31體積和容積的意義_第1頁
31體積和容積的意義_第2頁
31體積和容積的意義_第3頁
31體積和容積的意義_第4頁
31體積和容積的意義_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、12知識目標(biāo)：通過動手實驗和對具體實例的觀察,了解體積和容積的意義。情感目標(biāo)：通過實驗感知，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。重點：理解體積的概念難點：對體積單位的實際大小形成表象，能正確選擇和使用體積單位。3一、情境引入今天我們學(xué)的內(nèi)容，在生活中經(jīng)常能遇到，天天能看到，只是平時大家沒思考“為什么”。希望經(jīng)過這節(jié)課的觀察和動手，大家能在實踐中學(xué)到知識。4一、教學(xué)新課出示一個空杯，問：這個物體可以用來干嗎？給空杯倒?jié)M水，再取出一個同樣大的空杯，問：這兩個杯同樣大，裝的水是否相同？倒水驗證。將空杯中放入一個桃，問：如果將滿杯水往這個杯中倒，會出現(xiàn)什么情況？倒水驗證倒?jié)M后，原杯中還剩下一些水。問：為什么？

2、追問：這個桃所占的空間與剩下的水所占的空間有什么關(guān)系？1、教學(xué)例6。（1）實踐操作，初步感知體積的意義5一、教學(xué)新課在兩個空杯中分別放入桃和荔枝。問：如果繼續(xù)往這兩個杯子中倒水，你認(rèn)為倒?jié)M后，哪個杯中的水會多一些？驗證為什么？荔枝比桃小，桃占的空間大，杯中的水就少。說明了什么？物體所占空間有大有小。（2）、操作比較，感知體積的大小6一、教學(xué)新課出示三個水果：桃、荔枝、小番茄。問：哪個占的空間大？怎樣可以驗證。放入杯中，倒水。驗證。追問：你們看到了什么？你知道每個物體所占空間的大小叫什么嗎？板書：體積的意義。在教室里找出兩種物體，比一比它們的體積哪個大。（3）、比較物體所占空間的大小，得出體積意義7一、教學(xué)新課2、教學(xué)“練一練”8一、教學(xué)新課3、教學(xué)例7。左邊盒子里的書的體積大一些。還可以怎樣說？9一、教學(xué)新課3、教學(xué)例7。比較一下兩個盒子，有什么發(fā)現(xiàn)？左邊盒子的容積大一些。容器所能容納物體的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論