高中生物必修二遺傳習題中的陷阱學生版

1、高中生物學遺傳習題中的“陷阱”1、自交與自由交配自交與自由交配是兩個完全不同的概念，自交在植物方面是指自花授粉或雌雄異花的同株授粉，在動物方面一般是指基因型相同的雌雄個體間的交配。自由交配又叫隨機交配，是指在一個有性繁殖的生物種群中，任何一個雌性或雄性個體與任何一個異性個體交配的機會均等。例1已知豌豆的的高莖（DD）和矮莖（dd）是一對相對性狀，基因位于常染色體上?，F(xiàn)有純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。讓F2中的高莖豌豆自交，后代中高莖與矮莖的比例為（ B） .7:.5:.:.5:3例2已知果蠅的灰身（AA）和黑身（aa）是一對相對性狀，基因位于常染色體上?，F(xiàn)有純種灰身

2、果蠅和純種黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。F1自由交配產(chǎn)生F2。將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身果蠅與黑身果蠅的比例為（ D） .:. 5:.:.:2、患病男孩與男孩患病在遺傳學教學過程中，在解決“患病男孩”與“男孩患病”的概率問題時，多數(shù)學生并不了解，往往混為一談。何時乘以1/2？何時不乘1/2？筆者歸納總結了解決此類問題的基本規(guī)律。具體如下：（1）常染色體基因病：常染色體上的基因控制的遺傳病，男孩患病概率=女孩患病概率=患病孩子概率；患病男孩概率=患病女孩概率=患病孩子概率× l/2。（2）性染色體上的基因控制的性狀病名在前、性別在后，推測雙親基因型后可直接作圖解，從

3、全部后代中找出患病男女，即可求得患病男（女）的概率，而不需再乘1/2；若性別在前，病名在后，求概率問題時只考慮相應性別中的發(fā)病情況，根據(jù)圖解可直接求得。（3）當多種遺傳病并存時，只要有伴性遺傳病，求“患病男（女）孩”概率時一律不用乘1/2。例3膚色正常的夫婦生了一個白化女兒，他們再生一個白化男孩的概率是多少？生一個男孩白化的概率是多少？(白化男孩概率=白化女孩概率=白化孩子概率× 1/2=1/4×1/2=1/8；男孩白化概率=女孩白化概率=白化孩子概率=1/4)例4雙親正常，生了一個色盲兒子，這對夫婦再生一個色盲男孩的概率是多大？再生一個男孩色盲的概率是多大？(色盲男孩的概

4、率為1/4(以全部孩子為考查對象)；男孩色盲的概率為1/2(以男孩作為考查對象) )例5人的正常色覺(B)對紅綠色盲（b）是顯性，為伴性遺傳；褐眼（A）對藍眼(a)是顯性，為常染色體遺傳。有一個藍眼色覺正常的女子與個褐眼色覺正常的男子婚配，生了一個藍眼色盲的男孩，這對夫婦生出藍眼色盲男孩的概率是多少？（常染色體遺傳時的性別已由伴性遺傳決定，故不需再乘1/2。所以藍眼孩子的概率為l/2,色盲男孩的概率為1/4,故藍眼色盲男孩的概率為1/2 × 1/4=1/8）3、基因頻率與基因型頻率基因頻率和基因型頻率的相關計算問題,是高中生物學教學中的重要問題,也是高考的熱點和難點,屬于遺傳、變異和

5、進化知識的高頻考點,但高考復習中往往會成為易混知識點。二者雖只有一字之差，含義卻千差萬別，從定義到計算，二者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。定義：基因頻率是指特定基因在種群中出現(xiàn)的頻率。即種群中某一等位基因在所有等位基因總數(shù)中所出現(xiàn)的百分率?；蛐皖l率是指群體中某一個體的任何一個基因型所占的百分率。即一個種群中，具有等位基因的不同基因型分別占該種群全部基因型比率。公式： (1) AA基因型頻率=(AA基因型個體數(shù))/該二倍體種群個體總數(shù)×100%(2) A的基因頻率=(A基因總數(shù))/(A基因總數(shù)+a基因總數(shù))×100%（基因在常染色體上）（3）某基因頻率=某種基因的純合子頻率+1/2雜

6、合子頻率（4）某基因頻率=（2×該基因雌性純合子個數(shù)+雌性雜合子個數(shù)+雄性含該基因個數(shù)）/（2×雌性個體總數(shù)+雄性個體數(shù)） （基因在性染色體上）（5）哈迪溫伯格定律例6從某種群中抽取100個個體，測得基因型為AA、Aa、aa的個體分別為30個、60個、10個，求A、a的基因頻率。（直接利用公式計算，A的基因頻率×100%60%，a的基因頻率160%40%）例7.某學校對學生進行紅綠色盲調查時發(fā)現(xiàn)，在調查的男女各200名學生中，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者為5人，男性患者為11人，求該群體中紅綠色盲基因的頻率。（由于色盲基因只存在于X染色體上，所以色盲基因及其

