蘇教版二年級(jí)第四冊(cè)全冊(cè)教案《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版二年級(jí)第四冊(cè)全冊(cè)教案?識(shí)字2?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課以“詞串的形式，圍繞“桂林山水這一中心內(nèi)容，安排了12個(gè)詞語。教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語。2認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)絡(luò)起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)歷理解詞語3理解大自然的美麗風(fēng)光以及有關(guān)的民族風(fēng)情。教學(xué)重、難點(diǎn) 識(shí)字、寫字教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教案序號(hào)6教學(xué)目的1 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語。2 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)絡(luò)起來。3 理解大自然的美麗風(fēng)光。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1 同學(xué)們有沒有去過桂林？誰來說一說，你眼中看到的桂林是什么樣的？2 是

2、呀，“桂林山水甲天下！同學(xué)們想不想親眼去看一看？3 今天，我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字2二、指導(dǎo)看圖1 圖上有哪些景物？2 根據(jù)學(xué)生答復(fù)，依次出示相應(yīng)的詞語，認(rèn)讀。三、借助拼音，自主識(shí)字1 請(qǐng)你用自己最喜歡的方式讀書，借助拼音，認(rèn)讀文中的生字和詞語。2 請(qǐng)同桌的同學(xué)互相聽一聽，互相檢查一下，讀音有沒有錯(cuò)誤。3 出示詞語1自由讀2這課中我們要特別注意幾個(gè)字的讀音3指名讀，齊讀4小組組織“找朋友，你說我猜的游戲，加強(qiáng)生字讀音5看圖理解圖意6齊讀生字詞四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫1 出示生字卡片，依次認(rèn)讀2 按筆順書寫生字3 老師范寫4 學(xué)生在?習(xí)字帖?上描紅、臨寫，師巡視。板書設(shè)計(jì)：碧水 秀峰 倒影 對(duì)歌 榕樹 壯鄉(xiāng) 象鼻 駱駝 筆架 竹筏 鸕鶿 畫廊作業(yè)：讀熟課文第二課時(shí) 教案序號(hào)7教學(xué)目的1 理解大自然的美麗風(fēng)光以及有關(guān)的民族風(fēng)情2 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1 抽讀生字卡片2 朗讀課文二、看圖說話1 看圖，運(yùn)用書上的詞語練習(xí)說話，想象大自然的美麗。2 四人小組交流，選派一名說的最好的上臺(tái)說。3 指名說，師生評(píng)議三、開展“我是小導(dǎo)游活動(dòng)準(zhǔn)備好導(dǎo)游講解詞，評(píng)選出“最正確小導(dǎo)游作業(yè)：讀熟課文板書設(shè)計(jì)：碧水 秀峰 倒影 對(duì)歌 榕樹 壯鄉(xiāng) 象鼻