中班科學小貓釣魚教案反思

1、中班科學小貓釣魚教案反思中班科學小貓釣魚教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性，在游戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看小貓釣魚教案吧?；顒釉O計背景有一天，班上的浩浩小朋友從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園來，休息時，他用磁鐵在活動室里這兒吸吸，那兒碰碰，發(fā)現有的東西能被吸起來，有的不能，他的這一行為，引來了很多小朋友的圍觀，小家伙們七嘴八舌的在討論：“快看，老師的小磁釘被吸起來了”“為什么皮球不能吸起來呢？”看著孩子們對磁鐵如此感興趣，所以

2、我就設計了這個活動?；顒幽繕?、通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性。2、在游戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點1、重點：認識磁鐵能吸鐵的特性。2、難點：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質的物品的特性用來解決生活中的實際問題。活動準備1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。2、小貓釣魚掛圖一幅3、各色紙制小魚若干、釣桿若干4、游戲場地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一只籃子活動過程一、音樂律動小貓喵喵叫，引出課題二、配圖講

3、故事小貓釣魚，激發(fā)幼兒的興趣提問：1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚？為什么小貓沒有釣到魚？2、現在我們要做個小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當個能干的小貓？三、玩游戲：小貓釣魚1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動場地，教師示范釣魚。2、幼兒玩游戲，教師巡回指導。四、引導幼兒探索磁鐵的特性1、為什么有的魚兒不上鉤？（1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎么也不上釣？（2）找一找，說一說：上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么？魚餌是用什么做的？教師小結：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。2、

4、尋找解決問題的辦法（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針（2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動教師引導幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。五、游戲“網小魚”兩個幼兒相對而立拱手搭網，其余幼兒魚貫從網下游過，同時念兒歌，在兒歌最后一個字時，收網網住經過的小魚，游戲重新開始。延伸活動：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。教學反思1、活動過程的反思(1)對幼兒的發(fā)展反思:孩子們通過在活動中發(fā)現問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題，實現了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過程中建構了磁鐵能吸鐵的這一科學經驗，老師為其

5、提供了豐富的游戲活動材料，讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動，培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力，提高了幼兒社會性意識的發(fā)展。( 2)師幼互動的反思：活動中通過提供豐富的活動材料，為幼兒創(chuàng)設了較大的操作平臺。教師通過引導幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強調了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發(fā)現、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調整了教學，形成了幼兒為主體，教師為主導的和諧關系。2、對活動效果的評析通過本次活動，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理?；顒又凶⒅亓擞變禾剿髦械淖孕判摹ⅹ毩⑿院蛣?chuàng)造性的培養(yǎng)，教學目標基本達成。不足之處：整個活動的節(jié)