2022年學校雙減工作自查報告范文3篇稿合編.docx

1、2022年學校雙減工作自查報告范文3篇稿合編雙減工作自查報告1本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負"工作的 指示精神，推進素質(zhì)教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到 減員增效。我認為提高教師的認識，樹立正確的教育思想是“減負”的重要 前提。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變， 行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。所以我不斷提高自身從教素質(zhì)， 以素質(zhì)教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù) 為標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長的高質(zhì)量人才。響 應校領導的指示，教師應引導學生主動探究知識，發(fā)展智力，使其成 為學習的主人。建立民主和諧

2、的師生關系。如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那 么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這 就需要我們提高課堂教學效率。所以在業(yè)務上我認真鉆研，各個環(huán)節(jié) 上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。其重點落實在課堂教 學管理質(zhì)量和教學過程的優(yōu)化上，抓好常規(guī)教學工作，處理好主導與 主體、知識與能力、面向全體學生因材施教。我努力實踐新的行之有 效的教學方法，提高教學效益。落實“減負"工作得益的是學生，所以我將學生放在學習研究主體，在學生學有余力的前提下，根據(jù)學生的興趣愛好，布置一些探究 性的問題讓學生在課余時間進行探究，這樣不僅滿足學生的興趣愛好 還

3、可以豐富學生的課余生活。根據(jù)不同層次的學生布置不同的作業(yè)。 并且與家長多聯(lián)系，和家長一起培養(yǎng)學生的良好學習習慣，提高學習 效率。鼓勵學生積極參與學校組織的各種活動，擴大知識面的同時還 可以發(fā)揮自己的特長，使課余生活變得豐富多彩。自上班以來在這幾個月的工作中，我體會到了 “學習與反思”對 一個新教師的發(fā)展的重要性。通過學習，可以豐富我的知識儲備，借 鑒學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。只有這樣才能 發(fā)展、進步。為進一步推進素質(zhì)教育，應當更深入貫徹“減負"，切實做到減 輕學生員擔。相信只要我能全面細致地做好工作各個環(huán)節(jié)，“減員" 就能付諸實踐，取得成效。雙減工作自查

4、報告2現(xiàn)今，學校拖堂、課外補課現(xiàn)象是學生負擔過重表現(xiàn)之一。本來 一節(jié)課可以掌握的知識，卻要占用學生寶貴的課間休息時間，甚至還 要補課才能掌握，久而久之，形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學的 效果下降，學生的負擔大大加重，為了解決這一問題本學年度主要做 好以下幾方面工作：一、要充分利用好課堂時間。“給學生一杯水，向己要有一桶水?！边@真是至理名言。作為一名教師，要掌握教育教學知識。一是經(jīng)常學習教育理論，訂閱各種教 育刊物，從中獲得教育新信息，吸收新營養(yǎng)；二是多參加教研活動， 從中吸取精華，挨棄陳舊落后的教學方法，吸取成功新穎的教學方法； 三是在實踐教學活動中，要走特色之路，根據(jù)旬己的學生特點，結(jié)合

5、自己教學特點，設計出新穎、富有活力的教學過程。教師要認真?zhèn)浜谜n，向45分鐘要效率。精心高質(zhì)量的教案設計 要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決。 要真正的減輕學生過重負擔，說實話，其關鍵是課要上得好。一堂蒼 白毫無生氣的課，使學生毫無學習興趣，教師講得糊里糊涂，學生聽 得模模糊糊，教學效果可想而知。所以課上得不好，使學生學得勞累 吃力，本身來講就是加重了學生的負擔。試想，一堂生動充滿了活力的課，能夠充分調(diào)動學生的學習積極 性，使學生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學生學起來效果 極佳，而且學得輕松，學得快樂，這不是減輕學生的負擔嗎？所以每 個教師都應該追求高藝術(shù)的教法

6、，使自己的教學達到“春風潛入夜， 潤物細無聲”的理想境界。二、提高學生能力是減輕學生過重負擔的有效方法。減輕學生過重負擔，不是以削弱學生能力為代價的。相反，我們 大力推行素質(zhì)教育，提高學生能力反而是減輕學生負擔過重的有效方 法。我認為要做到“三重三輕”：1、重思維培養(yǎng)，輕題海戰(zhàn)術(shù)。我必須放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應著重在培養(yǎng)學生的思維能力上扎扎實實 下功夫。不能只滿足教學生一道道題地做下去，關鍵要教會他們思維 的方法，掌握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁 通的能力。2、重能力考查，輕頻繁考試?，F(xiàn)在頻繁的考試也是中學生負擔過重的主要表現(xiàn)?？嫉脤W生暈頭 轉(zhuǎn)向，大大加強了學生的學習負擔。而收到的

