《遠(yuǎn)離塵囂》中四個(gè)主要人物的性格分析

1、哈爾濱師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告Title : An Analysis of the Four Major Characters in Far fromthe Madding Crowd論文題目：遠(yuǎn)離塵囂中四個(gè)主要人物的性格分析2007年11月15日本表需在指導(dǎo)教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)的情況下，要求學(xué)生認(rèn)真填寫。說(shuō)明課題的來(lái)源（自擬題目或指導(dǎo)教師承擔(dān)的科研任務(wù)）、課題研究的目的和意義、課題在國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。若課題因故變動(dòng)時(shí)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提出申請(qǐng)，提交題目變動(dòng)論證 報(bào)告。課題來(lái)源：在教師指導(dǎo)下自擬題目課題研究的目的和意義：目的：通過(guò)讀英國(guó)作家托馬斯哈代的成名小說(shuō)遠(yuǎn)離塵囂，對(duì)他的生平，思

2、 想和獨(dú)到的見(jiàn)解所深深的吸引，為他的作品能深入人的靈魂而震撼， 他是英國(guó)文 學(xué)史上杰出的小說(shuō)家，其思想主張對(duì)世界的文學(xué)是有很大的影響力的。 他繁復(fù)的 小說(shuō)結(jié)構(gòu)和多變的敘述手法讓人驚訝，具有無(wú)與倫比的藝術(shù)魅力。意義：在我的論文中著重分析了四個(gè)人的性格在遠(yuǎn)離塵囂的重要作用，通過(guò) 挖掘他作品的深刻內(nèi)涵會(huì)對(duì)讀者更了解他有很大的幫助，也會(huì)讓人們看到書中關(guān)于蓋伯瑞爾奧克的善良、勤懇、忠誠(chéng)，巴斯謝芭的美麗、善良、虛榮，伯德伍 德的狡詐、自私、冷血以及中士的華而不實(shí)。通過(guò)研究這四個(gè)人物性格和品質(zhì)， 會(huì)加強(qiáng)人們對(duì)這四個(gè)主角的了解，也會(huì)使讀者產(chǎn)生濃厚的興趣。0國(guó)內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀：張爽，遠(yuǎn)離

3、塵囂與圣經(jīng)原則，湖南：湖南社會(huì)科學(xué)出版社，2002 張沖，遠(yuǎn)離塵囂讀后感，南京：南京大學(xué)出版社，1996孫建國(guó)，解讀遠(yuǎn)離塵囂中的悲劇因素，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2005 秦水，英國(guó)文學(xué)史，北京：人民文學(xué)出版社，1978李響，哈代小說(shuō)中的自然環(huán)境描寫，成都：四川教育出版社，2002國(guó)外現(xiàn)狀： Robin May Head, Literature in English S tudies, Cambridge: University of Cambridge Press ,2005Arlington,Adrian, Hardy and the WessexNovels, New York:St Ma

4、rtin Press, 1995Carson,Marjore, The body and the text,Oxford:Clarendon Press,1986 Susan,Thomas Hardy New York:Longman Press,1999發(fā)展趨勢(shì)：雖然國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)遠(yuǎn)離塵囂這本書有很深刻的研究，但對(duì)其中的 蓋伯瑞爾，巴斯謝芭，伯德伍德以及中士這幾個(gè)人物的性格特征著重分析得很少。 故此，我的這篇論文重點(diǎn)研究這幾個(gè)人物的性格特征在文章中角色的重要作用。 這個(gè)課題有很大的發(fā)展前景。課題研究的主要內(nèi)容和方法，研究過(guò)程中的主要問(wèn)題和解決辦法: 主要內(nèi)容：I Introductionn T

5、he love story of the four people i the characters of the four people ii the fate of the four protagonists m The reasons for the tragedy i the internal reasons ii the external reasonsIV Conclusion主要方法：資料分析，文字批評(píng)，文獻(xiàn)綜述主要問(wèn)題：主觀原因：知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善客觀原因：資料不完善，查找不方便解決辦法：閱讀圖書，查找資料，請(qǐng)教老師，與同學(xué)討論課題研究起止時(shí)間和進(jìn)度安排:1.2007 /年10月21

6、1日11月15日收集資料與選取研究課題2.2007 ，年11月15日提交開(kāi)題報(bào)告3.2008 ,年3月1日3月15日完成論文初稿4.2008 ,年3月16日提交論文初稿5.2008 ,年3月17日一3月22日修改論文提交修改稿6.2008 ,年3月23日提交論文修改稿7.2008 ,年3月24日一4月20日對(duì)論文進(jìn)行再次修改8.2008 ,年4月20日提交論文終稿2008'年4月25日提交論文打印稿課題研究所需主要設(shè)備、儀器及藥品:計(jì)算機(jī) 打印機(jī) 復(fù)印紙 軟盤U盤外出調(diào)研主要單位，訪問(wèn)學(xué)者姓名:黑龍江省圖書館 哈爾濱市圖書館指導(dǎo)教師審查意見(jiàn):選題合理，內(nèi)容正確，準(zhǔn)備材料豐富，結(jié)構(gòu)框架完整，同意開(kāi)題。指導(dǎo)教師（簽