2012年全國高考語文真題詩歌鑒賞匯編

1、2021/4/212012年全國高考語文真題年全國高考語文真題分類匯編分類匯編之之詩歌鑒賞詩歌鑒賞2021/4/221、【、【2012全國大綱卷全國大綱卷 】 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分） 落葉落葉 修睦注雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同。注修睦：晚唐詩人。（）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？（）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。2021/4/23 （1）(4分分)第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫7秋秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中雨之后落葉的情

2、態(tài)，而第二聯(lián)中“思思”與與“信信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致。三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致。 【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出“思思”、“信信”兩字作用的給兩字作用的給2分；答出使全詩富于變化的，給分；答出使全詩富于變化的，給2分。分。意思答對即可。意思答對即可。 如有其他答案，只要言之成理也可得一些分。如有其他答案，只要言之成理也可得一些分。 （2）(4分分)以松以松“王王”與葉與葉“落落”二者的不同構(gòu)成二者

3、的不同構(gòu)成鮮明對比，采表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆，強化鮮明對比，采表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨。了對落葉飄零的感慨?！窘馕觥勘绢}考查考生鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出構(gòu)成【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出構(gòu)成對比的，給對比的，給2分：能簡要分析的，給分：能簡要分析的，給2分。意思答對即可。解答時分。意思答對即可。解答時要聯(lián)要聯(lián)系全詩，借助注釋，準(zhǔn)確把握。系全詩，借助注釋，準(zhǔn)確把握。2021/4/242、【2012全國課標(biāo)卷】 閱讀下面這首宋詞，完成閱讀下面這首宋詞，完成89題。題。思遠(yuǎn)人思遠(yuǎn)人 晏幾道晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過紅葉黃

4、花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。盡，歸鴻無信，何處寄書得。 淚彈不盡淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。處，紅箋為無色。8這首詞表達(dá)了什么樣的感情這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情有什么作用一句對表達(dá)這種感情有什么作用?(5分分)9“就硯旋研墨就硯旋研墨”與與“臨窗滴臨窗滴”有什么關(guān)系有什么關(guān)系?“紅箋紅箋為無色為無色”的原因是什么的原因是什么?請簡要分析。請簡要分析。(6分分)2021/4/258【命題意圖】本題考查考生對詩歌思想感情的理解，以及表達(dá)技巧的賞【命題意

5、圖】本題考查考生對詩歌思想感情的理解，以及表達(dá)技巧的賞析。析。【解題思路】解答時要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。【解題思路】解答時要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。從題目上從題目上思遠(yuǎn)人，可以看出這是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋思遠(yuǎn)人，可以看出這是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來表現(xiàn)這一情感，從詞的每一個意象上去思考，聯(lián)景、飛云、歸鴻等意象來表現(xiàn)這一情感，從詞的每一個意象上去思考，聯(lián)系作者的思念之情去作答即可。系作者的思念之情去作答即可?！疽族e點撥】作用不能應(yīng)從形式和內(nèi)容量方面去做答，即不能從表達(dá)的情感【易錯點撥】作用不能應(yīng)從形式和內(nèi)容量

6、方面去做答，即不能從表達(dá)的情感上和描寫的畫面上入手。上和描寫的畫面上入手。【參考答案】這首詞表達(dá)了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。9【命題意圖】本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力?！窘忸}思路】通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。用什么研墨淚水也，以淚水研墨，和淚作書。情到至極，思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，以致紅箋因而褪去了顏色。【易錯點撥】不理解意象之間的關(guān)系，作者所選的意象，都是為了一個目的，表達(dá)他的思念之情?！緟⒖即鸢浮筷P(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和

7、淚作書。 原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。2021/4/263、【、【2012安徽卷】安徽卷】 最愛東山晴后雪宋楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注本詩為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句中的一 首。 8.請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分） 9請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）2021/4/27 8.【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。從詩【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。從詩句描寫上看

8、詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面的心境和情懷，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面對如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘對如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘懷！懷！ 答案示例答案示例：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的詩人形象。陶醉于自然美景而欣然往我的詩人形象。

