實習教師實習報告范文

1、實習教師實習報告范文 實習老師（實習報告） 實習老師的實習報告怎么寫？假如你還不清晰實習報告書寫格式，可以參考以下這篇實習老師（實習報告范文） 為期幾周的實習最終結(jié)束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也（體會）到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個一般的中學老師也不是一件簡潔的事。 在過去三年數(shù)學訓練的學習過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學學問的學習，以及對訓練理論和（心理）學理論的學習，把握新的訓練理論學問和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科學問，能使自身的學問結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和進展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起

2、教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必需的，卻不是充分的。 現(xiàn)代訓練要求老師除了精通某一學科的特地學問，懂得訓練理論，把握訓練方法以外，還要求老師具有較好的語言表達力量和文字表達力量，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關(guān)系的力量，有扎實的基本功和肯定的教學藝術(shù)。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。 老師作為一個特別的職業(yè)，需要具備很強的語言表達力量，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給同學。老師是書本學問與同學之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過："師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。' 無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其

3、是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學實習的過程中，聽老老師教育在文理課程上有偏科的同學經(jīng)常會說，語文假如學不好，理解力量差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。對同學是這樣，對老師，其實也是這樣，表達力量和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內(nèi)容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，同學的學習效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達力量的強弱直接打算了課堂教學效果及整個訓練質(zhì)量的好壞。訓練學家蘇霍姆林斯基說："老師的語言素養(yǎng)在極大程度上打算著同學在課堂上的腦力勞動效率'。 所以作為雖然一名理科同學，我認

4、為我們師范專業(yè)的同學仍舊有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的力量訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引同學的留意力。在訓練理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應(yīng)有的效果。 此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最便利的教學媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和同學對老師的評價。好的板書被同學抄作筆記后，能夠關(guān)心同學快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓同學作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能

5、給同學起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被同學仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為老師各方面的技能的現(xiàn)階段盼望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培育作為老師應(yīng)有的基本技能。 另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開頭感覺到喉嚨干澀，痛苦，當時最擔憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺很多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來始終都聲帶過渡疲憊，聲音嘶啞；辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)

6、成為很多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賜予我們一些如何發(fā)聲，如何愛護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。 老師的任務(wù)不僅僅是"教書'，還必需"育人'。因此，老師對同學施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當在通曉肯定專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎(chǔ)學問，即使是數(shù)學老師除了數(shù)學專業(yè)學問和相關(guān)理科學問外，也應(yīng)當具有肯定的人文歷史方面的學問。理論的勸說力需要有豐富生動的學問來體現(xiàn)，老師必需具有廣博的學問背景，才能在教學中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)同學和論證問題以廣博的學問提高理論的勸說力，增加自己的教學魅力。 "教給同學一杯水，老師要有一桶水'，所以學校能不能給師范生多支配一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的學問水平，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)。 以上是我的實習報告總結(jié)，算是我在