兒童智力測試表

1、36歲兒童智力測試表您知道您寶寶的智商是多少嗎？您知道您寶寶的智齡是多少嗎？3歲大時(shí)，智齡早兩年、智商為180左右的的兒童是絕頂聰明的！36歲兒童智力測試表簡介36歲兒童智力測試表，摘錄于張欣武和劉衛(wèi)華（早期教育的信奉者和成功者）的劉亦婷的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)細(xì)節(jié)一書，他們是從1997年岀版的我國心理學(xué)家林崇德教授主編的中國獨(dú)生子女教育百科一書中獲得的。該測試表側(cè)重測試“語言智能”和“數(shù)學(xué)邏輯智能”的發(fā)展水平，不能反映孩子包括音樂智能、空間和視覺智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然智能的整體智能的測試水平。因此，利用此表測試獲得的智商，不能反映孩子的整體智能水平。測試智力可按如下步驟進(jìn)行：第一步：測試孩子

2、的智力年齡。無論幾歲孩子，他能夠答全幾歲組的題目，智力年齡就是幾歲。答不全的，每個(gè)小題算兩個(gè)月的智力年齡。如一個(gè)孩子能夠答全4歲組的全部題目，還能答對5歲組的兩個(gè)題目和6歲組的一個(gè)題目，那么他的智力年齡是：4歲+4個(gè)月+2個(gè)月二4歲6個(gè)月，即4.5歲。第二步：算岀孩子的智商。算智商的公式是，智商二智力年齡+實(shí)際年齡X100。按此公式計(jì)算，假如剛才孩子的實(shí)際年齡是3歲，那么他的智商就是：（4.5-3）X100=150。1984年2月，劉衛(wèi)華利用此法測試了她女兒劉亦婷的智齡和智商。這時(shí)，劉亦婷差一個(gè)月滿3歲，測試的智齡為5歲4個(gè)月，智商為183。據(jù)心理學(xué)家的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在3歲時(shí)，一個(gè)心理年齡“早兩年

3、”的兒童是絕頂聰明的。注釋：測試智齡與智商的方法:第一步：測試孩子的智力年齡。無論幾歲孩子，他能夠答全幾歲組的題目，智力年齡就是幾歲。答不全的，每個(gè)小題算兩個(gè)月的智力年齡。如一個(gè)孩子能夠答全4歲組的全部題目，還能答對5歲組的兩個(gè)題目和6歲組的一個(gè)題目，那么他的智力年齡是：4歲+4個(gè)月+2個(gè)月=4歲6個(gè)月，即4.5歲。第二步：算岀孩子的智商。算智商的公式是，智商=智力年齡實(shí)際年齡X100。按此公式計(jì)算，假如剛才孩子的實(shí)際年齡是3歲，那么他的智商就是：（4.5-3）X100=150。1984年2月，劉衛(wèi)華利用此法測試了她女兒劉亦婷的智齡和智商。這時(shí)，劉亦婷差一個(gè)月滿3歲，測試的智齡為5歲4個(gè)月，智

4、商為183。據(jù)心理學(xué)家的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在3歲時(shí)，一個(gè)心理年齡“早兩年”的兒童是絕頂聰明的。3歲兒童智力測試項(xiàng)目測試內(nèi)容測試方法測試成績1、指岀身體各部位先問孩子：“你的鼻子在哪里？指給我看看?！比鐔柫?遍仍不懂或不回答，就指著孩子的耳朵或下顎問：“這是你的鼻子嗎？”如回答是“不是”，則問他：“那么你的鼻子在哪里呢？”其他部位的測試方法相同。孩子只要指對3個(gè)就算通過。（如果適齡孩子答對了3歲組的全部題目，還可以讓他試著答4-6歲組的題目。）2、說岀自己的姓名問：“你叫什么名字？”如不肯回答，則假設(shè)一個(gè)別人的名字問：“你是不是XXX?”如回答“不是”，就問：“那么你叫什么名字？”孩子只要能說對就算通過

5、。3、說岀自己的年齡問：“你幾歲了？”如不回答，就問：“你今年幾歲了？”孩子只要說對就算通過4、比較線的長短在紙上畫兩條長短不一的線段，問：“你看這兩條線哪一條長？你把長的那一條線指給我看看?！比绱饘?，貝9把紙片上下倒置，重復(fù)提問。如仍答對，可再把紙片倒置過來問一遍。3次全答對才算通過。5、重復(fù)4位數(shù)字如選幾組4位數(shù)字：6475、8219、4639、等，然后對孩子說：“你先聽我說一個(gè)數(shù)字，我說完了，你照著我說的說給我聽?！睌?shù)字“6475”要讀成“6-4-7-5”，中間間隔一秒，其他數(shù)字讀法相同。重復(fù)一個(gè)數(shù)字就算通過。6、說岀常見物品的名稱依次問剪刀、書、鉛筆、杯子、表等物各自的名稱：“這是什么