9、 9【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法修辭作用。解答這兩字，修辭作用。解答這兩字，要立足詩歌，從修辭角度以及表達(dá)效果上回答。要立足詩歌，從修辭角度以及表達(dá)效果上回答。 答案示例答案示例：“軟軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌涌”字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。20

10、21/4/284、【、【2012重慶卷重慶卷 12】 鷓鴣天預(yù)報 金王 寂 秋后亭皋秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。 吾老矣，久忘機吾老矣，久忘機，沙鷗相對不驚飛，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。 注注 亭皋：水邊的平地。亭皋：水邊的平地。忘機：消除機心。機心，巧詐之心。忘機：消除機心。機心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥曉云散去山腰瘦，宿雨

11、來時水面肥”兩句寫出了山水兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。（的變化，請分析其巧妙之處。（4分）分）（2）作者為何說）作者為何說“荒卻溪南舊釣磯荒卻溪南舊釣磯”？（？（2分）分）2021/4/29 【解析】本題考查分析鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。內(nèi)容上題干已點明寫出了山水的變化，題干主要是要結(jié)合詩歌分析其表達(dá)效果。寫了什么，怎樣寫的？按照這樣的思路來答，會更好。 答案示例：運用比擬的修辭手法寫出了山水的變化。運用比擬的修辭手法寫出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦曉云散去山腰瘦”寫出了曉云散去后山峰的清秀，寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；暗含著曉云彌漫時想象中山峰的

12、壯闊；“宿雨來時宿雨來時水面肥水面肥”既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。下雨之前水面的窄狹。 【解析】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解能力。理解詩歌從詩句開始，然后從整體上思考。 答案示例：因為釣魚是有機心之事，作者已忘機而因為釣魚是有機心之事，作者已忘機而不在釣魚所以說荒廢了舊釣磯。不在釣魚所以說荒廢了舊釣磯。2021/4/2105、【2012天津卷 14】 野菊野菊 【宋】楊萬里【宋】楊萬里 未與騷人當(dāng)糗糧未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽。況隨流俗作重陽。政政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，已

13、晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。猶向陶翁覓寵光。【注】【注】糗糧：干糧。首句典出屈原糗糧：干糧。首句典出屈原離騷離騷“夕餐秋菊之夕餐秋菊之落英落英”句。句。 政：通政：通“正正”1.頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）分）2.請自選角度賞析頸聯(lián)。（請自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）分）3.尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）分）2021/4/211【解析】第(1)題考查對詩歌中形象的把握情況。賞析詩歌中的形象，首先要立足詩歌內(nèi)容，然后再結(jié)合詩中

14、的文字。第(2)題考查詩句的賞析。其實對詩句的賞析，也要體現(xiàn)在對詩句中具體的字賞析。第(3)題是分析詩歌的思想感情和內(nèi)容的理解與把握。答案參考：（1）野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。（2）修辭：對偶、借代 煉字：“逢”“忙” 色彩：“碧”“黃” 情感：喜愛之情（3）采菊東籬下 率性自然 超凡脫俗2021/4/2126、【、【2012江西卷江西卷 14】 江城子江城子秦觀秦觀 西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水

15、空流。 韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。愁。注注韶華：青春年華，又指美好的春光。韶華：青春年華，又指美好的春光。變做：縱使。變做：縱使。（1）概括）概括“楊柳楊柳”“”“飛絮飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）分） （2）詞中）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從一句是從“問君能有幾問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流多愁，恰似一江春水向東流”（李煜（李煜虞美人虞美人）化

16、用而來，請比較）化用而來，請比較兩者的異同。（兩者的異同。（4分）分）2021/4/213 1.答：答：“楊柳楊柳”“”“飛絮飛絮” 意象的內(nèi)涵有二：意象的內(nèi)涵有二：既表既表春景逝去春景逝去，又表，又表漂泊無依、離愁別緒漂泊無依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別傷別之情，之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）分） 2.答：共同點：都運用了答：共同點：都運用了比喻和夸張比喻和夸張的手法，的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（之多，之盛，之綿延。（2分）不同點：李分）不同點：李詞運用詞運

