2020-2021部編版七年級語文句式變換與仿寫X練習題(附答案)

1、2020-2021部編版七年級語文句式變換與仿寫 X練習題(附答案)一、初中語文句式變換與仿寫1 .根據(jù)下面的句子，再仿寫兩個句子。(提示：請以大?！疤炜铡睘橛黧w)如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是其中不可或缺的音符。【答案】如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生 是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云?！窘馕觥俊痉治觥糠聦懺囶}考查語言表達與應用。解答時，首先分析結構找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)； 然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法； 看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。注意本句的仿寫要采

2、用 如果；那么的句式，且要把 人生”比喻為 大海”或者 天空”進行 仿寫。故答案為：如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人 生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云?！军c評】按要求仿寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E2 .站在天坑底部，抬頭望天，峭壁遮擋，頭上的天空變得只有巴掌大小了。此時才明白， 旱夔門的迷宮河底部那么開闊，根本不算井。現(xiàn)在的我們，才是絕望的井底之蛙,特別是當我站在這幽洞里的苔葬上，滿心只有一種無力對抗大自然的無奈，沒 敢給自己填充盲目的精神，只有敬畏?！敬鸢浮咳苏媸呛苊煨〉摹窘馕觥俊痉治觥窟@類題目一般要求根據(jù)材料內(nèi)容”補寫

3、句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。解答這類補寫填空題目， 關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句 子的內(nèi)容。對應上一句，意思應該說是人的渺小。故答案為：人真是很渺小的?！军c評】考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是 否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。3 .按照具體要求轉換修改仿寫句子。(1)把 這樣悲壯的故事，不能不使我感動得落淚”改為反問句。(2)用細雨、碧綠、明媚”三個詞組成語段，表意要完整。(3)下面語段中畫線句子有語病，請改正。(不用抄寫句子，寫出修改意見即可)文化

4、與 修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大的程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存 的。一個真正的讀者就是要通過讀書來最大限度地享用這些成果。一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。如果沒有培養(yǎng)起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。(4)仿照前面的兩個句子，再續(xù)寫兩個句子。春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的 衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風， ；冬天的雪， 。【答案】（ 1 ）這樣悲壯的故事，怎能不使我感動得落淚呢？（ 2）略（3） 處：一面和兩面搭配不當，在“養(yǎng)成 ”前加 “能否 ”或刪去 “否 ”； 處：語序不當，把

5、“從小 ”調(diào)到 “培養(yǎng) ”前或 “沒有 ”前。（ 4）涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來多情的呵護【解析】【分析】（1）將否定句中的否定詞（不能不）改為肯定詞（能），在肯定詞前面加上 “怎么、難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎 ”等，句末的句號改為問號即可。（ 2）首先要注意把“細雨、碧綠、明媚”三個詞語恰當?shù)厝谌朊鑼懙恼Z段中，還要注意表意完整，恰當運用修辭手法，富有文采，表達出一定的中心。（ 3） 處：一面和兩面搭配不當。改為“一個人能成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣”或 “一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期能否養(yǎng)成良好的

6、讀書習慣”。 處：語序不當。改為“如果沒有從小培養(yǎng)起對閱讀的興趣”或 “如果從小沒有培養(yǎng)起對閱讀的興趣”。（ 4）要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓”。句式結構為 “而；為O內(nèi)容要注意分別陳述的是秋天的風”和“冬天的雪”，注意寫出景物的特點。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：? ）這樣悲壯的故事，怎能不使我感動得落淚呢？（ 2）略（3） 處：一面和兩面搭配不當，在“養(yǎng)成 ”前加 “能否 ”或刪去 “否 ”； 處：語序不當，把 “從小 ”調(diào)到 “培養(yǎng) ”前或 “

7、沒有 ”前。（ 4）涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來多情的呵護?！军c評】（1 ）本題考查雙重否定句改為反問句的句式轉換。答題時應注意，雙重否定“不能不 ”變?yōu)橐恢胤穸ā霸跄懿?”，句尾加問號。（ 2）本題考查選詞造句造段。答題時應注意，“細雨、碧綠、明媚”，大致描寫細雨迷蒙、青草碧綠、雨后陽光明媚的景象，注意句子要通順。（3）本題考查病句辨析和修改。答題時應注意， 處不合邏輯，“能否 ”要對照； 處語序不當，“如果沒有從小培養(yǎng)”或 “如果從小沒有培養(yǎng)”。（ 4）本題考查套用續(xù)寫式仿寫句子。答題時應注意，所述事物屬于同類事物，句子的結構要相同，句式和語氣要一致，修辭手法相

