30一次成功的試驗教學(xué)設(shè)計

1、三年級一次成功的實驗教學(xué)設(shè)計城關(guān)一小 廖麗萍【內(nèi)容概述】一次成功的實驗是以“愛是什么”為主題的第八單元的一篇精讀課文，課文講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個小學(xué)生做“逃生”游戲。這個實驗已經(jīng)做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得成功。實驗說明了合作才能成功，也贊揚有了危險先為別人著想的高尚品質(zhì)。課文的對話樸實、簡潔，意味深長，最能表現(xiàn)人物品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】1、知識與技能： （1）認(rèn)識“錘、堵、獲”3個字。會寫“育、瓶”等13個字。能正確讀寫“成功、實驗”等13個詞語。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文。 （3）讀懂課文，了解實驗的過程及結(jié)果。 （4）理解試驗實驗成功的原因。 （5）理解課文內(nèi)容

2、，體會到做人要謙讓，要有先人后己的精神。 2、過程與方法：    在讀中理解課文內(nèi)容。 3、情感態(tài)度與價值觀：    體會“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去”的含義，使學(xué)生從中受到教育。 【教學(xué)重點、難點】1.教學(xué)重點：理解試驗實驗成功的原因。2.教學(xué)難點：體會“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去”的含義，使學(xué)生從中受到教育。【學(xué)習(xí)者特征分析】（）小學(xué)三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言積累和初步的世界觀，能夠?qū)κ挛镉幸欢ǖ恼J(rèn)識并發(fā)表自己的看法。（）已經(jīng)學(xué)會了查字典、詞典的方法，可以借助工具書查出自己不認(rèn)識的字和不理解的詞語?！窘虒W(xué)資源】1.自制的課件、

3、課題組提供的資源。2.人教版小學(xué)語文三年級上冊教材?！窘虒W(xué)課時】兩課時【教學(xué)過程】第一課時一、教學(xué)目標(biāo)： （1）認(rèn)識“錘、堵、獲”3個字。會寫“育、瓶”等13個字。能正確讀寫“成功、實驗”等13個詞語。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、初步了解課文大意。二、教學(xué)重難點： 重點：1、掌握本課的生字、詞語。 難點：2、讀通課文，并初步感知課文。三、教學(xué)資源： 1.自制的課件、課題組提供的資源。2.人教版小學(xué)語文三年級上冊教材。四、教學(xué)策略： 學(xué)生自主識字與教師啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合等。五、教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘）出示課題：一次成功的實驗。 質(zhì)疑提問：讀了這個課題，你想知道

4、些什么呢？ 學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有： 為什么要做這項實驗？什么人在做呢？又是怎么做的呢？為什么實驗?zāi)苋〉贸晒δ兀?教師可以把以上問題寫在黑板上。 二、初讀感知（7分鐘）學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫出生字新詞。 學(xué)生再讀課文，用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，然后反復(fù)練讀，直到自己滿意為止。指名讀生字、詞語，互相評價。 四、識字寫字（10分鐘）課件出示本課的生字。 學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。 指導(dǎo)觀察要求會寫的字。 A、引導(dǎo)學(xué)生分析“繩、險、倆、堵”這4個左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時要注意什么？（左窄右寬） B、引導(dǎo)學(xué)生分析“瓶、順”這兩個左右結(jié)構(gòu)的字在寫時要注意什么。（左右一樣寬） C、引導(dǎo)學(xué)生分析“育

5、、系、茶、危、索、獲”這6個上下結(jié)構(gòu)的字寫的時候要注意什么。 D、引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。 學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意即時評價。 【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運用形象直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生識字，寫字，通過認(rèn)、讀、寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！课濉⑼卣归喿x、鞏固生字（10分鐘）1.在拓展資料上冊第24-29頁中選擇自己喜歡的短文快樂閱讀。2.內(nèi)容： 【設(shè)計意圖：為了更好的鞏固和掌握所學(xué)生字詞?！苛?、確定主題、練習(xí)寫作（9分鐘）ppt出示寫話要求：（任選一題來寫）【設(shè)計意圖：通過寫話一方面可以鍛煉學(xué)生的書寫能力，另一方面也會讓學(xué)生的思維更敏捷?！科摺Ⅻc評反饋、交流修正（1分

6、鐘）選擇寫的比較好的大家共享，并且對寫得比較好的學(xué)生口頭表揚，給以鼓勵?！驹O(shè)計意圖：激勵學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，】 第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文，了解實驗的過程及結(jié)果。 2、理解試驗實驗成功的原因。 3、理解課文內(nèi)容，體會到做人要謙讓，要有先人后己的精神。 二、教學(xué)重難點： 1、理解試驗實驗成功的原因。 2、理解課文內(nèi)容，體會到做人要謙讓，要有先人后己的精神。三、教學(xué)資源：1.自制的課件、課題組提供的資源。2.人教版小學(xué)語文三年級上冊教材。四、教學(xué)策略：采用多種教學(xué)方式，如讀讀、想想、做做、演演，讓學(xué)生運用多種感官參與教學(xué)實踐，親身經(jīng)歷操作，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。五、教學(xué)過程：一、

7、繼續(xù)精讀感悟（7分鐘）這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了？ 重點引導(dǎo)討論“實驗為什么能取得成功”這個問題。 A、4人小組討論。 組長負(fù)責(zé)整理本組的意見，代表小組進(jìn)行全班交流。 B、全班進(jìn)行交流。 學(xué)生要抓住重點語句，如：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！迸⒉患偎妓鞯卣f：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”談自己的看法。通過交流認(rèn)識到，實驗成功的主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神，關(guān)鍵的時刻首先想到的是別人的安危；二是三個學(xué)生有合作精神?；ハ嗯浜系煤芎谩?讓學(xué)生再質(zhì)疑，再釋疑。 二、有感情地朗讀人物對話（8分鐘） 學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會不同人物不同的語氣。 小組內(nèi)

8、合作讀一讀。 各小組毛遂自薦來讀，其他小組進(jìn)行評議。課文是按照實驗的先后順序來敘述的，老師板書：實驗這前實驗之時實驗之后每部分重點講了什么？學(xué)生邊讀邊想。 組織交流。 A、請三個學(xué)生分別朗讀實驗之前、實驗之時、實驗之后這三個部分。 B、再請三個學(xué)生分別用自己的話說說這三部分內(nèi)容。 三、感悟（5分鐘）學(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問題，你有哪些已經(jīng)解決了？ 組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個問題： A、什么人在做實驗？ B、又是怎么做的呢？ C、教育家為什么要做這項實驗？ 在交流第二個問題時，教師可演示實驗過程的課件。四、拓展閱讀（10分鐘）1.在拓展資料上冊第30-35頁中選擇自己喜