7、等位基因的總數(shù)不是400×2800，而是200×2200600。Xb%36/600×100%6%）特別提示：在計算基因頻率時，一般出題形式為這兩種，但要特別注意性染色體上的基因頻率的計算。4、配子致死與胚胎致死配子致死是指在配子期發(fā)揮作用而致死。這可能是由于配子中的致死基因引起的,也可能是由于染色體的異常變化(缺失或增加,形成單體、三體的個體,產(chǎn)生缺體的配子)所致。這種致死基因可能僅對于某種(比如雄)配子有致死效應,而對另一種配子無影響,此基因又可以遺傳。胚胎致死指的是致死基因在胚胎時期或成體某一階段發(fā)生作用，從而不能形成活的幼體或個體在生長過程中某一階段死去的現(xiàn)

8、象。例8.某種雌雄異株的植物女婁菜有寬葉和窄葉兩種類型，寬葉由顯性基因B控制，窄葉由隱性基因b控制，B和b均位于X染色體上，基因b使雄配子致死。請回答：（1）若后代全為寬葉雄株個體，則其親本基因型為      。（2）若后代全為寬葉，雌、雄植株各半時，則其親本基因型為       。（3）若后代全為雄株，寬葉和窄葉個體各半時，則其親本基因型為          。（4）若后代性

9、別比為1：1，寬葉個體占3/4，則其親本基因型為           。（5）能否出現(xiàn)后代全為窄葉，且雌雄各半的情況，若能寫出親本的基因型，若不能說明理由                            

10、  。答案：（1）XBX×XbY（2）XBX×XBY（3）XBX×XbY（4）XBX×XBY（5）不能，因為親本中基因型為XbXb的雌性個體不存在。例9.已知某環(huán)境條件下某種動物的AA和Aa個體全部存活，aa在出生前會全部死亡?，F(xiàn)有該動物的一個大群體，只有AA、Aa兩種基因型，其比例為1:2。假設每對親本只交配一次且成功受孕，均為單胎，在上述環(huán)境條件下，理論上該群體隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是（ A  ） A .1:1     B1:2  &#

11、160;C2:1     D3:1   5、遺傳圖譜與遺傳圖解遺傳圖解是高考中的重點也是難點，考查學生對遺傳學知識實際綜合運用能力的一種常見題型。 近年來高考題對“遺傳圖解”的考查可謂屢見不鮮，可是規(guī)范的“遺傳圖解”應該怎么書寫？不管是教材還是大綱都沒有明確的說明，即使是高考題，給的參考答案也不盡相同。普通高中課程標準實驗教科書生物2必修遺傳與進化第35頁圖2-12中遺傳圖解的寫法。從該寫法中可以看出，遺傳圖解包括以下內容：親代的表現(xiàn)型基因型、子代的基因型表現(xiàn)型及比例、配子的類型。遺傳系譜圖是主要反映遺傳

12、病的遺傳方式和遺傳特點的簡要圖式，系譜圖中蘊含了世代關系、男女婚配、遺傳特點等多種含義。以系譜圖為信息載體，考查學生對遺傳規(guī)律的理解和應用能力、數(shù)學思維的遷移和概率的運算是高考遺傳命題的常用方式。 人類遺傳病判定口訣： 無中生有為隱性，有中生無為顯性； 隱性遺傳看女病，女病父正非伴性； 顯性遺傳看男病，男病母正非伴性。 例10右圖所示的遺傳系譜圖中，2號個體無甲病致病基因。1號和2號所生的第一個孩子表現(xiàn)正常的幾率為：（ A ）A1/3     B2/9   C2/3 

13、0;  D1/4 6、一代雜交與一次雜交 雜交實驗作為遺傳學中研究某種現(xiàn)象或解決某個問題的重要手段。如利用雜交實驗可進行育種設計、判斷某性狀的遺傳方式、鑒別某基因的存在位置及確定一對相對性狀中顯隱性等。試題中常出現(xiàn)一代雜交實驗和一次雜交實驗，兩者實際上是不同的。一代雜交：前提是在一個世代內進行，可涉及到不同類型的親本雜交；而一次雜交實驗：前提是只一次，選擇什么樣的雜交類型應該視具體的試題而定，但應確保是最佳的雜交組合，親本是唯一的。例11已知果蠅的直毛與非直毛是一對等位基因，若實驗室有純合的直毛和非直毛雌、雄果蠅親本，你能否通過一代雜交試驗確定這對等位基因是位于常染色體上還

14、是位于X染色體上？請說明推導過程。答案：  取直毛雌雄果蠅與非直毛雌雄果蠅，進行正交和反交（即直毛×非直毛，非直毛×直毛），若正、反交后代性狀表現(xiàn)一致，則該等位基因位于常染色體上；若正、反交后代性狀表現(xiàn)不一致，則該等位基因位于X染色體上。例12 若已知果蠅的直毛和非直毛是位于X 染色體上的一對等位基因。但實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯性性狀，請用標準遺傳圖解表示并加以說明和推導。 答案：能      

15、; 遺傳圖解如下：圖一             圖二          圖三XAXA × XaY           XaXa  ×  XAY        &