17、用明喻和擬人明喻和擬人手法，秦詞運用手法，秦詞運用暗喻暗喻；李詞抒發(fā)的是李詞抒發(fā)的是亡國之痛亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是，秦詞抒發(fā)的是離離別之苦別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。（，可見手法和內(nèi)容不同。（2分）分）2021/4/2147、【、【2012江蘇卷江蘇卷 9】 夢江南夢江南 溫庭筠溫庭筠 千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜?？章溲矍盎āu曳碧云斜。詞中詞中“恨極在天涯恨極在天涯”的的“恨恨”是指什么？（是指什么？（2分）分）參考答案：參考答案：思念思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨悵恨之情。之情。詞中三、四兩句刻畫了一

18、位什么樣的主人公形象？請簡要詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（分析。（4分）分）參考答案：主人公滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看參考答案：主人公滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃换?，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋毤拍肿园ё怨陋毤拍肿园ё詰z憐的主人公形象。的主人公形象。請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）分）參考答案：參考答案：借景抒情借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。202

19、1/4/2158、【、【2012湖南卷湖南卷 10】 度破訥沙度破訥沙(其二）其二） 李益李益 破訥沙頭雁正飛，破訥沙頭雁正飛，鵜泉鵜泉上戰(zhàn)初歸。上戰(zhàn)初歸。 平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。注注破訥沙，沙漠名。破訥沙，沙漠名。鵜泉：泉水名鵜泉：泉水名(1)從題材來看，這首詩屬于從題材來看，這首詩屬于_詩詩 (2分分) 答案邊塞答案邊塞(2)請從意境營造的角度，賞析全詩。請從意境營造的角度，賞析全詩。(6分分)答案全詩描繪了答案全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景，前兩句寫大的圖景，前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；漠遼遠(yuǎn)、

20、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的軍容的整肅整肅，也暗含了，也暗含了軍旅生活的艱辛軍旅生活的艱辛，詩歌擷取極具邊塞特色的，詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯比照映襯，營，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯慷慨悲壯的情懷。的情懷。2021/4/2169、【、【2012湖北卷湖北卷 14】 送鄒明府游靈武送鄒明府游靈武唐唐 賈島賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸

21、。曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩h令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。（）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。（4分）分）（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏藏”“”“透透”二字作簡要賞析。二字作簡要賞析。（4分分）【答案】（【答案】（1）（）（4分）詩中鄒明府形象的主要特點是分）詩中鄒明府

22、形象的主要特點是: 清正廉潔清正廉潔。三年縣令任滿離。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險，單去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至至清至廉廉的形象。的形象。（2）（）（4分）分）“藏藏”字，運用字，運用擬人手法擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞景，寫景生動，頗有畫意；一個景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人字，已包

23、含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。稀少等多重意蘊?！巴竿浮弊郑瑯O為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。等內(nèi)容，富有想象力和感染力。2021/4/21710、【、【2012浙江卷】浙江卷】 未展芭蕉未展芭蕉 （唐）錢珝（唐）錢珝 冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看。一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開海棠（其一）同兒輩賦未開海棠（其一）（金）元好問（金）元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。枝間

24、新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。21這兩首詩描寫的都是這兩首詩描寫的都是 狀態(tài)的植物，均以狀態(tài)的植物，均以 一詞表達(dá)詩人的愛一詞表達(dá)詩人的愛憐之情。憐之情。(2分分)答案：還未展開答案：還未展開 芳心芳心22簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。（簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。（5分）分）答案：第一首巧妙運用答案：第一首巧妙運用比喻，比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用把它比擬成芳心未展的少女，用“東風(fēng)暗拆東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，想象芭蕉終于展開，

