致說(shuō)三皇五帝命人制作樂(lè)器，制 定樂(lè)律，所以后人通常認(rèn)為中國(guó)古樂(lè)

18、起源于三皇五帝時(shí)代。賈湖骨笛的出現(xiàn)， 將中國(guó)古樂(lè)的起源一下往前推了數(shù)千年，它是迄今為止中國(guó)考古發(fā)現(xiàn)的最古老 的樂(lè)器。雖然在世界其他地方也發(fā)現(xiàn)了比賈湖骨笛更原始、更古老的骨笛，但是 它們制作簡(jiǎn)單，只能算骨哨，與賈湖骨笛完全不是一個(gè)檔次。賈湖骨笛是一個(gè) 系列，前后出土的三十多支骨笛，屬于不同年代，很好地揭示了賈湖骨笛由低 到高、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的開(kāi)展歷程。中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所的蕭興華使用賈湖骨笛吹出了河北民歌小 白菜，證明賈湖骨笛是出土后依然可以使用的樂(lè)器。另外，經(jīng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，賈 湖骨笛不僅能夠演奏傳統(tǒng)民歌，甚至可以吹奏少數(shù)民族和國(guó)外的歌曲。賈湖骨 笛的學(xué)術(shù)價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它的地域范圍，在整個(gè)世界音

19、樂(lè)史起源的物證中， 賈湖骨笛無(wú)論在科學(xué)實(shí)證、年代可靠性方面，還是在音樂(lè)藝術(shù)成就方面，都是 無(wú)與倫比的。如今，關(guān)于賈湖骨笛的研究成果在英國(guó)自然古物等著名學(xué)術(shù)期刊 上都有發(fā)表，賈湖骨笛已被銘刻在北京“中華世紀(jì)壇”青銅甬道的顯要位置。(1)賈湖骨笛是一支什么樣的笛子？(2)文章開(kāi)頭引用詩(shī)句有什么作用？(3)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。A(4)為了突出賈湖骨笛在音樂(lè)史上的價(jià)值，作者從哪些方面進(jìn)行了說(shuō)明?.閱讀下文，回答以下問(wèn)題。母親挨的那巴掌我十六歲那年，考入了縣中學(xué)高中部，是鄉(xiāng)里唯一考上縣中學(xué)的學(xué)生。 我父親因在建筑工地打工摔斷了腿，再也不能出去打工了，就靠母親種地的微 薄收入和農(nóng)閑時(shí)到縣

20、城打零工來(lái)維持全家的生活，學(xué)費(fèi)都是鄉(xiāng)里幫著出的。乍來(lái)縣城，看到城里的同學(xué)穿得光鮮亮麗，吃著五花八門(mén)的零食，還玩 著新奇的玩具，我心里羨慕不已，同時(shí)也充滿了自卑，常恨自己為什么沒(méi)生在 城里。有一次，同學(xué)帶我去了網(wǎng)吧，從沒(méi)接觸過(guò)電腦的我，突然進(jìn)入另外一個(gè) 世界，毫無(wú)抵抗力的我便迅速淪陷，欲罷不能。自從我迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲后，母親每月給的那點(diǎn)生活費(fèi)就捉襟見(jiàn)肘了，我 隔一周就會(huì)打 讓母親送錢(qián)來(lái)。每次看到母親，都覺(jué)得她比上一次又消瘦蒼 老了些，心里充滿了愧疚?？墒?，當(dāng)我進(jìn)入那個(gè)虛擬世界時(shí)，我就會(huì)將現(xiàn)實(shí)生 活中的一切苦惱拋到了腦后。一天，我又計(jì)劃著晚上溜出去打游戲，誰(shuí)知一摸口袋，只剩下幾個(gè)鋼鋪 兒了，打 給母

21、親，母親讓我下午課外活動(dòng)時(shí)，到學(xué)校后面的巷口等她。下午，我去校外找母親，剛走到巷口，就聽(tīng)見(jiàn)巷子里一片吵鬧聲，聽(tīng)見(jiàn) 母親怯懦的聲音：“這明明是我先看到的。”“你這個(gè)瘋婆子，也不看看這是誰(shuí)的 地盤(pán)？你也敢跟我搶？ ”一個(gè)兇神惡煞般的聲音傳來(lái)，似乎有人在撕搶什么， 我探出頭去，剛好看到母親正在和一個(gè)中年男人爭(zhēng)奪一個(gè)大紙箱。我沖上去， 想幫母親搶回紙箱，“啪”的一聲，一記響亮的耳光打在母親的臉頰上，母親捂 住臉站在原地，完全被打懵了，那人趁機(jī)搶了紙箱，轉(zhuǎn)身跑了。我頓時(shí)覺(jué)得渾身的血，全部涌到了臉上，那巴掌好像打在我臉上，火辣 辣的燙。我追上去想揍那人，母親卻一把拽住我：“不要和他搶了，惹惱他， 以后我就

22、不能在這片兒撿廢品了。”“誰(shuí)讓你拾垃圾的,要是讓我同學(xué)看到，丟 死人了！ ”我氣憤地呵斥母親?！澳阕罱钯M(fèi)都不夠，我怕你營(yíng)養(yǎng)不良，賣(mài)點(diǎn) 廢品補(bǔ)貼一下?！蹦赣H囁嚅著低聲下氣地說(shuō)，我看著母親嗡著眼淚，站在寒風(fēng) 中，灰白的頭發(fā)在凌亂飛舞，我突然抽了自己一個(gè)嘴巴，掉頭就跑，母親在身 后大聲地喊我，我沒(méi)有回應(yīng)。那晚我沒(méi)有去教室上自習(xí)，一個(gè)人在操場(chǎng)角落里哭到宿舍熄燈。從此以 后，我像變了一個(gè)人，早晨早早起來(lái)背英語(yǔ)單詞，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后大量刷 題，夜晚教室和宿舍都熄燈了，我逮在走廊里看書(shū);課余時(shí)間我到處去撿同學(xué)們 扔掉的飲料瓶、空紙盒、廢舊書(shū)包去賣(mài)，全然不顧同學(xué)們異樣的目光。自那以 后，我再也沒(méi)去過(guò)一次

