認(rèn)識(shí)四邊形教案

1、姓名xxx課題目人教版四邊形（初步認(rèn)識(shí)）對(duì)象小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生能夠正確的分辨出四邊形，知道其特點(diǎn)。2、 由畫一畫、分一分等活動(dòng)，學(xué)生有觀察、動(dòng)手、概括等能力。3、 知道數(shù)學(xué)就在生活中，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，有愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)四邊，。能辨別四邊形。教具課件、剪刀、卡紙、等課型新授課時(shí)間教學(xué)過程一、感知新知（師）孩子們，日常生活中大家一定都見過很多圖形吧。像方的、圓的等等。請(qǐng)大家到黑板上畫出你們見過的圖形吧，畫得好的老師有獎(jiǎng)勵(lì)給。（讓孩子們自由的在黑板上畫出圖形）（師）孩子們很棒，畫了這么多圖形。(剛剛畫了圖的下課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋熯@里領(lǐng)取獎(jiǎng)品)咱今天呀就要來學(xué)習(xí)

2、這些圖形，咱來學(xué)這其中最為特別的圖形。（板書：四邊形）二、進(jìn)一步探索，概括特征孩子們，你們剛才也畫了這些圖形（四邊形）都有什么特點(diǎn)啊？大家先別著急回答，先翻至課本35頁。1.動(dòng)手操作。（1）涂一涂（讓學(xué)生感知面）同學(xué)們，數(shù)學(xué)書第35也有許多的圖形，你能從中找出四邊形嗎？并涂上你自己喜歡的顏色。比一比，看誰涂得又快又好看。（2）涂完后，同桌交流，說說理由。（3）集體反饋，為什么這些是四邊形，而那些卻不是？2.討論，概括四邊形的特征。仔細(xì)觀察一下，這些四邊形有什么特點(diǎn)？（先小組，再反饋）根據(jù)學(xué)生反饋，板書：3.判斷四邊形。老師這里還有一些圖形請(qǐng)你判斷一下他們是四邊形嗎？（集體用手勢(shì)判斷，并說明理由

3、）4.我們知道了四邊形的特征，你能說說我們生活中哪些物體的表面也是四邊形？三、動(dòng)手操作，獲取新知分一分：每一小組一信封，內(nèi)有六種圖形：正方形、長方形、平行四邊形、菱形、不規(guī)則四邊形和梯形?；顒?dòng)建議：小組合作，給這些四邊形分分類，組長把分的結(jié)果記錄學(xué)習(xí)卡上，并說說你們?yōu)槭裁催@樣分？（教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流分法時(shí)，把長方形、正方形分為一類的分法最后出現(xiàn)）學(xué)生可能出現(xiàn)的分法： 1、按角分：長方形、正方形（四個(gè)角都是直角）菱形、平行四邊形、不規(guī)則四邊形、梯形（沒有直角） 2、按邊分：長方形、正方形、平行四邊形、菱形（兩組對(duì)邊相等）梯形、不規(guī)則四邊形（兩組對(duì)邊不相等） 3、長方形、平行四邊形（對(duì)邊相等）正方形、菱形（四邊相等）不規(guī)則四邊形、梯形（四邊都不相等）4、按對(duì)角分：長方形、正方形、平行四邊形、菱形（對(duì)角相等）不規(guī)則四邊形、梯形（對(duì)角不相等）在學(xué)生分的過程中，一步一步解決一些最基本的四邊形的特征。（對(duì)邊的引導(dǎo)：上下為一組對(duì)邊，左右為另一組對(duì)邊）教學(xué)方法課堂小結(jié)師：這節(jié)課，大家有什么收獲呢？下節(jié)課啊，我將進(jìn)一步來探索這些四邊形們。布置作業(yè)孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了四邊形。大家回家后找找看，家里有哪些物體都和我們今天學(xué)習(xí)的四邊形有關(guān)，明