8、同。4 大自然的語言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當?shù)氖挛?，仿寫兩個句子。示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步?！敬鸢浮繌镍Q蟬的歡唱中，我們感受到夏天的熱烈。從潮水的起落中，我們體悟到生命的節(jié)奏。（結構一致，內(nèi)容符合即可。）【解析】【分析】本題作答要選擇大自然的事物或現(xiàn)象，采用從中，我們讀出陣 的格式進行仿寫。答案不唯一，符合題目要求即可。故答案為：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到夏天的熱烈。從潮水的起落中，我們體悟到生命的節(jié)奏。（結構一致，內(nèi)容符合即可。）【點評】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。5

9、 昆明的雨成功運用比喻的修辭手法，繪形描物，極為生動形象。請運用比喻的修辭手法來寫一段話，可以寫一處風景，也可以表達心中的感悟。【課文片段在線】 都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。 這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的木炭?！敬鸢浮糠叛弁?，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消泯了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查命題式仿寫造句。要求是“請運用比喻的修辭手法來寫一段話，可以寫一處風景，也可以表達心中的感悟。”屬于開放性

10、試題，一定要按照要求造句，一段話要有明確的主題，描寫景色、景物、表達心情、抒發(fā)感情均可。故答案為：放眼望去，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消泯了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁?！军c評】本題考查命題式仿寫造句。答題時應注意，比喻句要準確把握本題和喻體之間的相似性和聯(lián)系，符合比喻修辭的特點和要求。寫景運用連續(xù)的比喻，可以增強表達效果。表達感悟和抒發(fā)感情更要準確運用比喻，遣詞造句要仔細斟酌。6 揣摩句式特點，仿照例句填寫，使其成為排比句。大海就像一位詩人，把滿腔的激情揮灑成一

11、朵朵浪花，大海就像，把 ；大海就像，把 。【答案】一位畫家；用絢麗的色彩涂抹出一幅幅風景畫；一位樂師；用歡快的旋律撥動出一道道海浪線?！窘馕觥俊痉治觥看祟}作答時要注意所補充的前后句意思要相關，如“畫家 ”對應 “風景畫 ”。故答案為：一位畫家；用絢麗的色彩涂抹出一幅幅風景畫；一位樂師；用歡快的旋律撥動出一道道海浪線。【點評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡?，或祈使或感嘆。7 請為下面一首題為“門 ”的小詩補足詩句。詩人說：花朵把春天的門打開了 飛雪把冬天的門打開了 我說：星辰把黑夜的

12、門打開了 堅韌把苦難的門打開了【答案】綠葉（綠陰）把夏天的門打開了；西風（果實）把秋天的門打開了；朝霞把白天的門打開了；關愛把隔閡的門打開了【解析】【分析】本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。本題注意采用擬人的修辭方法，前后意思要連貫，前兩空按四季的順序仿寫，后兩句按自然現(xiàn)象仿寫。故答案為：綠葉（綠陰）把夏天的門打開了；西風（果實）把秋天的門打開了；朝霞把白天的門打開了；關愛把隔閡的門打開了【點評】此題考查詩句的仿寫續(xù)寫能力。做這類題，要注意讀例句，分析分析透徹

13、例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。還要分清留和換的部分，留的部分是“把門打開了”，換的部分就是“什么把什么”中的 “什么 ”，再結合語境再來續(xù)寫。8 某班級開展主題為“君子自強不息”的綜合性學習活動，請你參加。（認識自強不息的內(nèi)涵）（ 1 ）有同學搜集了有關自強不息的幾句名言,其中有一句不合適,請找出來。（）A. 只有剛強的人,才有神圣的意志,凡是戰(zhàn)斗的人,就能取得勝利。歌德B. 讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。一一培根C. 無論處于什么環(huán)境,都要不斷努力。一一海倫? 凱勒D. 勝人者有力,自勝者強。老子（尋找自強不息的人物）（

14、2）請你從自己搜集的自強不息的人物故事中，選一個張貼在教室里。故事： （演講：青春當自強）（ 3）某同學的一段演講稿中,有幾處語病,請你讀后完成各題。9 仿照下面句子，以一種富有地方特色的民風民俗為描寫對象，寫三個句，使之構成一組排比句。例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變的燥熱，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了?！敬鸢浮窟@龍舟，使平靜的水面變得蕩漾，使安靜的人群變得喧鬧，使平凡的世界變得精彩了?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}作答要選擇一個具體的事物，用 這；使變得,使變得；使變得了”的句式，寫出一個排比句來作答。答案是多元的。故答案為：這龍舟，使平靜的水面變得蕩漾，使安靜的人群變得喧鬧

15、，使平凡的世界變得精彩了。【點評】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意 變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作 答。10 提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。（可適當增刪詞語，不得改變原意。） 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。 封建統(tǒng)治者稱二十四史為 “正史”。 紀傳體是二十四史采用的體例。 對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的?！敬鸢浮慷氖肥菫榉饨ńy(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年來的歷史作了較系統(tǒng)記錄的，被封建統(tǒng)治者稱為“正史 ”的紀傳體史書?！窘馕觥俊痉治觥繂尉?，是由短語或單個的詞構