23、網(wǎng)吧。母親挨的那巴掌，一直在我心中隱隱作疼，讓我 無(wú)法釋?xiě)?。那年高考，我成為縣里的高考狀元。在高考優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)上，我作為 學(xué)生代表發(fā)言，講述了那一段經(jīng)歷，我看見(jiàn)臺(tái)下好多人都在抹眼淚。我在發(fā)言 的最后說(shuō)：“母親挨的那巴掌，打醒了那個(gè)懵懂無(wú)知的我，讓我屈辱萬(wàn)分，也 懂得了感恩。我希望寒門(mén)學(xué)子不要如我一樣走彎路，要知道改變家庭命運(yùn)的重 擔(dān)就在我們肩上！ ”(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2)第段中的畫(huà)線句是怎樣刻畫(huà)人物的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)文章以母親挨的那巴掌為標(biāo)題有何作用？(4)讀了文章的結(jié)尾，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?5)你認(rèn)為文中的“母親”是一個(gè)怎樣的人？.閱讀下文，回答以下問(wèn)題。用“面粉

24、”修復(fù)牙齒俗話說(shuō)“牙痛不是病，痛起來(lái)真要命”，隨著生活水平的提高和飲食結(jié)構(gòu) 的變化，牙病的發(fā)病率不斷上升。不少人為了治療，不得不采取拔牙、補(bǔ)牙、 種植假牙等方式，不僅給患者帶來(lái)痛苦，還耗時(shí)費(fèi)力、花費(fèi)不菲。有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法治療牙??？最近，一項(xiàng)獲得中國(guó)專利銀獎(jiǎng)的再生醫(yī) 學(xué)材料展示出美好的前景。這種“面粉”狀的再生醫(yī)學(xué)材料，由納米級(jí)的顆粒組成。研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員仇 越秀博士告訴記者，人體的軟硬組織其實(shí)是三維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，組織受損后如何恢 復(fù)是一個(gè)世界難題。團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)這個(gè)方向，歷經(jīng)上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，研制成功這種高科 技材料。在顯微鏡下，這些再生醫(yī)學(xué)材料顆粒外表看起來(lái)就像馬蜂窩狀的孔 洞，其內(nèi)部也布滿密密麻麻但大小均勻

25、的孔洞。孔洞雖小，它們的外表積加在 一起卻非常巨大，100克材料的孔洞面積相當(dāng)于5個(gè)足球場(chǎng)大小。這些細(xì)小顆粒材料進(jìn)入牙齒外表缺損的地方后，快速吸附口腔中的唾 液，唾液與材料孔洞外表均勻地發(fā)生反響，生成了人類(lèi)牙釉質(zhì)的主要成分，這 種成分是人體內(nèi)最堅(jiān)硬的局部。它們像一塊塊“盾牌”一樣密集附著在牙齒表 面，隨著材料使用時(shí)間延長(zhǎng)，這些“盾牌”和原來(lái)牙齒外表牙釉質(zhì)形成的保護(hù)層 長(zhǎng)成一體，和人類(lèi)自己生長(zhǎng)的牙齒幾乎一樣，實(shí)現(xiàn)了牙齒的永久性修復(fù)。目 前，這種材料已經(jīng)在北京的14家大醫(yī)院試用，成功地為近500人修復(fù)了牙 JJr. 四o仇越秀說(shuō)，再生醫(yī)學(xué)材料pH值在人體內(nèi)穩(wěn)定，不會(huì)對(duì)細(xì)胞和其他接觸組 織有過(guò)敏刺激

26、和毒性傷害。團(tuán)隊(duì)牽頭人、北京幸福益生高新技術(shù)董事長(zhǎng)胡方表示，再生醫(yī)D.最后一段的內(nèi)涵是：正直的人，心底無(wú)私天地寬，他就不會(huì)顧及他人的 評(píng)價(jià)和猜忌，就敢于直言，會(huì)做正直的事，懂得拒絕那些名利、權(quán)勢(shì)、財(cái)富等 身外之物。.第段運(yùn)用了什么論證方法？其作用是什么？.談?wù)勀銓?duì)文中第段畫(huà)線句“事實(shí)往往是，一個(gè)人一旦做了不該做的事， 那就成了他正直開(kāi)始淪陷的起點(diǎn)”的理解?，F(xiàn)代文閱讀包利民臘月的風(fēng)如殺豬般在窗外嚎叫著，叫醒了炕上的老兩口。老李頭蜷在暖 暖的被窩里不想動(dòng)，老李太太卻一邊穿衣服一邊隔被踹了老李頭一腳：“快點(diǎn) 兒，車(chē)就要開(kāi)過(guò)來(lái)了！ ”老李頭嘟嚷著：“去那么早干啥？也沒(méi)人搶你的！ ”老李太太白了他一眼，

27、說(shuō)：“老人說(shuō)過(guò)，多受點(diǎn)苦，后輩兒就多享點(diǎn)福， 咱們多凍一會(huì)兒，孩子就能多暖和一會(huì)兒，說(shuō)一百遍你也記不??！ ”兩人收拾停當(dāng)，各夾著一個(gè)舊絲袋，手里都拿著管帚和搓子，老李頭那么 多了一桿點(diǎn)著了的煙袋。一推門(mén)，大雪就像扯碎了的棉花套子從天上掉下來(lái)， 兩人呼著團(tuán)團(tuán)的白氣，挾裹著一身的雪花向不遠(yuǎn)處的土路上走去。他們就站在路邊，天已經(jīng)放亮，濃密的雪花遮住了向遠(yuǎn)處看的目光，老李頭狠吸了一口煙，說(shuō)：“我說(shuō)出來(lái)早了吧？ ”“能凍死你？ ”老李太太說(shuō)，“這么冷咋沒(méi)把你的煙凍滅呢？ ”煙袋鍋里的煙葉在風(fēng)雪中固執(zhí)地燃燒著。這時(shí)，幾聲汽車(chē)嗽叭聲穿透呼 嘯的北風(fēng)傳了過(guò)來(lái)。兩人立刻后退了幾步，引頸張望。一輛大卡車(chē)從東遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)

