六年級(jí)寫人作文

1、六年級(jí)寫人作文課件第一頁(yè)，共21頁(yè)。寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人第二頁(yè)，共21頁(yè)。v習(xí)作要求：習(xí)作要求：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。 第三頁(yè)，共21頁(yè)。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，你知道了可以用什么方法描寫能突出人物的特點(diǎn)？第四頁(yè)，共21頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)你要寫的人v他具有什么特點(diǎn)？v你想通過(guò)什么事來(lái)突出他的特點(diǎn)？v你可以用什么詞來(lái)形容他？第

2、五頁(yè)，共21頁(yè)。要點(diǎn)一：外貌描寫v外貌描寫，是對(duì)人物的容貌、衣飾、神態(tài)容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。第六頁(yè)，共21頁(yè)。容貌：容貌：一雙一雙丹鳳三角眼，丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊兩彎柳葉吊梢眉，身量梢眉，身量苗條，體格苗條，體格風(fēng)騷，粉面風(fēng)騷，粉面含春威不露，含春威不露，丹唇未啟笑丹唇未啟笑先聞。先聞。美麗美麗俊俏，俊俏，狡猾狡猾刁鉆。刁鉆。描寫要點(diǎn)描寫要點(diǎn): :抓抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。第七頁(yè)，共21頁(yè)。v身長(zhǎng)九尺，身長(zhǎng)九尺，v髯長(zhǎng)二尺，髯長(zhǎng)二尺，v面如紅棗，面如紅棗，v唇若涂脂，唇若涂脂，v丹鳳眼，丹鳳眼，v臥蠶眉，臥蠶眉，v相貌堂堂，相貌堂堂，v威

3、風(fēng)凜凜威風(fēng)凜凜 ，v手手 執(zhí)執(zhí)v青龍偃月刀。青龍偃月刀。關(guān)關(guān) 羽羽第八頁(yè)，共21頁(yè)。要點(diǎn)二：動(dòng)作描寫v動(dòng)作描寫，指對(duì)人物的行為動(dòng)作的描寫。第九頁(yè)，共21頁(yè)。v 起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)

4、仰面朝天。 第十頁(yè)，共21頁(yè)。 “羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。” “羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹，接住同伴傳來(lái)的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過(guò)對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過(guò)對(duì)方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，唰的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)?！毙蜗笊鷦?dòng)具體、突出技藝高超比較比較 注意要精選動(dòng)詞，寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，注意要精選動(dòng)詞，寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物的特點(diǎn)。反映人物的特點(diǎn)。動(dòng)作描寫要點(diǎn)第十一頁(yè)，共21頁(yè)。要點(diǎn)三：語(yǔ)言描寫v語(yǔ)言描寫，指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。第十

5、二頁(yè)，共21頁(yè)?！袄诶?，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！薄袄诶冢美诶?，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓?！薄袄诶冢悴恢腊?，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚?duì)，阿姨從來(lái)沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！薄安宦铮也挪蛔雠淹侥?，就不告訴你。”比較比較語(yǔ)言描寫要點(diǎn) 1、人物語(yǔ)言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙第十三頁(yè)，共21頁(yè)?！霸趺促u？怎么賣？”“三塊。三塊?！薄扒鄄艘策@么貴？芹菜也這么貴？”“過(guò)年什么不貴？過(guò)年什么不貴

6、？”“還不如買肉吃呢。還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕叮耸遣宋?。肉是肉味，菜是菜味。”“便宜點(diǎn)吧。便宜點(diǎn)吧?！薄斑M(jìn)貨就貴，怎么便宜？進(jìn)貨就貴，怎么便宜？”“那就沒(méi)法買了！那就沒(méi)法買了！”“你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！”賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。語(yǔ)言描寫要點(diǎn)2、語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔，能反映人物的特征、語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔，能反映人物的特征第十四頁(yè)，共21頁(yè)。 心理描寫是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。要點(diǎn)四：心理描寫第十五頁(yè)，共21頁(yè)。 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上張老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“張老師”，張老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公

7、室，迎面正碰上張老師的目光，那里面沒(méi)有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“張老師”，連聲音都有幾分顫抖了。張老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò)真的那么嚴(yán)重嗎？比較比較此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：第十六頁(yè)，共21頁(yè)。 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上張老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“張老師”，張老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上張老師的目光，那里面沒(méi)有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊

8、了一聲“張老師”，連聲音都有幾分顫抖了。紡老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò)真的那么嚴(yán)重嗎？比較比較此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：第十七頁(yè)，共21頁(yè)。 第一、心理描寫要符合具體的情境 第二、要努力寫人物細(xì)微的感情和心理變化過(guò)程， 反映出人物的感受、特點(diǎn)。心理描寫要點(diǎn)第十八頁(yè)，共21頁(yè)。1、外貌描寫要點(diǎn)： 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。2、動(dòng)作描寫要點(diǎn)： 注意要精選動(dòng)詞，寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。3、語(yǔ)言描寫要點(diǎn)： a. 人物語(yǔ)言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。 b. 語(yǔ)言須簡(jiǎn)

