語(yǔ)文A版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)（第二冊(cè)）語(yǔ)文：《文具的家》教案

1、.語(yǔ)文A版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二冊(cè)語(yǔ)文：?文具的家?教案教學(xué)目的：1、認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，能自主積累詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得要保護(hù)學(xué)慣用品。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、小組合作法、游戲識(shí)字法、拓展延伸法。教學(xué)準(zhǔn)備：撿到的學(xué)慣用品、掛圖、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。課時(shí)安排：四課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入。1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？2、小朋友自由發(fā)言。3、老師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！出示撿到的玩具可是這些小伙伴

2、卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧！4、板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文。1、借助拼音自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字。2、同桌互讀。同桌有困難，請(qǐng)你幫幫他，同桌讀得好，請(qǐng)你夸夸他。3、師范讀課文，生認(rèn)真聽(tīng)記自己不認(rèn)識(shí)的字。三、學(xué)習(xí)生字。1、小組交流識(shí)字方法。2、“我當(dāng)小老師。3、老師領(lǐng)讀生字并擴(kuò)詞。4、齊讀生字開(kāi)火車認(rèn)讀生字“火眼金睛游戲。5、送字寶寶回家。用自己喜歡的符號(hào)在文中畫(huà)出生字，并讀一讀。6、指名分段朗讀課文，互相評(píng)議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。2、“猜字游戲。遮住生字卡的一半讓學(xué)生猜生字。3、“找字寶寶游戲。二、精讀

3、課文。1、用自己喜歡的方式讀課文。2、指名朗讀。根據(jù)“正確、流利的要求組織學(xué)生評(píng)價(jià)。3、老師指導(dǎo)朗讀。4、齊讀課文，一邊讀一邊想，課文寫(xiě)了什么。5、讀后交流，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？6、組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？交流匯報(bào)，老師總結(jié)。三、拓展延伸。1、剛剛小朋友們都明白了要保護(hù)學(xué)慣用品，每天要拾掇好它們。下面我們就來(lái)舉行一個(gè)整理書(shū)包的比賽，看誰(shuí)做得又快又好。2、學(xué)生整理書(shū)包。3、評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、開(kāi)火車讀生字卡。2、指名分段讀課文。評(píng)議。二、自主積累詞語(yǔ)。1、在?文具的家?里你學(xué)到了哪些詞語(yǔ)？2、你能選一個(gè)說(shuō)一句話嗎？三、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、出示8個(gè)要寫(xiě)的字說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)要注意什么？2、老師邊指導(dǎo)邊示范。具，三“，一長(zhǎng)橫，一共8畫(huà)。丟，先寫(xiě)一撇，再寫(xiě)一個(gè)去字。皮，第一筆是橫鉤。已，區(qū)分“己和“已。3、學(xué)生在田字格里練寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。4、表?yè)P(yáng)字寫(xiě)得好的同學(xué)。第四課時(shí)一、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。一想象訓(xùn)練。1、創(chuàng)設(shè)情境，在講臺(tái)上擺放著被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子，它們碰到了一起，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么？3、評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。4、“失物招領(lǐng)會(huì)。把自己遺失的文具領(lǐng)回家。二說(shuō)說(shuō)你書(shū)包里有哪些小伙伴，你是怎樣疼愛(ài)它們的？1、學(xué)生自由發(fā)言。2、老師總結(jié)愛(ài)惜學(xué)慣用品的好方法：包書(shū)皮、做筆套、給橡皮“洗澡、