28、 學(xué)已成為世界各國(guó)重點(diǎn)開(kāi)展的方向。這種材料將在人工骨頭、可降解心臟支 架、創(chuàng)傷愈合、疤痕修復(fù)等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。（1）試分析文章第段的作用。（2）第段畫(huà)線句用了什么說(shuō)明方法?有何表達(dá)作用？（3）第段中劃線詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去?為什么？.閱讀下文，回答以下問(wèn)題。“留白”處享人生之美宋鶯我家后花園里種滿了花菜瓜果，只剩最后一點(diǎn)空隙，總想還種點(diǎn)什么， 可轉(zhuǎn)念一想，還是給花園留點(diǎn)空隙吧，就給我的想象留下了空間，我可以用它 種下各種可能，甚至種希望，種陽(yáng)光，種幸福！這就如繪畫(huà)中的一種藝術(shù)手法，叫做“留白”：指書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中為使整 個(gè)作品畫(huà)面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，講究著墨疏淡，空白 廣闊，空

29、靈深遠(yuǎn)，含蓄內(nèi)斂，減少構(gòu)圖太滿給人的壓抑感，以留有想象的空 間。畫(huà)如過(guò)滿過(guò)實(shí)，在構(gòu)圖上就失去了靈動(dòng)與飄逸，顯得擁擠、呆板，而以無(wú) 勝有的留白藝術(shù)，卻能到達(dá)“此處無(wú)物勝有物”的效果，瀚墨滌心，書(shū)畫(huà)傳情。文學(xué)，音樂(lè)上亦多有“不著一字，而形神俱備”，“無(wú)聲勝有聲”的留白。如 林徽因的詩(shī)，就愛(ài)用單個(gè)字，而不是繁復(fù)累贅的詞，如“你是四月早天里的云 煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃”一個(gè)“軟”字和“閃”字，比一些形容 詞的堆砌更生動(dòng)形象，耐人尋味！另外，聽(tīng)音樂(lè)比聽(tīng)歌更美，不受歌詞的束縛 和牽制，更有想象的空間和意境！所謂“大音希聲，大象無(wú)形”，美到極致，欲 辯也忘言，自由的想象是無(wú)限的，而語(yǔ)言和聲音都是

30、有限的，不要試圖用有限 去框定無(wú)限，而應(yīng)遵循中國(guó)傳統(tǒng)文化中的中庸之道、順其自然，“無(wú)為而無(wú)不留白是一種智慧，也是一種境界！可川端康成也曾哀嘆：“這世界太擁塞 了?！笔裁炊急粩D得滿滿的，讓人窒息，到處人滿為患，交通擁堵，時(shí)間排 滿電腦不定期清空刷新，就會(huì)死機(jī)；人心裝得太滿，就會(huì)心累；忙得沒(méi)空 休息，甚至?xí)溃×终Z(yǔ)堂也曾說(shuō)過(guò)：“看到秋天的云彩，原來(lái)生命別太擁 擠，得空點(diǎn)?！笔前?，這太過(guò)擁擠的世界太需要留白，我們于“留白”處，才能盡享人生 之美！生命需要留白，在留白處逃出只為生存奔忙的擁擠，回歸本真的自我， 找到精神的歸宿，讓靈魂詩(shī)意地棲居于閑逸的心枝，“寵辱不驚，閑看庭前花 開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫

31、隨天邊云卷云舒”。心靈需要留白，在留白處滲進(jìn)陽(yáng)光和雨露！學(xué)會(huì)放下和取舍，放下名利 錢(qián)權(quán)，放下感官、身軀、直到心瓣，破除自以為是的界限，消除執(zhí)念，方能自 在，輕裝前行！淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，讓心遠(yuǎn)離塵世的紛擾，俗世的浮躁，在 紅塵中堅(jiān)守一方心靈凈土，修籬種菊，清寧?kù)o美，禪意芬芳！時(shí)間需要留白，留點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)、寫(xiě)作、思考、感悟，在一生有限的時(shí)間 里，去拓展生命的長(zhǎng)度，寬度和高度！為人處事需要留白，做事不能太絕，對(duì)人不能太狠，得饒人處且饒人， 山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，有時(shí)寬容別人就是放過(guò)自己，幫助別人就是幫助自己。于，留白，處盡享人生之美，此生運(yùn)籌帷幄，游刃有余，名利皆拋，波瀾 不驚，充實(shí)愉悅，自在安然！(1)通讀

32、全文，簡(jiǎn)要概括本文的主要觀點(diǎn)。(2)本文第段為什么寫(xiě)“我”在后花園種花菜瓜果的事？(3)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。(4)讀了本文，你獲得了怎樣的人生啟迪？.閱讀下面的議論文，回答以下問(wèn)題。簡(jiǎn)單成就非凡逢錦科愛(ài)因斯坦當(dāng)年任教于美國(guó)普林斯頓大學(xué)，年薪為一萬(wàn)六千美元，他主動(dòng) 要求減至三千美元，人們大惑不解。他解釋說(shuō)：“每件多余的財(cái)產(chǎn)，都是人生 的絆腳石；唯有簡(jiǎn)單的生活，才能給我以創(chuàng)造的原動(dòng)力！ ”“簡(jiǎn)單的生活，無(wú)論 對(duì)身體還是精神，都大有裨益?！睈?ài)因斯坦在彌留之際立下遺囑：不發(fā)訃告， 不搞葬禮，不建墳?zāi)?，不立紀(jì)念碑。這樣，什么名譽(yù)、地位，統(tǒng)統(tǒng)都與他無(wú) 關(guān)?？墒牵钟姓l(shuí)不成認(rèn)他的蓋世貢獻(xiàn)、非凡成就呢！古

33、人云：“大道至簡(jiǎn)。”現(xiàn)實(shí)生活中，為人處世“簡(jiǎn)單”一些，是一種境界， 是一種價(jià)值取向，也是一種人生智慧，可以成就非凡的事業(yè)、非凡的人生?！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏?！边@是心靈的簡(jiǎn) 單，可以成就良好的心態(tài)。身處一個(gè)行色匆匆、變動(dòng)不居的時(shí)代，面對(duì)浮躁、 功利、奢華、喧囂，有的人思慮重重，坐臥不寧；有的人左顧右盼，瞻前顧 后；有的人工于算計(jì)，患得患失；有的人追名逐利，得隴望蜀。原因就是欲望 太多、想得太復(fù)雜。莊子說(shuō)：“其耆(嗜)欲深者，其天機(jī)淺?！笔群煤陀?重的人，他們的心智必然被堵塞得滿滿的。如此，對(duì)人生的領(lǐng)悟力就必然很淺 了，就很難時(shí)刻保持睿智清醒的頭腦。只有凈除所有塵滓