16、#160;  XAXa×XaY                                                  

17、   XAXa   XAY             XAXa  XaY          XAXa    XaXa  XAY   XaY 說明：任取兩只不同性狀的雌雄果蠅雜交，若后代只出現(xiàn)一種性狀，則該雜交組合中雌果蠅的性狀為顯性（圖一）；若后代果蠅雌雄各為一種性狀，則

18、該雜交組合中雄果蠅的性狀為顯性（圖二）；若后代中雌雄果蠅均有兩種不同性狀且各占1/2，則該雜交組合中雌果蠅性狀為顯性（圖三）。7.從性遺傳與伴性遺傳 從性遺傳又稱性控遺傳。從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀，在表現(xiàn)型上受個體性別影響的現(xiàn)象。牛羊角的遺傳、人類禿頂、蝴蝶顏色的遺傳等.伴性遺傳的關鍵在于控制生物性狀的基因位于性染色體上,相關性狀的遺傳與性別相關.比如:紅綠色盲、抗VD佝僂病、外耳道多毛等隨X或Y染色體遺傳.例13 從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀，在表現(xiàn)型上受個體性別影響的現(xiàn)象。如綿羊的有角和無角受常染色體上一對等位基因控制，有角基因H對無角基因h為顯

19、性。在公羊中，基因型為HH、Hh均表現(xiàn)為有角；而在母羊中基因型為HH表現(xiàn)為有角，基因型為Hh表現(xiàn)為無角。如果基因型為Hh的雌雄個體交配，則子代中出現(xiàn)無角母羊的概率為( C )   A.1/8          B.1/4          C.3/8          D.3/4例14人類

20、的紅綠色盲基因位于X染色體上，母親為攜帶者，父親色盲，生下四個孩子，其中一個正常，兩個為攜帶者，一個色盲，他們的性別是（C ）A三女一男或全是男孩B全是男孩或全是女孩C三女一男或兩女兩男D三男一女或兩男兩女1.甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩對基因共同控制，只有當同時存在兩個顯性基因（A和B）時，花中的紫色素才能合成，下列說法不正確的是( )AAaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比為97B若雜交后代性狀分離比為35，則親本基因型只能是AaBb和aaBb2. 已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制的，剛毛（B）對截毛（b）為顯性；控制果

21、蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上，紅眼（R）對白眼（r）為顯性（如圖所示）。果蠅的性別常常需要通過眼色來識別。（1）若只考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳： 果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB（如圖所示）和XBYb外，還有 。 現(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交，子代雌果蠅中既有剛毛，又有截毛，雄果蠅全為剛毛，則這兩只果蠅的基因型是 。（2）種群中有各種性狀的雌果蠅，現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅（XR_Y_），要通過一次雜交實驗判定它的基因型，應選擇 雌果蠅與該只果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。 如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅基因型為XRBYB； 如果子代 ； 如果子代 。3已知果蠅的暗紅眼是由隱性基

22、因(r)控制的，但控制該性狀的基因(r)是位于常染色體上，X染色體上，還是Y染色體上？請你設計一個簡單的調查方案進行調查，并預測調查結果。方案：尋找暗紅眼的果蠅進行調查，統(tǒng)計 結果： ，則r基因位于常染色體上。 ，則r基因位于X染色體上。 ，則r基因位于Y染色體上。4玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性，非糯性(B)對糯性(b)為顯性，兩對性狀自由組合。請回答。(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色。若用碘液處理AaBb的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為_。(2)現(xiàn)有兩純合親本，黃色糯性植株與白色非糯性植株，雜交得到F1, F1自交得到F2,問出現(xiàn)的重組

23、類型中純合子的比例為_ 。F2黃色非糯性植株產(chǎn)生的配子基因型及比例為_ _ 。(3)已知基因A、a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細胞中9號染色體如圖一所示。為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為_ _，證明A基因位于異常染色體上。以植株甲為父本，以正常的白色籽粒植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖二所示。該植株形成的可能原因是:父本減數(shù)分裂過程中_未分離。若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中，3條9號染色體隨機移向細胞兩極，并最終形成含1

24、條和2條9號染色體的配子，那么以植株乙為父本，以正常的白色籽粒植株為母本進行測交，后代的表現(xiàn)型及比例是_。5某科研小組對野生純合小鼠進行X射線處理，得到一只雄性突變型小鼠。對該鼠研究發(fā)現(xiàn)，突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的。該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設計了如下雜交實驗方案，請將下列方案補充完整。(注：除要求外，不考慮性染色體的同源區(qū)段。相應基因用D、d表示。) (1)雜交方法：_ _。(2)觀察統(tǒng)計：觀察并將子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數(shù)量填入下表。(3)結果分析與結論：如果A=1，B=0，說明突變基因位于_。如果A=0，B=1，說明突變基因為_，且位于_；如果A=0，B=_，說明突變基因為隱性，且位于X染色體上；如果A=B=1/2，說明突變基因為_，且位于_。(4)拓展分析：如果基因位于X、Y的同源區(qū)段，突變性狀為_，該個體的基因型為_ _。6、(10分)果蠅卷翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型（1）雜合卷翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序 （相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞 （遵循/不遵循）基因自由組合定律（2）卷翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會逐代 （3）研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平