三峽教案 三峽教案優(yōu)秀教學設(shè)計

1、三峽教案 三峽教案優(yōu)秀教學設(shè)計 三峽是北魏地理學家、散文家酈道元創(chuàng)作的一篇散文。其記述了長江三峽的雄偉險峻，描繪出三峽各具特色的四季風光，下面是整理的三峽教案，一起來看看吧。 教學目標： 1朗讀課文，體會文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點。 2把握三峽的景物特征，感受三峽雄偉的氣勢和奇麗的景色。 3領(lǐng)會課文運用精煉生動的語言描繪景物特征的寫法特點。 教學過程： 一、導入新課： 我們偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國北魏時期著名的地理學家酈道元為我們留下了一篇篇膾炙人口的游記散文，三峽就是其中的一篇。讓我們一起走

2、進那雄奇險拔、清幽秀麗的三峽畫卷中吧。 二、學習新課 目標導學一：認識作者，了解作品 作者簡介：酈道元(約470527)，字善長，范陽涿縣(今河北涿州)人，我國古代卓越的地理學家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等職。他是一位奇才，自幼好學，博覽群書，涉獵天文地理等廣泛領(lǐng)域，所撰水經(jīng)注是一部專門研究河流水道的書籍。 作品背景：水經(jīng)是三國時代桑欽所著的一部地理學著作，此書簡要記述了137條全國主要河流的水道情況。原文僅一萬多字，記載相當簡略，缺乏系統(tǒng)性，對水道的來龍去脈及流經(jīng)地區(qū)的地理情況記載不夠詳細、具體。為此酈道元利用自己所掌握的第一手資料，親自給水經(jīng)作注，是為水經(jīng)注。其中，三峽

3、一篇原本只是注釋的一部分，但因其章法嚴謹，渾然一體而獨立成篇，有較高的文學價值。 目標導學二：朗讀課文，整體把握 1學生自讀課文，借用工具書掃清文字障礙。 闕(qu)疊嶂(zhng)曦(x)月襄(xing)陵 沿溯(s) 素湍(tun) 絕 (yn) 長嘯(xio) 屬(zh)引 哀轉(zhuǎn)(zhun) 2反復朗讀，把握文章朗讀節(jié)奏，感知文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點。 書讀百遍，其義自見；對于古文學習，尤其應(yīng)重視朗讀練習，以此培養(yǎng)學生的文言語感。 3請學生結(jié)合注釋自主翻譯課文。 4強調(diào)一些文言現(xiàn)象。 目標導學三：感受三峽四季之美，把握作者寫作手法 1閱讀本文，說說本文四個自然段分別寫了三峽的哪些內(nèi)容，分別表現(xiàn)出三峽的哪些特征。 第一自然段：寫三峽兩岸的山，整體概括三峽面貌，寫出了三峽峽長山高的雄偉氣象。 第二自然段：寫三峽的夏水，表現(xiàn)出三峽之水的湍急，一瀉千里的