34、雜念，使心態(tài)始終保 持沉著達(dá)觀，才能悟大道、辨是非、明真理，生出智慧，進(jìn)入清澈澄明的境 界，從而時(shí)刻保持思想上的想像力、創(chuàng)造力?！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！边@是處世 的簡(jiǎn)單，可以成就淡泊練達(dá)的品格。人是社會(huì)的人，是有血有肉的高級(jí)動(dòng)物， 不可能“跳出三界外，不在五行中”，能做到簡(jiǎn)單處世，是不容易的。有一段在 網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣的話：“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最 曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與沉著我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可，到最后 才發(fā)現(xiàn)，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系?！边@告訴我們，簡(jiǎn)單是一種經(jīng)歷人 生磨難后的大徹大悟，是領(lǐng)略了人生峰回路轉(zhuǎn)后的輕松快意，是剔

35、除一切煩惱 而海納百川的智慧，唯此才能做到淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)?！案侍煜轮?，安天下之卑位，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！边@是 對(duì)待名利的簡(jiǎn)單。人生在世，美貌、權(quán)力、財(cái)富、名譽(yù)都不過(guò)是過(guò)眼煙云，越 是刻意追求反而越會(huì)為其所累，迷失自己，正所謂“心底無(wú)私，寢室安香；追 逐名利，終日驚惶”，很難有所作為。相反，簡(jiǎn)單那么是厚積薄發(fā)的干事之力、 成事之道。自古以來(lái)大凡極致簡(jiǎn)約者，從來(lái)不是玩世不恭、隨波逐流的平庸無(wú) 能之輩，而是為理想和事業(yè)孜孜以求者。司馬遷忍辱負(fù)重，默默砥礪，終成 史記這部不朽巨著。今天，我們?cè)谔m考 看到泡桐造福百姓的時(shí)候，在大亮山看到森林覆蓋荒山的時(shí)候，就知道焦裕 祿、楊善洲的不簡(jiǎn)單

36、了！所以說(shuō)，善養(yǎng)簡(jiǎn)約之品，必能排除干擾，心無(wú)旁鷲干 事業(yè)，“咬定青山不放松”，以出世的精神做人，以入世的精神做事，成就非凡 的人生。(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？(2)第段列舉愛(ài)因斯坦當(dāng)年任教于美國(guó)普林斯頓大學(xué)主動(dòng)要求減少年薪 以及彌留之際立下遺囑的事例，有何作用？(3)第段中畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么表達(dá)效果?(4)第段畫(huà)線句中的“此”指代的具體內(nèi)容是什么？（5）根據(jù)你的積累，給第段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。.閱讀下面的小說(shuō)，回答以下問(wèn)題。別做被剪掉的樹(shù)枝朱涇喜歡彈鋼琴。而且，他知道誰(shuí)鋼琴?gòu)椀煤?，就是王老師。母親說(shuō)， 王老師的鋼琴連媽媽也比不上。朱涇不信地問(wèn)：“真的？母親點(diǎn)點(diǎn)頭。母親告訴他

37、，跟著王老師血鋼琴，一定要認(rèn)真啊。他點(diǎn)著 頭，為了能跟隨王老師學(xué)習(xí)，母親專門(mén)帶著他去拜訪王老師，還給王老師彈奏 了一曲鋼琴曲今夜月光如水。那是媽媽最擅長(zhǎng)的曲子，他小小就開(kāi)始彈的。王老師瞇著眼，坐在椅子上，一只手輕輕在椅子扶手上打著節(jié)拍，結(jié) 束，睜開(kāi)眼道：“好啊，孺子可教?！眿寢屄?tīng)了，一臉的驚喜，忙讓他喊老師，給老師鞠躬。就這樣，他成了王老師的弟子。他想，跟著這樣的名師，一定能學(xué)出高超的技巧。兩個(gè)月后，市少年宮 就要舉行的琴比賽了，他希望，到時(shí)自己能一舉奪冠。每天，他都跟著王老師學(xué)兩個(gè)小時(shí)的鋼琴。王老師教鋼琴很認(rèn)真，首先要洗凈手，也讓朱涇洗凈手。他告訴朱涇， 彈鋼琴時(shí)，要聚精會(huì)神，不要想別的事，

38、一門(mén)心事放在手指上。朱涇聽(tīng)了，連連點(diǎn)點(diǎn)頭。這些，母親都說(shuō)過(guò)的，他懂。王老師滿意地點(diǎn)著頭，讓他將今夜月光如水再?gòu)椧槐?。他坐在鋼?前，手指翻飛，如蝴蝶一樣，一縷琴音颯颯而出，飄蕩滿室。彈罷，他望著王老師，心想，王老師一定會(huì)夸獎(jiǎng)他的?？墒?，王老師并 沒(méi)有，而是告訴他，他在穿指時(shí)，手指還有些不夠自然。他想，怎么會(huì)啊，自 己剛才的曲子很流暢的，和母親的幾乎不相上下了：母親可是全市有名的鋼琴家。王老師坐下，屏聲靜氣，三指一點(diǎn)，一滴音符滴落，如一滴圓潤(rùn)的露 珠，劃著五彩光線落下，仿佛就落在朱涇的面前。接著，五指翻飛，來(lái)去如 風(fēng)，卻又絲毫不亂，一顆顆音符跳躍而出，如一聲聲?shū)B(niǎo)鳴滴在樹(shù)葉上，如一粒 粒冰珠落在玉

