人教版體育與健康《跳躍》ppt說課稿

1、 體育與健康體育與健康 （水平四）（水平四） 城關(guān)中學(xué)城關(guān)中學(xué) 李富華李富華一、說大綱一、說大綱七、說作業(yè)七、說作業(yè)二、說教材二、說教材三、說學(xué)生三、說學(xué)生四、說目標四、說目標五、說教法五、說教法六、說教學(xué)過程六、說教學(xué)過程一、說大綱一、說大綱 根據(jù)根據(jù)全日制義務(wù)教育體育課程標準全日制義務(wù)教育體育課程標準的第的第二部分附表，其中水平四中要求初一學(xué)生二部分附表，其中水平四中要求初一學(xué)生“具具有積極參加體育活動的態(tài)度和行為，能夠用科有積極參加體育活動的態(tài)度和行為，能夠用科學(xué)的方法參與體育活動，獲得運動基礎(chǔ)知識，學(xué)的方法參與體育活動，獲得運動基礎(chǔ)知識，學(xué)習和應(yīng)用運動技能并能夠安全地進行體育活學(xué)習和應(yīng)

2、用運動技能并能夠安全地進行體育活動動”。 因此教師應(yīng)該根據(jù)初一學(xué)生的身心發(fā)展特點，因此教師應(yīng)該根據(jù)初一學(xué)生的身心發(fā)展特點，綜合、靈活的應(yīng)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的綜合、靈活的應(yīng)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的體育與健康理念，興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的體育與健康理念，讓每個學(xué)生都能于其中，得到收益，獲得發(fā)展。讓每個學(xué)生都能于其中，得到收益，獲得發(fā)展。二、說教材二、說教材 本節(jié)課我們所使用的教材是人民教育出版社出版的，義本節(jié)課我們所使用的教材是人民教育出版社出版的，義務(wù)教育課程標準實驗教科書務(wù)教育課程標準實驗教科書體育與健康水平四。本節(jié)體育與健康水平四。本節(jié)課位于該書第六章第二節(jié)，

3、主要包括跨越式跳高和跳遠兩課位于該書第六章第二節(jié)，主要包括跨越式跳高和跳遠兩個教學(xué)點。個教學(xué)點。（一）重點和難點（一）重點和難點1、重點、重點 本節(jié)課的教學(xué)重點是：如何激發(fā)學(xué)生了解并學(xué)習跨越式跳高與跳遠的興趣，且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生掌握兩種運動的練習方法。2、難點、難點 本節(jié)課的難點在于：幫助學(xué)生學(xué)習并掌握跨越式跳高與跳遠這兩種體育活動的的練習方法與注意事項。（二）教材的地位和作用（二）教材的地位和作用 新生入學(xué)，對于初中的體育與健康課還不甚了解，甚至存在某種偏見。利用2008年奧運會中與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的賽事視頻，幫助學(xué)生正確認識跳躍，充分了解跳躍，幫助他們建立對體育與健康課的興趣可以說是極為

4、有效的方法，也符合初一學(xué)生形象思維占據(jù)主導(dǎo)地位的發(fā)展特點。通過讓學(xué)生直接觀看視頻，幫助他們切身感受奧運健兒因努力拼搏而贏得榮譽的視頻，樹立學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為，符合新課程標準下的新的教學(xué)要求。 初一學(xué)生靈活好動、有極強的探知未知世界與新鮮活動的強烈好奇心。每一種新的活動，每一項新的運動都能激發(fā)他們的求知欲與嘗試感。但這種好奇心與求知欲又存在暫時性，所以，利用學(xué)生喜聞樂見的形式進行教學(xué)，在充分激起學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，利用該階段學(xué)生的好動性進行教學(xué)就變得尤為重要。三、說學(xué)生三、說學(xué)生（三）情感態(tài)度與價值觀目標： 幫助學(xué)生建立勇敢、細致的品質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)習奧運健兒頑強拼搏的精神以及為國爭光

5、的榮耀感。四、四、說說 目目 標標（一）知識與技能目標： 了解跳躍運動對人們有哪些好處，初步掌握跨越式跳高與跳遠的練習要點，明確練習過程中的注意事項；（二）過程與方法目標： 借助觀看視頻文件、討論、課堂演示等方法學(xué)習兩項運動的基本要領(lǐng)；（三）討論法（三）討論法 以學(xué)生小組為單位，討論田徑跳躍的不同形式，對身體的益處，以及不同運動的不同記分形式與比賽規(guī)則等，既能幫助學(xué)生擴展思路，完善知識體系，又能幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。（一）視覺圖像法（一）視覺圖像法 學(xué)生對奧運會并不陌生，但未必注意其中的跨越式跳高與跳遠這兩項賽事。因此，借助觀看奧運賽事視頻，配合講解，既避免了單調(diào)枯燥的說教式教學(xué)，使本來

6、抽象的內(nèi)容變得具體、形象、直觀，既利于學(xué)生理解，又能有效調(diào)動學(xué)生興趣。（二）體驗法（二）體驗法 于課堂之中選取個別學(xué)生體驗跳躍的感覺，既滿足了學(xué)生活潑好動的特點，又能幫助學(xué)生了解跳躍的特點與益處。五五、說教法說教法六、說教學(xué)過程六、說教學(xué)過程（一）視頻導(dǎo)入新課（一）視頻導(dǎo)入新課 1、請學(xué)生仔細觀看視頻，并告訴老師“你發(fā)現(xiàn)了幾種不同的跳躍方式？” 2、選取2008年奧運會中，具有代表性的跨越式跳高與跳遠的比賽視頻。充分吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習新課的興趣。 3、聽取學(xué)生對問題的回答，并適時對學(xué)生的答案進行合理評判。（二）教師講解與學(xué)生探索（核心環(huán)節(jié)）（二）教師講解與學(xué)生探索（核心環(huán)節(jié)） 1、通過小組討論的形式，讓學(xué)生列舉出跳高對他們的好處。 2、結(jié)合動作演示、學(xué)生體驗，講授跨越式跳高的練習方法。 3、通過學(xué)生演示，結(jié)合安全注意事項，再次講解動作要領(lǐng)。 4、通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習競賽知識。（三）復(fù)習回顧（三）復(fù)習回顧 1、引導(dǎo)學(xué)生做課堂小結(jié)，讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)到了什么，明白了什