矛和盾的集合第二課時(shí)

1、中心小學(xué)中心小學(xué) 翟玉鳳翟玉鳳集合集合 招架招架 緊張緊張 矛盾矛盾 大顯神威大顯神威德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里。 思考： 亂成一團(tuán)，一下子退了十公里，又讓你們感受到了 什么？ 坦克把盾的自衛(wèi)、矛坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻的進(jìn)攻合二為一合二為一，在戰(zhàn)場，在戰(zhàn)場上上大顯神威大顯神威。炮口炮口履帶履帶鐵屋子鐵屋子輪子輪子矛矛盾盾坦克下面裝上履帶，坦克下面裝上履帶，能行走在泥地、沼澤、能行走在泥地、沼澤、溝渠等特殊的地面上。溝渠等特殊的地面上。 對方的矛對方的矛如雨點(diǎn)般如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)向他刺來，發(fā)明家用盾明家用盾左抵右擋左抵右擋，還是，還是難以招架難以招架

2、。合作討論：合作討論： 發(fā)明家是怎樣把矛和發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？發(fā)明坦克的？ 發(fā)明家在比賽時(shí)擋不住朋友的矛，于發(fā)明家在比賽時(shí)擋不住朋友的矛，于是想：是想：( ），但是光安全），但是光安全還不行，要進(jìn)攻必須裝上（還不行，要進(jìn)攻必須裝上（ ），），再安上（再安上（ ），于是就發(fā)明了），于是就發(fā)明了（ ），它在戰(zhàn)場上大顯神威。實(shí)際上），它在戰(zhàn)場上大顯神威。實(shí)際上坦克就是把矛的（坦克就是把矛的（ ）和盾的（）和盾的（ ）合二為一，也就是說坦克就是矛和盾的合二為一，也就是說坦克就是矛和盾的（ ）。）。盾要大的像鐵屋盾要大的像鐵屋 子子槍口或炮口槍口或炮口輪子和

3、履輪子和履 帶帶坦克坦克進(jìn)攻進(jìn)攻自衛(wèi)自衛(wèi)集合集合炮口炮口履帶履帶鐵屋子鐵屋子輪子輪子矛矛盾盾坦克下面裝上履帶，坦克下面裝上履帶，能行走在泥地、沼澤、能行走在泥地、沼澤、溝渠等特殊的地面上。溝渠等特殊的地面上。 是的，是的，誰誰善于把別人善于把別人的長處集于一身，的長處集于一身，誰誰就會(huì)就會(huì)是勝利者。是勝利者。 你能用別的例子來你能用別的例子來說明這個(gè)道理嗎？說明這個(gè)道理嗎？坦克坦克尺有所短尺有所短 寸有所長寸有所長取長補(bǔ)短取長補(bǔ)短 相得益彰相得益彰補(bǔ)充資料 發(fā)明坦克的功勞歸發(fā)明坦克的功勞歸于于英國英國人人厄內(nèi)斯特厄內(nèi)斯特斯斯溫頓。溫頓。 人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我