39、盤(pán)中。其中，沒(méi)有凝滯，沒(méi)有艱澀，有的是輕云流水，風(fēng)行水 面。最后，王老師雙手高高抬起，一切都靜止了。朱涇站在那兒，他有些懷疑，這是自己彈的那支曲子嗎？他想，一定是 王老師改編了的，加入了自己的指法和領(lǐng)悟。王老師笑笑，告訴他，他將來(lái)指法嫻熟，領(lǐng)悟漸深，也會(huì)彈出這樣效果 的。王老師說(shuō)，就用今夜月光如水做為訓(xùn)練指法的曲子，什么時(shí)候練得 和自己的一樣了，再練別的曲子。他急了，他來(lái)是學(xué)習(xí)王老師的經(jīng)典鋼琴曲芭蕉雨聲的，他想到時(shí)候 憑借此曲，奪取冠軍的。王老師搖頭，告訴他，按照自己要求訓(xùn)練。無(wú)奈，他每天訓(xùn)練著那支今夜月光如水。窗前，花兒凋謝，芭蕉葉 已經(jīng)展開(kāi)，映綠室內(nèi)，可他一直沒(méi)有學(xué)到那支芭蕉雨聲。那天，他

40、求王老師，教自己芭蕉雨聲吧。王老師不說(shuō)話，正面對(duì)著一棵金桔樹(shù)。金桔樹(shù)不大，也就酒杯粗，綠色 的葉子如碧玉雕琢，甚至葉脈都沁入綠色。葉面上，散發(fā)著淡淡的香味。金桔 樹(shù)的一根樹(shù)枝，直直標(biāo)上去，肥嫩粗壯，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它樹(shù)枝。王老師嘆息一聲，拿把剪刀，咔嚓一聲，剪掉了這根樹(shù)枝。他大驚，詢 問(wèn)原因，王老師告訴他，這樣的樹(shù)枝，使勁地長(zhǎng)，養(yǎng)分都被樹(shù)枝吸跑，只會(huì)長(zhǎng) 高，不會(huì)結(jié)果。他站在那兒，一言不發(fā)。王老師拿了那根枝條看看，搖搖頭：“做任何事情，別追求速度?！彼p輕點(diǎn)點(diǎn)頭。那次市里的競(jìng)賽，他沒(méi)參加，他覺(jué)得自己不夠格。他坐在窗下，面對(duì)窗 外芭蕉，一天天連著琴，春雨飄飛，秋陽(yáng)朗照，從未間斷。十五歲那年，市里 再

41、次舉行鋼琴賽。他去了，他一曲芭蕉雨聲，轟動(dòng)全場(chǎng)。評(píng)委們一直認(rèn) 為，他彈奏此曲技巧、指法，已經(jīng)不亞于自己的老師。只有他知道，自己能有今天，是王老師一句話潤(rùn)澤的結(jié)果。他還知道，母親也是王老師學(xué)生，鑒于他求快心理，母親無(wú)奈，將他托 付給自己的老師指導(dǎo)。王老師于是弄了棵金桔，想出這么個(gè)方法。(1)根據(jù)文章內(nèi)容，把以下故事情節(jié)補(bǔ)充完整。開(kāi)端：朱涇隨母親拜訪王老師，并彈奏了一曲今夜月光如水，得到王老 師稱贊，從而成為王老師的學(xué)生。開(kāi)展:高潮：結(jié)局：十五歲那年，朱涇參加市里舉行的鋼琴比賽，以一曲芭蕉雨聲，轟動(dòng)全場(chǎng)，并明白成績(jī)的取得是王老師一句話潤(rùn)澤的結(jié)果。(2)母親是全市有名的鋼琴家，可為什么直到文末才交代

42、母親也是王老師的學(xué)生呢?(3)品味以下句中劃線的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。媽媽聽(tīng)了，一臉的驚喜，忙讓他喊老師，給老師鞠躬。全橘樹(shù)的一根樹(shù)枝，直直翹上去，肥嫩粗壯，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他樹(shù)枝。(4)小說(shuō)以別做被剪掉的樹(shù)枝為題有何深刻含義？.閱讀下文，回答以下問(wèn)題。正是青年讀書(shū)時(shí)劉少華人年輕時(shí)，無(wú)論多么忙碌或是貧窮，有一種快樂(lè)誰(shuí)都無(wú)法剝奪，那便是 讀書(shū)。但青年人讀書(shū)，有時(shí)會(huì)有熱情、少方法，戰(zhàn)略上異常重視、戰(zhàn)術(shù)上捉襟 見(jiàn)肘，不得其門(mén)而入。關(guān)于如何讀書(shū)，前人進(jìn)行了諸多總結(jié)，依我看，如下四 點(diǎn)能做到便十分不易，卻也十分有益。首先，要追求把書(shū)“讀完”。當(dāng)年，金克木先生寫(xiě)書(shū)讀完了，讓人大吃 一驚。別說(shuō)書(shū)海無(wú)邊、時(shí)間有

43、限，就算只讀2019年初至今出版的中文書(shū)，正 常人窮其一生都不可能。為何金克木先生敢說(shuō)“書(shū)讀完了”？其實(shí)，這背后是對(duì) 讀書(shū)的系統(tǒng)思考。比方中國(guó)古書(shū)，其中的頭緒、結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)有據(jù)可循，其中有 些書(shū)是絕大局部書(shū)的基礎(chǔ)金先生舉例說(shuō)，如果研究“紅學(xué)”，那么紅樓 夢(mèng)就是一切的基礎(chǔ)，沒(méi)有捷徑，非讀不可。以此類(lèi)推，青年人讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)從源頭去讀，在腦海中搭起一個(gè)“格式 塔”，日拱一卒。在青年時(shí)期、記憶力最強(qiáng)時(shí)，先盡量“輸入”，快速吸收基礎(chǔ)知 識(shí)，打好底子。書(shū)當(dāng)然是看不完的，但在年輕時(shí)打下廣博的基礎(chǔ)，去口能“操千 曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器其次，要仰仗經(jīng)典之力。日本作家村上春樹(shù)曾借小說(shuō)主人公之口說(shuō)，“我只是不愿意在