25、不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運用而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運用襯托、比擬、對比襯托、比擬、對比等手法，不僅表現(xiàn)了等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨立、自主自愛的品格。海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨立、自主自愛的品格。2021/4/21811、【、【2012福建卷福建卷 6】 望江南望江南【宋】李綱【宋】李綱 江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花衣時振玉花空。圖畫若為工。空。圖畫若為工。 云水暮，歸云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。歡笑有

26、兒童。 (選自選自御選歷代詩余御選歷代詩余卷二十五卷二十五) 注注玉花：喻雪花。玉花：喻雪花。 (1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫，這兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。頗為精妙。請簡要賞析。(3分分) (2)下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談?wù)?。下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談?wù)劇?3分分)2021/4/219 【命題立意】本題考查鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語言【命題立意】本題考查鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧的能力。能力層級為和表達(dá)技巧的能力。能力層級為E。 【解析】李綱是邵武人，本詞是本地作家的作品，在讀懂【解析】

27、李綱是邵武人，本詞是本地作家的作品，在讀懂全文的基礎(chǔ)上，緊緊抓住一些關(guān)鍵詞并不難解題。第一小全文的基礎(chǔ)上，緊緊抓住一些關(guān)鍵詞并不難解題。第一小題考查的是詩歌的表現(xiàn)手法，理解可多元化，其中襯托的題考查的是詩歌的表現(xiàn)手法，理解可多元化，其中襯托的表現(xiàn)手法相當(dāng)明顯。第二小題考查的是詩人所表達(dá)的情感，表現(xiàn)手法相當(dāng)明顯。第二小題考查的是詩人所表達(dá)的情感，詩句通俗易懂，所謂詩句通俗易懂，所謂“一切景語皆情語一切景語皆情語”，考生只要抓住，考生只要抓住“空曠空曠”“”“茅舍茅舍”“”“歡笑歡笑”等關(guān)鍵詞，作者所蘊含的情感等關(guān)鍵詞，作者所蘊含的情感便昭然若揭。便昭然若揭。 【答案】【答案】(1)要點：要點：“

28、箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨懕㈨憽泵鑼戄p描寫輕細(xì)的細(xì)的聲音聲音，襯托襯托出環(huán)境的出環(huán)境的寂靜寂靜、釣翁的、釣翁的寧靜寧靜。釣翁。釣翁“時振時振玉花空玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定。的動作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炞謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。翁的心無旁騖。 (2)示例：空曠，暗示釣翁生活的示例：空曠，暗示釣翁生活的閑適自在閑適自在；“茅舍竹茅舍竹籬依小嶼籬依小嶼描寫釣翁描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓縮鳊圓鯽人輕籠鯽人輕籠”流露出釣翁生活的流露出釣翁

29、生活的自得之情自得之情；“歡笑有兒童歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂溫馨和歡樂。2021/4/22012、【、【2012廣東卷廣東卷 10】 余杭四月余杭四月元元白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。注注 朱櫻：櫻桃的一種朱櫻：櫻桃的一種晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。（1）詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指）詩

30、的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析（出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析（3分）分）（2）“一晴生意繁一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析（些地方？請簡要分析（4分）分）2021/4/2211.【解析】本題考查考生對文學(xué)作品的表達(dá)技巧的鑒賞能力。【解析】本題考查考生對文學(xué)作品的表達(dá)技巧的鑒賞能力。考生要熟練掌握詩歌鑒賞中的各種表達(dá)技巧，答題時準(zhǔn)確考生要熟練掌握詩歌鑒賞中的各種表達(dá)技巧，答題時準(zhǔn)確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩分析答出此手法的表達(dá)效指出用了何種手法，并結(jié)合原詩分析答出此手法的表達(dá)效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用果

31、及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法手法+分析分析+效效果果”的答題模式。的答題模式?！敬鸢浮俊敬鸢浮款h聯(lián)運用了頷聯(lián)運用了映襯（襯托，對比，烘托，渲染）、映襯（襯托，對比，烘托，渲染）、列錦列錦的表現(xiàn)手法；的表現(xiàn)手法；映襯映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風(fēng)貌，喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采用傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采用意象疊意象疊加加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒

