《給我的孩子們(節(jié)錄)》課件

1、給我的孩子們豐子愷 豐子愷豐子愷(1898(18981975)1975)，浙江桐，浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人，是中鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人，是中國現(xiàn)代受人景仰的國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家，散文家。漫畫家，散文家。他的繪畫、文章在他的繪畫、文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：保持一貫的風(fēng)格：雍容恬靜，其漫畫雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口，往更是膾炙人口，往往是寥寥幾筆，就往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境。勾畫出一個意境。 4讀文章，感悟“真” 找找文中寫了哪些表現(xiàn)孩子們天真可愛的趣事，并劃出你認(rèn)為值得欣賞的詞句。思考貫穿文章的感情基調(diào)是什么？ 1.文中寫了哪些表現(xiàn)孩子們天真可愛的趣事？ 2.文中除了寫了很多表

2、現(xiàn)孩子們天真可愛的趣事，還寫了什么？ 3.哪些段落抒發(fā)了這種失去童真的悲哀呢？導(dǎo)致人們失去童真的又是什么呢？ 6 作者關(guān)懷孩子們的心靈健康，作者關(guān)懷孩子們的心靈健康，贊揚孩子的率真自然，對純真人性贊揚孩子的率真自然，對純真人性在成長中被世俗生活磨滅，表現(xiàn)出在成長中被世俗生活磨滅，表現(xiàn)出極大的哀痛。作者謳歌人的童年，極大的哀痛。作者謳歌人的童年，表現(xiàn)出對真善美的向往。表現(xiàn)出對真善美的向往。 閱讀小結(jié)閱讀小結(jié)7品佳句，欣賞“真” 本文中有許多句子內(nèi)涵豐富，所表達(dá)的感情復(fù)雜，針對下列句子提出你認(rèn)為有價值的問題，然后和大家一起賞析。 8 這是何等可佩服的真率，自然，與熱情！大這是何等可佩服的真率，自然

3、，與熱情！大人間的所謂人間的所謂“沉默沉默”，“含蓄含蓄”，“深刻深刻”的的美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的！美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的！ 孩子們！你們真果抱怨我，我倒歡喜；到孩子們！你們真果抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候，我的悲哀來了！你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候，我的悲哀來了！ 我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊個個退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此。的地步。我自己也是如此?！昂笾暯瘢嗒q后之視今，亦猶今之視昔今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！，你們不久

4、也要走這條路呢！ 9談體會，尋覓“真” 每個人的童年都一定會有很多有趣的事，或許現(xiàn)在看起來還有些“傻里傻氣”，但它們卻表現(xiàn)了我們毫不矯揉毫不掩飾的真性情，把它們講出來吧，讓我們大家共賞“真你的風(fēng)采”！ 10受啟發(fā)，追求“真” 人一旦走出了童年，“真”便從他身上悄然褪去，這實在是一件值得悲哀的事情啊。你看一看社會上，人欲橫流，誠信缺失，謊言連篇，水貨遍地人一旦失去了孩子們的率真無邪，世界就會變成什么樣子？！我們可以捫心自問一下，難道我們身上就沒有與“真”相悖的事情嗎？ 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 不管怎樣，還是應(yīng)該不管怎樣，還是應(yīng)該（美 .霍爾姆斯）如果你勤勉向上，有人會指責(zé)你別有用心，謀取私利；但是不管怎樣，還是應(yīng)該勤勉向上。誠實和坦率會使你易受傷害；但是不管怎樣，還是應(yīng)該誠實坦率。你今朝的善行，世人會在明晨淡忘；但是不管怎樣，還是應(yīng)該多做好事。人們雖然常常憐憫失意的弱者，卻總是趨炎于得志的權(quán)勢。但是不管怎樣，還是應(yīng)該去扶助某些弱者。你多年建樹的業(yè)