安徽省阜陽市太和縣第五中學九年級物理全冊 第二十章 電與磁說課稿課件 （新版）新人教版

1、第二十章 電與磁說課標、說教材，說建議科學探究科學探究科學內(nèi)容科學內(nèi)容將學習重心從過將學習重心從過分強調(diào)知識的傳分強調(diào)知識的傳授與積累向知識授與積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化的探究過程轉(zhuǎn)化從學生被動接從學生被動接受知識向主動受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化獲取知識轉(zhuǎn)化說課標說課標第二，科學科學探究靈活地探究靈活地貫穿于教材貫穿于教材的始終。的始終。第一，提倡從提倡從生活走向物理，生活走向物理，從自然走向物從自然走向物理，從物理走理，從物理走向社會；向社會；突破學科本突破學科本位的思想，位的思想， 注重學生的注重學生的發(fā)展；發(fā)展； 貼近學生的生貼近學生的生活；從生活活；從生活 走向物理，走向物理，從物理走向從

2、物理走向社會。社會。注重科學探注重科學探究，提倡究，提倡學習方式學習方式多樣化；多樣化；注意學科滲注意學科滲透，關(guān)心透，關(guān)心科技發(fā)展科技發(fā)展建構(gòu)新的建構(gòu)新的評價體評價體系系課課程程基基本本理理念念課標對本單元的要求 1.知道磁體、磁性、磁極的概念;磁極之間的相互作用. 2.了解磁化現(xiàn)象.知道磁場也是一種物質(zhì). 3.認識用磁感線描述磁場的方法,會判斷磁場的方向. 4.知道地磁場及地磁場的南北極. 5.知道通電直導(dǎo)線周圍存在磁場且方向與電流的方向有關(guān). 6. 會應(yīng)用安培定則.了解影響電磁鐵磁性強弱的因素. 7.了解電磁繼電器的工作原理. 8.知道磁場對通電導(dǎo)體有力的作用 9.知道電動機在工作時的能

3、量轉(zhuǎn)化. 10.知道電磁感應(yīng). 知道發(fā)電機工作時的能量轉(zhuǎn)化過程，知道我國供電系統(tǒng)的交流電頻率，了解交流電與直流電.電磁電磁轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換磁現(xiàn)象電磁聯(lián)系電生磁磁生電相互作用磁體磁極磁極間相互作用磁場磁感線地磁場安培定則電磁鐵電磁感應(yīng)感應(yīng)電流發(fā)電機磁場對電流磁場對線圈電動機奧斯特實驗磁生電磁生電磁現(xiàn)象電磁聯(lián)系電生磁磁生電相互作用磁體磁極磁極間相互作用磁場磁感線地磁場安培定則電磁鐵電磁感應(yīng)感應(yīng)電流發(fā)電機磁場對電流磁場對線圈電動機奧斯特實驗電生電生磁磁電磁鐵電磁鐵電磁繼電電磁繼電器器揚聲器揚聲器電生磁電生磁345奧斯奧斯特特實驗實驗安培定則安培定則螺線管螺線管構(gòu)構(gòu) 造造磁性強弱磁性強弱決定因素決定因素應(yīng)應(yīng)

4、用用定定 義義優(yōu)優(yōu) 點點構(gòu)構(gòu) 造造特點之一：突出能量的地位特點之一：突出能量的地位特特點點一一整個整個9年級教年級教材以能量為主材以能量為主線線簡單機械是簡單機械是利用機械能利用機械能做功的裝置做功的裝置用電器是用電器是利用電能利用電能的裝置的裝置現(xiàn)代通信是利現(xiàn)代通信是利用電磁波的能用電磁波的能量傳遞信息的量傳遞信息的裝置裝置電磁轉(zhuǎn)換中有電磁轉(zhuǎn)換中有能量轉(zhuǎn)換能量轉(zhuǎn)換特點之二：聯(lián)系和轉(zhuǎn)化中學習能量特點之二：聯(lián)系和轉(zhuǎn)化中學習能量在教材中，從在教材中，從與其他形式能與其他形式能量轉(zhuǎn)化中加深量轉(zhuǎn)化中加深對能量的認識對能量的認識對能量轉(zhuǎn)化的學對能量轉(zhuǎn)化的學習，是逐漸建立，習，是逐漸建立，而不是到最后學而

5、不是到最后學習能量守恒定律習能量守恒定律時再來認識它。時再來認識它。電動機與發(fā)電電動機與發(fā)電機都始終貫穿機都始終貫穿著能量轉(zhuǎn)化。著能量轉(zhuǎn)化。特特點點之之二二特點之三：加強科學探究，特點之三：加強科學探究， 關(guān)注多樣化的學習方式關(guān)注多樣化的學習方式 在在9年級教材中，我們年級教材中，我們?nèi)匀粡娬{(diào)加強物理實驗，仍然強調(diào)加強物理實驗，以實驗為基礎(chǔ)。在學習以實驗為基礎(chǔ)。在學習重要的概念和規(guī)律時，重要的概念和規(guī)律時，力求讓學生獲得實驗探力求讓學生獲得實驗探究的機會，介紹多種科究的機會，介紹多種科學探究的方法學探究的方法。學習方式多樣化：如學習方式多樣化：如第十四章第十四章 第一節(jié)磁體第一節(jié)磁體與磁場中，

6、分成了試與磁場中，分成了試一試、想一想、做一一試、想一想、做一做、觀察、聯(lián)想、讀做、觀察、聯(lián)想、讀一讀、生活一讀、生活物理物理社社會。會。特特點點之之三三特點之四：聯(lián)系生活技術(shù)與社會，特點之四：聯(lián)系生活技術(shù)與社會， 融入愛國主義情感教育融入愛國主義情感教育 指南針指南針磁偏角磁偏角（沈括）（沈括）磁記錄磁記錄（磁帶）（磁帶）磁懸浮磁懸浮列車列車電動車電動車 特特點點之之四四電磁轉(zhuǎn)換知識體系電磁轉(zhuǎn)換知識體系磁場磁場( (磁感線磁感線) )磁體的磁場磁體的磁場電流的磁場電流的磁場磁磁場場磁磁場場電磁鐵電磁鐵電磁繼電器電磁繼電器電流電流電流電流產(chǎn)生產(chǎn)生作用作用電動機原理電動機原理發(fā)電機原理發(fā)電機原理

7、感應(yīng)電流方向感應(yīng)電流方向切割磁感線切割磁感線的方向的方向磁場方向磁場方向( (機械能機械能電能電能) )( (電能電能機械能機械能) )磁場電生磁電生磁磁體磁體磁極磁極磁生電磁生電 電流轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換磁場電流作用作用為什么？為什么？是什么？是什么？我的思路我的思路為高中教學打基礎(chǔ)為高中教學打基礎(chǔ)能干什么？能干什么？現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)應(yīng)用應(yīng)用中考要求（常見考題） 1（蘇州）首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學家是（ ） A麥克斯韋 B赫茲 C奧斯特D法拉第 2（鎮(zhèn)江）法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是物理學史上的一個偉大發(fā)現(xiàn)，它使人類從蒸汽機時代步入了電氣化時代下列設(shè)備中，根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的是（ ） A汽油機 B發(fā)電機 C電動機 D電熨斗 3（南通）如圖所示是有關(guān)電與磁實驗的裝置圖，能用來探究影響電流的磁場強弱因素的是（ ） 4（鹽城）在如圖所示的實驗裝置中，當銅棒向左運動時，電流計的指針 _（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏”）該裝置可將_能轉(zhuǎn)化為電能