如何提高學(xué)生的書寫能力

1、“怎樣提高學(xué)生的書寫能力”課題研究 第四小學(xué) 田宏全一、課題名稱：如何提高學(xué)生的書寫能力二、研究目標(biāo)1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的感情。2、通過寫字訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，學(xué)會(huì)寫毛筆字及行書鋼筆字，逐步培養(yǎng)學(xué)生快寫的能力；4、營(yíng)造書香氛圍，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。三、研究?jī)?nèi)容寫字訓(xùn)練：以硬筆訓(xùn)練為主，兼及毛筆書寫訓(xùn)練，要求把字寫“正確、端正、清楚”，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，掌握基本的書寫技能。1-4年級(jí)主要訓(xùn)練硬筆楷書，5-6年級(jí)在訓(xùn)練楷書的基礎(chǔ)上適當(dāng)加進(jìn)硬筆行書，逐步培養(yǎng)其快寫的能力。四、研究方法1

2、、規(guī)劃課題方案成立課題小組、認(rèn)真制訂、實(shí)施書寫教學(xué)計(jì)劃，整體規(guī)劃方案。并充分利用一切有利條件，建設(shè)以書寫文化為核心的校園環(huán)境。以書寫文化為主題規(guī)劃建設(shè)學(xué)校校園環(huán)境文化，讓學(xué)校的每堵墻、每條廊、每處景充分展示書法文化的魅力。2、教師隊(duì)伍培訓(xùn)“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。（1）、練好基本功。這部分要學(xué)校拿出方案（即教師如何提高自身寫字水平）（2）、練好指導(dǎo)功。自身練好三筆字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，開展教研活動(dòng)（每學(xué)期至少3次），堅(jiān)持聽課、評(píng)課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。3、優(yōu)化教學(xué)形式要求每一位參與者

3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。4、注重方法指導(dǎo)（1）、“選”，即選帖，選字。（2）、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩。（3）、“摹”，即印字。（4）、“臨”，即對(duì)照著去寫，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。（5）、“評(píng)”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。（6）、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。五、研究成果1、通過兩年的課題實(shí)驗(yàn)，將大大提高學(xué)生的寫字水準(zhǔn)，使字體結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀，有帖氣，作業(yè)的整潔、正確率得到大幅度的提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提高。2、學(xué)生通過持之以恒的習(xí)字訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生性情的陶冶和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的養(yǎng)成。3、將提高學(xué)生的觀察、注意、記憶和理解力，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。在習(xí)字訓(xùn)練過程中，增強(qiáng)意志品質(zhì)，提高自控能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。4、學(xué)生通過觀察臨摹和欣賞我國(guó)歷代書法名家的碑帖，于潛移默化中得到美的熏陶，以此