21、陳涉世家

1、寶雞市東風(fēng)路高級中學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級：九年級 使用時間：2013、12、19-20 主備人： 沈靜 審核人： 郝岳 使 用 人：沈靜郝岳課題21、陳涉世家課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、熟讀成誦，培養(yǎng)文言語感；2、了解課文背景、史記及司馬遷；過程與方法：情感態(tài)度價值觀：了解起義經(jīng)過及歷史意義教學(xué)重點結(jié)合課下注釋及工具書了解課文大意教學(xué)難點了解陳勝、吳廣起義的原因及過程。課 時2教學(xué)方法引導(dǎo)點撥教學(xué)用具常規(guī) 教學(xué)流程復(fù)備欄第一課時教學(xué)重點：結(jié)合課下注釋及工具書了解課文大意（1、2自然段）；教學(xué)難點：了解陳勝、吳廣起義的原因及準(zhǔn)備過程教學(xué)過程：一、 自主學(xué)習(xí)（課前、課中）1、結(jié)合課下注釋了解司馬遷及

2、史記。司馬遷（約前145前90年），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。在史記草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成史記。史記是我國第一部紀(jì)傳體通史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)3000年的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂等方面的情況）8篇。2、朗讀課文（正音）；（1、聽讀，做好注音-正確朗讀基本要求一：讀準(zhǔn)字音（2、自

3、由讀，明確節(jié)奏-正確朗讀基本要求二：節(jié)奏鮮明（3、齊讀，讀出一點語氣-正確朗讀基本要求三：讀出語氣二、自我檢測給下列加點字注音陽夏（ ） 嗟 （ ）乎 適（ ）戍（ ） 當(dāng)行（ ） 度已失期（ ） 陳勝王（ ） 罾（ ） 間令（ ） 篝火（ ） 忿（ ）恚（ ） 笞（ ） 蘄（ ）徇（ ） 酂（ ） 柘（ ） 譙（ ） 社稷（ ）三、合作探究（1-2段）1、結(jié)合工具書和注釋，初步疏通文句，將自己不解的詞句標(biāo)出。2、合作學(xué)習(xí)。小組討論，解決組內(nèi)存疑，仍無法解決的疑難詞句交全班共同解決 3、翻譯下列重點句子輟耕之壟上，悵恨久之發(fā)閭左謫戍漁陽。失期，法皆斬。天下苦秦久矣。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵今誠

4、以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱然足下卜之鬼乎乃丹書帛曰“陳勝王”固以怪之矣置人所罾魚腹中又間令吳廣之次所旁叢祠中旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。4、合作探究1、這次起義的直接原因是什么？根本原因是什么？2、分析前兩段內(nèi)容（1）學(xué)生齊讀第一段。第一段主要寫什么？（要求用一句話作答）文章是從哪幾個方面來寫陳涉的？（2）學(xué)生齊讀第二段。a.請找出起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。b. 這次起義的直接原因是什么？根本原因是什么？c陳勝、吳廣是怎樣為起義制造輿論準(zhǔn)備的？(3)從一、二段看，怎樣認(rèn)識陳涉？四、課堂評價 輟耕之壟上 扶蘇以數(shù)諫故之 悵恨久之 以 或以為死 燕雀安知鴻鵠之志哉 今誠

5、以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 二世殺之五、鞏固練習(xí)（課中、課后作業(yè)）整理文中通假字、古今異義詞及詞類活用六、備課組交流反思第二課時教學(xué)重點：結(jié)合課下注釋及工具書了解課文大意（3自然段）；教學(xué)難點：了解發(fā)動起義的過程教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)1、朗讀課文（1、聽讀，做好注音-正確朗讀基本要求一：讀準(zhǔn)字音（2、自由讀，明確節(jié)奏-正確朗讀基本要求二：節(jié)奏鮮明（3、齊讀，讀出一點語氣-正確朗讀基本要求三：讀出語氣2、結(jié)合工具書和注釋，初步疏通文句，將自己不解的詞句標(biāo)出。3、小組討論，解決組內(nèi)存疑，仍無法解決的疑難詞句交全班共同解決 二、自我檢測翻譯下列重點句子士卒多為用者忿恚尉藉第令毋斬祭以尉首將軍身被堅執(zhí)銳王侯將相寧有種乎為壇而盟行收兵與皆來會計事刑其長吏三、合作探究（3段）1、起義開始時是怎樣的形式？2、簡述起義軍迅猛發(fā)展的情況。3、各地是如何響應(yīng)的？4、陳涉是個怎樣的人？四、課堂評價 王 王侯將相寧有種乎 乃丹書帛曰“陳勝王” 上 輟耕之壟上 上使外