第三個(gè)小板凳5-2

1、努力好 句 讓 你 讀1.“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的小板凳？”2.“世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”3.“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的?！?.老師看他這樣努力，從此改變了對(duì)他 的態(tài)度。 問(wèn)： 這三個(gè)小板凳是誰(shuí)做的？ 做得怎樣？答：三個(gè)小板凳是愛(ài)因斯坦做的，做得很不像樣。請(qǐng)思考！問(wèn)與答：1問(wèn)： 文中哪些詞句寫(xiě)出了這第 三個(gè)小板凳做得不好？ 答：“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的小板凳？” “世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”請(qǐng)思考！問(wèn)與答：2 問(wèn)：愛(ài)因斯坦為了完成這次手工作業(yè)，一共做了多少個(gè)小板凳？第三個(gè)做得很不像樣，那前面兩個(gè)呢？答：共做了3個(gè)小板凳，前面兩個(gè)更不像樣。請(qǐng)思考！問(wèn)與

2、答：3 問(wèn)：愛(ài)因斯坦為什么要做第三個(gè)小板凳呢？答：因?yàn)樗恍南胫研“宓首龊谩＿@是他不斷努力的表現(xiàn)。請(qǐng)思考！問(wèn)與答：4問(wèn)： 想象：愛(ài)因斯坦做第三個(gè)小板凳時(shí)，心里會(huì)想些什么？ 反饋討論結(jié)果小組討論！問(wèn)與答：5問(wèn)：面對(duì)老師的嘲諷，愛(ài)因斯坦是怎樣回答的？ 答： “有的?！?“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些。”請(qǐng)思考！問(wèn)與答：6他的成績(jī)雖然很差，但他很有禮貌。這是一組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞學(xué)習(xí)與積累雖然但是造句練習(xí) 問(wèn)：老師為什么改變了對(duì)愛(ài) 因斯坦的態(tài)度？答：因?yàn)閻?ài)因斯坦在學(xué)習(xí)上非常 （ ）。 請(qǐng)思考！問(wèn)與答：7努力愛(ài)因斯坦小時(shí)候1 愛(ài)因斯

3、坦小時(shí)候并不活潑，三歲多還不會(huì)講話，父母很擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。還好小愛(ài)因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時(shí)講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過(guò)吃力但認(rèn)真的思考。 愛(ài)因斯坦小時(shí)候2 愛(ài)因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛(ài)同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他更是厭惡，曾經(jīng)公開(kāi)罵他：“愛(ài)因斯坦，你長(zhǎng)大后肯定不會(huì)成器?！?偉 人 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦是物理學(xué)家、思想家及哲學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人，1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。感悟笨努力成功練一練根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 1.愛(ài)因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（ ） 2.愛(ài)因斯坦上手工課不認(rèn)真。（ ） 3.雖然第三個(gè)小板凳也很丑，可愛(ài)因斯坦努 力了，進(jìn)步了。（ ）愛(ài)因斯坦的成功公式=努力工作+少說(shuō)廢話+懂得休息 成功贈(zèng)給親愛(ài)的同學(xué)們字 詞 樂(lè) 園名次名次次品次品雖然雖然教育教育方凳方凳板板凳凳天然天然但愿但愿強(qiáng)大強(qiáng)大老師老師指教指教室內(nèi)室內(nèi)教室教室作品作品商