44、閱讀未經(jīng)過(guò)時(shí)間洗禮的書(shū)籍方面浪費(fèi)時(shí)間”。這話聽(tīng)著刺耳、偏 執(zhí)，背后卻有一番考量。大浪淘沙始見(jiàn)金，時(shí)間這個(gè)公平的見(jiàn)證者，為人類(lèi)淘 汰了不計(jì)其數(shù)的書(shū)，卻同樣留下了卷帙浩繁的佳作。閱讀經(jīng)典，是進(jìn)入人類(lèi)知 識(shí)殿堂的捷徑。意大利作家卡爾維諾對(duì)此感受極深，甚至專門(mén)寫(xiě)出一本為什么讀經(jīng) 典。書(shū)中，他為經(jīng)典作品下了諸多定義，其中第一條便是，“你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō) 我正在重讀而不是，我正在讀的書(shū)”。信哉斯言！因?yàn)榻?jīng)典作品反復(fù) 接受一代又一代人洗禮，總能跨越時(shí)代，進(jìn)入群體的記憶中。即便這些作品需 要你花力氣、下功夫閱讀，也是值得的。知識(shí)青年，不讀經(jīng)典，何以自立？此外，還要經(jīng)常翻開(kāi)新書(shū)。我們關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，大都來(lái)自前人。然

45、而 審視我們所處的時(shí)代，與過(guò)去又有些不同。知識(shí)更新速度爆炸性增長(zhǎng)，一日不 學(xué)便有跟不上之感。即便當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)如此興旺，人類(lèi)最優(yōu)秀的知識(shí)結(jié)晶，依然 傾向于以出版的方式固化。暢銷(xiāo)書(shū)榜上，讓人失望者有之，給人啟發(fā)者卻更 多。許多經(jīng)典都曾流行一時(shí)，今日之流行未必不是明日之經(jīng)典。更為重要的 是，這些直指當(dāng)下或未來(lái)、瞄準(zhǔn)過(guò)去被忽視的真問(wèn)題的書(shū)，對(duì)我們的工作生活 是有益的指導(dǎo)。讀書(shū)得讀其閃光點(diǎn)，尤其對(duì)當(dāng)下出版的書(shū)更要抱以寬容與理解之心。創(chuàng) 新的見(jiàn)解、觀點(diǎn)、結(jié)論問(wèn)世時(shí)，因其往往領(lǐng)先于時(shí)代，往往不容易被接受。青 年人更應(yīng)對(duì)世界投以好奇的目光，最先去發(fā)現(xiàn)、去接受新書(shū)中那些對(duì)世界可能 有推動(dòng)作用的閃光點(diǎn)。好奇與新知，

46、是兩盞時(shí)時(shí)互應(yīng)的明燈。最后，讀書(shū)要“手腳并用”。人的記憶力有相當(dāng)?shù)木窒扌?，人的理解力?需要多重輔助。動(dòng)手記下要點(diǎn)，動(dòng)手寫(xiě)下感受，動(dòng)手轉(zhuǎn)發(fā)給師友，便多了一種 理解的可能性。應(yīng)當(dāng)既讀萬(wàn)卷書(shū)，又行萬(wàn)里路；既從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，又將知識(shí) 應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)；既以書(shū)為友，又以實(shí)踐為師在一個(gè)崇尚奮斗的時(shí)代，青年人 既不能做“書(shū)呆子”，也不能做“清談客”，知識(shí)中的相當(dāng)一局部必須與現(xiàn)實(shí)對(duì) 接，書(shū)本中的文字需要在紙張外落地生根。人生的許多變化，也許正是從學(xué)會(huì)正確讀書(shū)開(kāi)始的。而做一個(gè)讀書(shū)人最 幸福的是，眼前是無(wú)盡的書(shū)籍世界，我們?cè)谄渲心軐ひ挼?、體驗(yàn)到通往更大世 界的千萬(wàn)條路。(劉少華)(選自2019年4月21日人民日?qǐng)?bào))(

47、1)通讀全文，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀書(shū)？(2)第段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(3)如何理解“好奇與新知；是兩盞時(shí)時(shí)互應(yīng)的明燈”這句話的含義？(4)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。.閱讀下文，回答以下問(wèn)題。老屋高德軒我出生的高坡上的老屋早沒(méi)了，第二處老屋是在唐山地動(dòng)山搖大地震后 蓋的。村最里頭柏樹(shù)坡山腳下上坪一塊地基被平整一新，刮去樹(shù)皮白晃晃散發(fā) 樹(shù)香印著繩墨的柱子、大梁、楝條躺了一地，手握板斧推刨的舅舅忙前忙后。 那一年上初中的我回到家一臉興奮歲月伴著老屋一晃又一晃四十多年過(guò)去 了，如今老屋墻瓦雖經(jīng)翻修，水泥路也鋪到了院邊，但因鄰居們的相繼搬走留 下的斷壁殘?jiān)葜魅嘶蜣o世或進(jìn)城，很是孤寂。幾年前的一

48、個(gè)夏天回去，站 在院中，四周被核桃樹(shù)婆娑的枝葉圍住，沒(méi)有人影狗吠，宛假設(shè)隔世。去年年關(guān)回家上墳，站在小院思緒萬(wàn)千。往年父母健在，兄弟三四個(gè)， 一大家十幾口人熱鬧過(guò)年，初一早早點(diǎn)起柏垛火，空氣里彌漫著柏葉和爆竹 地開(kāi)過(guò)來(lái)，像一團(tuán)移動(dòng)的影子。車(chē)速慢了一些，可能是因?yàn)橥谅凡黄秸又?雪厚，車(chē)時(shí)快時(shí)慢地顛簸著從他們身邊駛過(guò)。這是一輛裝滿了煤的軍用卡車(chē)，隨著顛簸，許多煤塊紛紛滾落下來(lái)。兩 人看著車(chē)跑遠(yuǎn)，就像融進(jìn)大雪里沒(méi)了影兒，才各自向著一個(gè)方向沿路去掃拾那 些煤塊兒。兩人其實(shí)并不老，也就五十左右的年紀(jì)，可是常年的農(nóng)事操勞、風(fēng) 吹日曬、雨淋雪打的，使得看上去就像七老八十的樣子。當(dāng)天大亮起來(lái)，村里的狗叫聲

