如何進行小學數(shù)學有效備課

1、如何進行小學數(shù)學有效備課備好課是上好課、提高教學效率和教學質(zhì)量的前提。對于小學數(shù)學課，教師該如何有效備課？下面談?wù)勎业膸c膚淺認識，如有不到之處，還請各位同仁多多指教。一、鉆研教材1、吃透教材首先，數(shù)學教材給教師和學生提供了廣闊的空間，這就需要在課前對教材有全面、系統(tǒng)的解讀，深入研究教材，充分挖掘涵在數(shù)學知識中的數(shù)學思想。    其次，鉆研教材還要鉆研練習題，練習題是數(shù)學教材中的重要組成部分，它對新知識的學習起著鞏固，提高的作用，并有助于技能的形成，智力的發(fā)展，以及數(shù)學能力的培養(yǎng)。所以備課時首先要把課本中習題都看一遍，以此分清哪些題是與新課相聯(lián)系的基本題

2、，哪些是加深理解的變式題，哪些又是綜合題。另外，還根據(jù)班級學生實際情況，適當補充一些題目，以提高練習效果。 2、活用教材      知識無處不在，教學的陣地也可以無處不在。教學時，可以把教材中提供的靜止的教學資料轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實生活中真實的活生生的教學素材，給學生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學生充分去感受知識。讓數(shù)學知識轉(zhuǎn)化成實踐知識，通過實踐知識進一步深化數(shù)學知識，讓教材的內(nèi)容情景化、動態(tài)化、生活化。二、了解學生1、備課時要思考的問題     “數(shù)學教學活動必須建立在學生的認識發(fā)展水平和已

3、有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上”，因此，備課時教師要能想到以下幾個問題：（1）、學生已經(jīng)知道了什么？（2）、學生自己已經(jīng)解決了什么？（3）、學生還想知道什么？（4）、要解決的這些問題，學生是否能通過小組合作來完成？（5）、哪些問題還需要教師的點撥和引導(dǎo)？這些問題想清楚了，也就明確本節(jié)課教學如何切入和要完成的教學目標了。 2、備課要考慮到每一個學生學生是學習活動的主體，一切教學活動都必須圍繞它進行。學生作為個體，他們的數(shù)學基礎(chǔ)和數(shù)學能力也不盡相同。因此備課時，要明確備課的對象，因為有的學生只要老師稍一點撥，就可以理解；有的學生需要老師講解，才能理解；還有的學生需要老師多次講解才勉強理解。這就要求教

4、師在備課的過程中要關(guān)注每一個學生的數(shù)學基礎(chǔ)：包括知識、能力和思維習慣等，同時要根據(jù)每個學生不同的數(shù)學學習能力，設(shè)計一定的問題，在某些情況下甚至詳細到不同的學生有不同的問題。三、研究教法 1、 備課要確定好教學目標， 除了“雙基”以外，還要注重：(1)每節(jié)課都要注重對學生的學習興趣、習慣、方法的培養(yǎng)目標。(2)每一節(jié)課都要重視數(shù)學知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的教學目標。在課時學習目標的制定和把握上，一定要著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，跳出“雙基”目標的框框，注意目標的整體性和全面性。  2、 備課要明確教材的重點、難點和關(guān)鍵 ，一般的

5、說，重點內(nèi)容的主要特征一是應(yīng)用廣泛，二是與以后學習的關(guān)系最直接、最密切。在確定重點以后，就要想辦法來突破重點。難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。這種內(nèi)容教師難教、學生難學，教師在備課時要根據(jù)教材的廣度和深度、學生的知識基礎(chǔ)與心理特征來確定，才能達到有效備課的最佳效果。 教材中還有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起著決定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。作為教材的關(guān)鍵，它在攻克難點、突出重點過程中往往具有突破口的作用。一旦處理好教材的關(guān)鍵，與其相關(guān)的教學內(nèi)容就可以迎刃而解了。 3、  備課要選擇合適的教學方法，教學目標能否實現(xiàn)，很大程度上取決于教學方法的選擇。 四、教學反思寫教學反思可以將平時星星點點的啟發(fā)和頓悟、有特色的教學經(jīng)驗和典型問題記錄下來，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學生的見解，又要記教學過程中自己應(yīng)千變?nèi)f化法，更要記下改進教學的具體措施。這樣可以提高自己的知識水平和教學能力，為教育教學打下良好的基礎(chǔ)。最后，我想說，教師的勞動是創(chuàng)造性的