32、出一副生動的鄉(xiāng)村一起，勾勒出一副生動的鄉(xiāng)村春意盎然春意盎然的圖景，的圖景，烘托烘托靜謐靜謐的氣氛，表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。的氣氛，表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。2.【解析】本題考查考生文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)理解能力。首聯(lián)點【解析】本題考查考生文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)理解能力。首聯(lián)點題并總領(lǐng)全詩，是對全詩的凝練的概括。題并總領(lǐng)全詩，是對全詩的凝練的概括?！敬鸢浮俊敬鸢浮克脑抡纾f物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機，鄉(xiāng)四月乍晴，萬物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時節(jié)。下進(jìn)入農(nóng)忙時節(jié)。有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩人所見農(nóng)戶白口，船行水上

33、，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩人所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會場景自然景物到社會場景，都，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意生意”（生機（生機）。）。2021/4/22213、【、【2012山東卷山東卷 14】 吳松道中二首（其二）吳松道中二首（其二）晁補之晁補之曉路雨蕭蕭，曉路雨蕭蕭， 江鄉(xiāng)葉正飄。江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，天寒雁聲急， 歲晚客程遙。歲晚客程遙。鳥避征帆卻，鳥避征帆卻， 魚驚蕩槳跳。魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。霜月系楓橋。 注：吳松：即吳淞，江名。注：吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？

34、營造了怎樣的氛圍？（3分）【答案答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）【答案答案】孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感 2021/4/22314、【2012四川卷 12】 子子 規(guī)【注】規(guī)【注】元元曹伯啟曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催

35、得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙?！咀ⅰ孔右?guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化?！咀ⅰ孔右?guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。 （1）本詩第二聯(lián)中的）本詩第二聯(lián)中的“空空”字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析（析（3分）分）（2）本詩主要表達(dá)了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的）本詩主要表達(dá)了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個意象簡要分析。（兩個意象簡要分析。（5分）分） 2021/4/224 【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的作用

36、。解答這個字，要立足詩歌，從寫法角度以及現(xiàn)手法的作用。解答這個字，要立足詩歌，從寫法角度以及表達(dá)效果上回答。表達(dá)效果上回答。 （1）答案：）答案：“空空”字既傳神的描繪出貪夫卷聽卻不得不聽的字既傳神的描繪出貪夫卷聽卻不得不聽的矛盾矛盾之態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的之態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆惆悵悵之情。之情?！窘馕觥勘绢}考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力以及形象的把握?！窘馕觥勘绢}考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力以及形象的把握。通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。作者所選的意象答本題的關(guān)

37、鍵。作者所選的意象子規(guī)、貪夫、遠(yuǎn)客、錦子規(guī)、貪夫、遠(yuǎn)客、錦水春殘、楚天月光，都是為了一個目的，表達(dá)他的水春殘、楚天月光，都是為了一個目的，表達(dá)他的思鄉(xiāng)難歸。思鄉(xiāng)難歸。 （2）答案：本詩主要表達(dá)了）答案：本詩主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：的情感。意象分析示例：子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催歸人，令子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催歸人，令“貪夫貪夫”“”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)客客”無不惆悵、無不惆悵、“斷腸斷腸”，足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。，足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。貪貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無論夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無論“倦聽倦聽”還是還是“初聞初聞”，都在都在“催歸催歸”聲里聲里“空低

38、首空低首”、“已斷腸已斷腸”，表達(dá)出了思鄉(xiāng)，表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。難歸之情。錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，春景，烘托烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。楚天月光。異鄉(xiāng)夢醒，月楚天月光。異鄉(xiāng)夢醒，月光如霜，光如霜，烘托烘托出凄清冷寂的氛圍，表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情。出凄清冷寂的氛圍，表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情。2021/4/22515、【2012遼寧卷】 初見嵩山初見嵩山 張耒張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。注注 張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。連，累遭貶謫。8. 作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請結(jié)合全詩簡析。（5分）9. “數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？