49、此起彼伏地傳來(lái)，兩人已經(jīng)各自背著一絲 袋的煤匯合在剛才的等車(chē)處。老李頭的煙袋像槍一樣別在腰上，老李太太臉上 全是笑意：“今兒比每天都多，看來(lái)這場(chǎng)雪下得真好！ ”來(lái)時(shí)的腳印已經(jīng)被雪填平，兩人深一腳淺一腳地回到自家的院子。院子 西側(cè)有一個(gè)小小的倉(cāng)房，老李頭一腳把門(mén)踹開(kāi)，把一袋煤嘩啦一聲倒進(jìn)去，然 后接過(guò)老伴兒的那一袋也倒了進(jìn)去。老李太太伸頭往倉(cāng)房里看了看，里面已經(jīng) 堆了不小的一堆煤，于是臉上的笑就更了。從房后抱了一捆柴禾，老李頭進(jìn)屋后開(kāi)始燒炕點(diǎn)爐子。老李太太兀自一 臉的笑，問(wèn)：“你說(shuō)，再撿上半個(gè)多月的煤，等兒子放假回來(lái)，夠不夠燒一個(gè) 月的爐子？ ”老李頭低哼一聲：“就你能慣著他！從小就在這屋里長(zhǎng)這

50、么大，也沒(méi)凍 壞，就你咸吃蘿卜淡操心！ ”老李太太卻說(shuō)：“那不一樣，兒子上大學(xué)，住的是樓房，屋里熱乎著呢！ 這都習(xí)慣了，冷不丁回家，肯定受不了！再說(shuō)兒子這是第一年去上學(xué)，放假回 來(lái)，咱們家咋地也得整熱熱乎乎的！你這死老頭子是不是沒(méi)長(zhǎng)心？咱們也就起 早出去那么一會(huì)兒，又凍不死，讓兒子好好在家過(guò)個(gè)年能怎么的？”老李頭低下頭，偷偷地笑了一下，繼續(xù)煙熏火燎地往灶坑里塞柴禾。不 香，那種場(chǎng)景沒(méi)有了。眼前只有滿院青苔，風(fēng)和麻雀肆無(wú)忌憚地來(lái)回游蕩，它 們?cè)僖膊挥脫?dān)憂父親的一聲咳嗽，就被嚇得飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的枝頭上。說(shuō)起父親，村 里人都豎大拇指，說(shuō)他一天也沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂，常用木棍在地上學(xué)寫(xiě)字學(xué)成了鄉(xiāng)里 文化人，說(shuō)他做過(guò)鄉(xiāng)

51、長(zhǎng)做過(guò)藥鋪?zhàn)ニ帋?。別的我不太清楚，在那個(gè)貧寒年代， 單就一心供我從小山村上學(xué)到一百里以外的縣城重點(diǎn)高中這件事，我就佩服父 親的眼光見(jiàn)識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。父親九十歲離世，足見(jiàn)他的心大樂(lè)觀。人如屋，屋如 人。滄桑老人，身體再硬朗，大體也會(huì)門(mén)牙脫落，眼簾下垂，嘴唇干癟，像極 了這歲月風(fēng)雨中的老宅。門(mén)口的青槐還在，枝繁葉茂，記得在那貧窮的年代，我偷偷用金勾鐮鉤尚 小的槐米曬干賣(mài)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但常等不到槐花開(kāi)大也因此砍壞了樹(shù)枝，遭大人白 眼。父親在種他們的時(shí)候一定也會(huì)念叨“門(mén)前有槐代代發(fā)財(cái)”之類(lèi)的老話兒吧。 槐，木之鬼也，我這樣理解。百年青槐，凝聚了一個(gè)家族的魂魄，守望在老屋 的門(mén)前?；睒?shù)在，老屋在，幾十年歲月和幾代人

52、生活的痕跡就在，睹物思人借 此樹(shù)碑憑吊。凝望著老屋和老槐，記憶復(fù)活如初，春節(jié)的情景仿佛昨天。每近臘月二 十八九，瘦小的母親仿佛有神力，泡幾大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙餅、蒸 饃，廚房里熱氣騰騰。忙完了這些，還不忘給老大一大碗干拌面，給老二啃肉 骨頭，給老三做菜包、漿水面。年三十晚，一家人擠在火炕上，十八道涼熱菜 烘托著喜慶和踏實(shí)老家的那些年那些人那些事，如皮影戲般的剪影，鮮活 地從眼前閃過(guò)。少小離家，時(shí)間何曾改變？只不過(guò)是一代代人的更迭吧。老屋被漸漸冷 落遺棄了，更老的父母被先后種到后山上，兩座土墳等著春風(fēng)化雨，等著火光 和青草的紀(jì)念。我牽著她的手回來(lái)，我牽著她和女兒的手回來(lái)老屋醒著， 屋子里居

53、住過(guò)的人都漂浮著。鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的醉茶，鄉(xiāng)愁是一瓶醇厚的美酒，越品越滋味無(wú)窮。雖然我的青春、中年留在了另一個(gè)城，但那個(gè)老屋仍然是我心中的家， 不管我在何處枝繁葉茂，那個(gè)故鄉(xiāng)的老屋就是根(1)文章以“老屋”作為標(biāo)題，有什么好處？(2)文章語(yǔ)言生動(dòng)、細(xì)膩。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，品味以下句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá) 效果。眼前只見(jiàn)滿院青苔，風(fēng)和麻雀肆無(wú)忌憚地來(lái)回游蕩,它們?cè)僖膊挥脫?dān)憂 父親的一聲咳嗽，就被嚇得飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的枝頭上。每近臘月二十八九，瘦小的母親仿佛有神力，泡幾大盆磨豆腐的豆子， 煮肉、烙餅、蒸饃,廚房里熱氣騰騰。(3)閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)第段中“老屋醒著，屋子里居住過(guò)的人都漂浮 著”這句話的理解。(4)文章中

54、的畫(huà)線句蘊(yùn)含著作者對(duì)故鄉(xiāng)以及老屋怎樣的認(rèn)識(shí)和情感？(5)聯(lián)系全文，根據(jù)下面的提示，展開(kāi)合理的想象，續(xù)寫(xiě)后面的情節(jié)。(不 少于50字)我決定回到故鄉(xiāng)將老屋重新粉刷，將故鄉(xiāng)凌亂的院子整理清掃，不幸的 是，在清掃的過(guò)程中扭到了腰，就在我一籌莫展的時(shí)候答案解析答案：1.兩個(gè)兒時(shí)好友在火車(chē)站邂逅的故事。.例如：“蜷縮”是蜷曲而收縮的意思，行李本身不會(huì)“蜷縮”，作者運(yùn)用夸張 （擬人）的手法，折射出瘦子的奴性。.通過(guò)對(duì)胖子的語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)自覺(jué)高人一等、志得意滿的 胖子（高官）形象；暗示了小說(shuō)“等級(jí)觀念已深入人心”的主旨；推動(dòng)了故事 情節(jié)開(kāi)展，為下文瘦子對(duì)胖子的言行發(fā)生巨大變化埋下伏筆。.胖子和瘦