7、實際學習效果卻不太理 想。所以我們必須要改變頻繁考試的做法，應把培養(yǎng)學生的能力擺在 首要的位置，真正地從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，這樣才能使教師教得 輕松，學生學得輕松，從而達到減輕學生的過重負擔的目的。3、重書本基礎，輕課外雜書。在教育教學當中，還是以本為本，以綱為綱，扎扎實實地以書本 為基礎。所以應重書本為基礎，吃透教材，教透教材，學透教材?？?看一個小學生的背著沉重的書包，我們就知道中學生的負擔有多重， 所以我們要減輕學生的過重負擔，首先要使學生的書包輕起來，除了 教委審定與確定的教材外，不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔 材料、圖書報刊和學生用品等。三、嚴格控制學生在?；顒涌偭?。補課現(xiàn)象

8、的普遍存在無疑使學生的負擔“雪上加霜”。少補點課， 盡量不補課，扎扎實實地上好課，才是我們真正減輕學生的負擔的出 路，靠補課來提高學生的成績的做法，本身就是有違科學規(guī)律的。事 實上，以上“減員"做法不是以犧牲學生的知識和能力為代價的，相 反不僅“減負”，而且“增效"，對于培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的 個性特長，真正全面的推行素質(zhì)教育將起到英大的作用。雙減工作自查報告3為培養(yǎng)新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發(fā)展，必須對 原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負工作文件 精神，保障素質(zhì)教育的順利進行及學生身心健康的發(fā)展，積極實施減 負措施。減負的目的是為了全面推

9、進素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八 大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動技能、創(chuàng) 新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面 推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際情況，特制定出“減負"工作實施措施 和獎懲制度：1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格 要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會議，及時 將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作的具體措施, 成立學校減負工作領導小組。2、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，研究本校 “減負"工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。3、學校對“減負”工作定期檢查，并

10、將結(jié)果存入資料檔案，并 實行獎懲兌現(xiàn)。4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減員''工 作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進。5、根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，制定出切實可行的 獎懲制度：(1) 法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教 科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任 何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，除對責 任教師通報批評以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉 級資格。(2) 任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上 課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，史 不

11、得收費上課、有償補課。教師不準在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，在職教師開除 公職，離退休教師停發(fā)工資。(3) 開展學生課業(yè)員擔的自查工作。學校教導處對作息時間表 和課程表作認真檢查；教研組長對學生學習資料、作業(yè)冊的使用及課 外作業(yè)的布置情況進行檢查。通過自查，我們認為學校和教師都嚴格 執(zhí)行上級的規(guī)定，學生課業(yè)負擔適中。(3)任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)現(xiàn)有違犯此 規(guī)定者，對責任人進行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全 年教育系統(tǒng)各級的評先資格。(4) 謳嚴格限定作業(yè)量。(5) 不得以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消 百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。(6) 學校行政領導和

12、業(yè)務領導要認真組織教師改革教學方法， 提高課堂教學效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻 的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真 鉆研業(yè)務，教學質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外， 取消其年度評先、晉級資格?！皽p員”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就 算給學生“減員"了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學生“減員"。 我們要從根本上來給學生“減員"，教師，學生“減負"的關鍵所在， 恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留(作業(yè))得 少，而應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，

13、必須提高自身素質(zhì)，針對這一情況，我校又對教師制定了 “減負”工 作制度：1、學歷達標，業(yè)務技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進行基本功培 訓。2、每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體， 切實可行。按時保質(zhì)保量完成。3、備課認真，教案完整細致，有新意。提前備3天的課(學期 初除外)。上課有教案。4、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。 體育課教師應在上課之前走進教室。5、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、 邏輯性強。6、學生早晨到校時間不得早于5: 30;教師不得公布學生成績； 禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定的練習資料 和復習用書；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴 禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必須是學 生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習。7、本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導處。8、作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范， 作業(yè)量不超出規(guī)定。9、積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。10、及時組織學生開展課外活動。11、熱情地在教學、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探 討