9、潔，能反映人物的特征。4、心理描寫要點(diǎn)： a.心理描寫要符合具體的情境 b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過(guò)程，反映出人物感受、特點(diǎn)。人物描寫方法要點(diǎn)歸納第十九頁(yè)，共21頁(yè)。搗蛋鬼弟弟搗蛋鬼弟弟 我有一個(gè)可愛(ài)又可氣的搗蛋鬼弟弟。我有一個(gè)可愛(ài)又可氣的搗蛋鬼弟弟。弟弟的模樣很可愛(ài)。細(xì)細(xì)的脖子頂著個(gè)大腦袋，小臉圓圓的，淡淡的眉毛下有一雙弟弟的模樣很可愛(ài)。細(xì)細(xì)的脖子頂著個(gè)大腦袋，小臉圓圓的，淡淡的眉毛下有一雙引人注意的黑眼睛，雖然是單眼皮，卻也水靈靈的，大而有神。一雙肉乎乎的小手，干引人注意的黑眼睛，雖然是單眼皮，卻也水靈靈的，大而有神。一雙肉乎乎的小手，干起起“壞事壞事”來(lái)速度可快了來(lái)速度可快了;

10、;兩只小腳丫不停地跑來(lái)跑去，總是跟在我后面，像只小兩只小腳丫不停地跑來(lái)跑去，總是跟在我后面，像只小“跟屁跟屁蟲蟲”。我非常喜愛(ài)這個(gè)弟弟，弟弟也很喜歡我。每天我上學(xué)去時(shí)，弟弟總是對(duì)我說(shuō)：我非常喜愛(ài)這個(gè)弟弟，弟弟也很喜歡我。每天我上學(xué)去時(shí)，弟弟總是對(duì)我說(shuō)：“姐姐去姐姐去上學(xué)，快點(diǎn)回來(lái)。上學(xué)，快點(diǎn)回來(lái)?！碑?dāng)我放學(xué)回到家，弟弟就高興地拽著我的衣服又蹦又跳，嘴里還不停地當(dāng)我放學(xué)回到家，弟弟就高興地拽著我的衣服又蹦又跳，嘴里還不停地喊著：喊著：“姐姐回來(lái)了，姐姐回來(lái)了姐姐回來(lái)了，姐姐回來(lái)了!”!”他又是忙著幫我拿他根本拿不動(dòng)的書包，又是忙著幫我他又是忙著幫我拿他根本拿不動(dòng)的書包，又是忙著幫我拿衣服，看著忙

11、得不亦樂(lè)乎的弟弟如此高興，我所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外。拿衣服，看著忙得不亦樂(lè)乎的弟弟如此高興，我所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外。不過(guò)，弟弟有時(shí)也讓我很生氣，無(wú)論我做什么他都要學(xué)。不過(guò)，弟弟有時(shí)也讓我很生氣，無(wú)論我做什么他都要學(xué)。有時(shí)我彈琴，他在我身邊，踮著腳尖，雙手在琴上亂按一氣，擾亂的我無(wú)法彈琴。我寫有時(shí)我彈琴，他在我身邊，踮著腳尖，雙手在琴上亂按一氣，擾亂的我無(wú)法彈琴。我寫作業(yè)時(shí)，弟弟也跑來(lái)裝模作樣地寫作業(yè)。我用數(shù)學(xué)書，他也要用數(shù)學(xué)書。我用什么本子，他作業(yè)時(shí)，弟弟也跑來(lái)裝模作樣地寫作業(yè)。我用數(shù)學(xué)書，他也要用數(shù)學(xué)書。我用什么本子，他也偏要用一樣的本子也偏要用一樣的本子; ;我寫語(yǔ)文作業(yè)

12、時(shí)，他又要語(yǔ)文書，我給他英語(yǔ)書，他卻拍著桌子，指著我寫語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，他又要語(yǔ)文書，我給他英語(yǔ)書，他卻拍著桌子，指著語(yǔ)文書大聲地喊：語(yǔ)文書大聲地喊：“要這個(gè)，要這個(gè)要這個(gè)，要這個(gè)!”!”我沒(méi)理他，繼續(xù)寫我的作業(yè)。只聽我沒(méi)理他，繼續(xù)寫我的作業(yè)。只聽“啪啪”的一聲，他的一聲，他一把將英語(yǔ)書扔到了地上。當(dāng)我生氣地?fù)炱饡b作要訓(xùn)他時(shí)，他卻迅速地拿起我的語(yǔ)文書雙一把將英語(yǔ)書扔到了地上。當(dāng)我生氣地?fù)炱饡b作要訓(xùn)他時(shí)，他卻迅速地拿起我的語(yǔ)文書雙手抱著一溜煙地跑了，我生氣地追上他，抓著他的胳膊對(duì)他大喊：手抱著一溜煙地跑了，我生氣地追上他，抓著他的胳膊對(duì)他大喊：“把書還給我，我要寫作把書還給我，我要寫作業(yè)業(yè)!”!”看到我這么生氣，他抬起頭看了看我，低下頭小聲說(shuō)：看到我這么生氣，他抬起頭看了看我，低下頭小聲說(shuō)：“姐姐，沒(méi)對(duì)起。姐姐，沒(méi)對(duì)起。”“”“沒(méi)對(duì)起沒(méi)對(duì)起”是弟弟新造的詞，因?yàn)樗偸欠植磺迨堑艿苄略斓脑~，因?yàn)樗偸欠植磺濉皩?duì)不起對(duì)不起”和和“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”，干脆就合二為一就成了，干脆就合二為一就成了“沒(méi)沒(méi)對(duì)起對(duì)起”?？吹降艿芸蓯?ài)的樣