55、子這兩個(gè)人物的比照。比方小說(shuō)開(kāi)端，油光滿面的胖子氣派地 出場(chǎng)和精瘦干癟的瘦子拖家?guī)Э谌鋭?dòng)在人流中，通過(guò)比照，顯現(xiàn)出胖子和瘦子 不同的社會(huì)地位和生活處境；又如瘦子與胖子交談時(shí)，瘦子“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”的神態(tài) 與胖子“得意洋洋”的神態(tài)進(jìn)行比照，刻畫(huà)出小官吏習(xí)慣性低三下四的奴性嘴 臉。瘦子在知曉胖子真實(shí)身份前后的言行比照。初見(jiàn)面時(shí)瘦子的語(yǔ)言充滿了 親切感，得知胖子身份后，瘦子的語(yǔ)言那么變得敬重和諂媚，通過(guò)比照突出瘦子 的奴性心理和善變的性格特征。.瘦子是一個(gè)奴顏婢膝、見(jiàn)風(fēng)使舵（卑躬屈膝，趨炎附勢(shì)）的下層官吏。 瘦子這一人物形象反映了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)等級(jí)森嚴(yán)，等級(jí)觀念深入每一 個(gè)人的骨髓的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。瘦子的

56、奴性是當(dāng)時(shí)社會(huì)的必然產(chǎn)物?！窘馕觥靠偨Y(jié)：此題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全 文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在 一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。此題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：（1）理清 思路，揣摩概括義。（2）聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊 意義。（4）把握詞語(yǔ)的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想 感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。此題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置 來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。此題

57、考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí) 要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫(xiě) 作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握，選取其 中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。此題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的 語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。.此題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)人物+事件的模式展開(kāi)概述。仔細(xì)閱讀小 說(shuō)。人物:胖子和瘦子。事件:在火車(chē)站偶遇。二者是少年好朋友。據(jù)此概括。故答案為：兩個(gè)兒時(shí)好友在火車(chē)站邂逅的故事。.此題考查詞語(yǔ)含義的理解。依據(jù)“他整個(gè)人像是蜷縮起來(lái)，彎腰弓背，矮 了

58、大半截兒”分析，作者通過(guò)使行李“蜷縮”這一夸張（擬人）的描寫(xiě)，刻畫(huà)出瘦 子的奴性，具有強(qiáng)烈的挖苦意味。故答案為：“蜷縮”是蜷曲而收縮的意思，行李本身不會(huì)“蜷縮”，作者運(yùn)用夸張（擬人）的手 法，折射出瘦子的奴性。.此題考查句段的作用。依據(jù)“胖子得意洋洋地看著”分析，采用了神態(tài)描 寫(xiě)。通過(guò)語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)自覺(jué)高人一等、志得意滿的胖子（高官） 形象；依據(jù)“幾品官”分析，暗示了小說(shuō)“等級(jí)觀念已深入人心”的主旨;結(jié)構(gòu)上，結(jié)合下 文瘦子的回答分析，推動(dòng)了故事情節(jié)開(kāi)展，為下文瘦子對(duì)胖子的言行發(fā)生巨大 變化埋下伏筆。故答案為： 通過(guò)對(duì)胖子的語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)自覺(jué)高人一等、志得意滿的 胖子（高

59、官）形象；暗示了小說(shuō)“等級(jí)觀念已深入人心”的主旨；推動(dòng)了故事情節(jié)開(kāi)展，為 下文瘦子對(duì)胖子的言行發(fā)生巨大變化埋下伏筆。.此題考查文章表現(xiàn)手法的分析。依據(jù)第至段內(nèi)容分析，初見(jiàn)面時(shí)瘦 子的語(yǔ)言充滿了親切感，得知胖子身份后，瘦子的語(yǔ)言那么變得敬重和諂媚，通過(guò) 比照突出瘦子的奴性心理和善變的性格特征。依據(jù)第段“胖子剛想說(shuō)句客氣話，可只見(jiàn)瘦子臉上一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐、低三下四 的寒酸相，直要嘔出來(lái)。他扭過(guò)臉，伸出手來(lái)告別分析，通過(guò)比照，刻畫(huà)出小 官吏習(xí)慣性低三下四的奴性嘴臉。依據(jù)胖子剛在站點(diǎn)的餐廳用過(guò)午餐，嘴唇油光程亮，活像兩顆熟透了的櫻桃。他身上散發(fā)出一股烈性葡萄酒和橙花的氣息”和“瘦子呢，剛從車(chē)廂里出來(lái)，費(fèi)力

60、地拖著提箱、大包小包和幾只紙板盒子。他的身上那么有一股火腿腸和咖啡渣的氣息”分析，通過(guò)比照，顯現(xiàn)出胖子和瘦子不同的社會(huì)地位和生活處境；故答案為：胖子和瘦子這兩個(gè)人物的比照。比方小說(shuō)開(kāi)端，油光滿面的胖子氣派地 出場(chǎng)和精瘦干癟的瘦子拖家?guī)Э谌鋭?dòng)在人流中，通過(guò)比照，顯現(xiàn)出胖子和瘦子不同的社會(huì)地 位和生活處境；又如瘦子與胖子交談時(shí)，瘦子“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”的神態(tài)與胖子“得意洋洋”的神態(tài)進(jìn) 行比照，刻畫(huà)出小官吏習(xí)慣性低三下四的奴性嘴臉。瘦子在知曉胖子真實(shí)身份前后的言 行比照。初見(jiàn)面時(shí)瘦子的語(yǔ)言充滿了親切感，得知胖子身份后，瘦子的語(yǔ)言那么變得敬重和諂 媚，通過(guò)比照突出瘦子的奴性心理和善變的性格特征。.此題考查人物