6、？”每種物品只問一遍。能答對3件就算通過。3歲兒童智力測試成績一欄表兒童姓名：性別：童齡：檢查日：年月日父親姓名：職業(yè)：學(xué)歷：母親姓名：職業(yè)：學(xué)歷：測試項(xiàng)目單項(xiàng)測試結(jié)果（X）答對超齡題號記錄加齡綜合測試結(jié)果備注指岀身體各部位歲組號題智齡：加齡說岀自己的姓名歲組號題月說出自己的年齡歲組號題減齡比較線的長短歲組號題智商：月重復(fù)4位數(shù)字歲組號題說岀常見物品的名稱歲組號題4歲兒童智力測試項(xiàng)目測試內(nèi)容測試方法測試成績辨別視覺形式在紙上畫10種幾何圖形（正方形、三角形、梯形、球形、菱形、正八邊形、橢圓形、長方形、任意五變形、半圓形），然后在另一張紙上畫一個(gè)相同的三角形，問：“這個(gè)圖和那張紙上的哪一個(gè)圖是一

7、樣的？”其他9個(gè)圖形試法相同。說對9個(gè)通過。摹畫方形令兒童依樣摹畫23厘米見方的方形，連畫3次。畫成有四條邊四只角的算對；對2個(gè)通過。說明常見物品的用途問：“椅子做什么用？”桌子、床、鋼筆、杯子、鍋?zhàn)拥葐柗ㄏ嗤?。說對四樣通過。用手指指著數(shù)4個(gè)物品拿四個(gè)相同的物體（如4個(gè)錢幣、4粒豆等）令兒童用手指指著數(shù)，問共有多少。數(shù)對通過，不用手指指著數(shù)而直接回答的不算。重述10個(gè)字組成的句先說一句由10個(gè)字組成的句子，如“明天和爸爸一起去說對一句通過。（如果適齡孩子答對了4歲組的全部題目，還可以讓他試著答5-6歲組的題目。）子公園”，“馬路上汽車、電車非常多”，“幼兒園老師教我們唱歌”等，然后令兒童重述，

8、共重述三句。按要求做事要求兒童依次連續(xù)做3件事：如，給兒童一支筆，說：“你把這支鉛筆放到那張椅子上，放好后，再去關(guān)住那扇門，門關(guān)好后，再把那個(gè)桌子上的書拿給我。一定要先放好鉛筆，再去關(guān)門，關(guān)好門后再把書拿給我，不要做錯?！痹趦和匆笞鰰r(shí)，不要再說話或暗示。做對兩件通過。4歲兒童智力測試成績一欄表兒童姓名：性別：童齡：檢查日：年月日父親姓名：職業(yè)：學(xué)歷：母親姓名：職業(yè)：學(xué)歷：測試項(xiàng)目單項(xiàng)測試結(jié)果（X）答對超齡題號記錄加齡綜合測試結(jié)果備注辨別視覺形式歲組號題智齡：加齡摹畫方形歲組號題月說明常見物品的用途歲組號題減齡用手指指著數(shù)4個(gè)物品歲組號題智商：月重述10個(gè)字組成的句子歲組號題按要求做事歲組號

9、題5歲兒童智力測試項(xiàng)目測試內(nèi)容測試方法測試成績分辨左右依次令兒童之處右手、左眼、右耳、若兒童指錯一個(gè)，則重新指一遍。指對要改為左手、右眼、左耳。三個(gè)全指對通過。三角形拼成長方形兩張同樣大小的長方形紙片，其中一張按對角線剪開，成兩個(gè)三角形，然后要求兒童將此兩個(gè)三角形拼成與另一張未剪開的長方形一樣，如有疑惑，可再說明一次。一分鐘內(nèi)，拼成3次通過。數(shù)13個(gè)物體令兒童用手指指著數(shù)13個(gè)物體，數(shù)兩次。對一次通過區(qū)別上下午問：“現(xiàn)在是上午還是下午？”（如在下午，測驗(yàn)應(yīng)倒向問。）再問：“你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午？”“快吃晚飯是上午還是下午？”三問全對通過。說明性別對男兒童問：“你是男孩子還是女孩子

10、？”（對女孩子應(yīng)倒向問）如不回答，則問：“你是女孩子嗎？”（對女童應(yīng)倒向問）如回答“不是”，可再照第一次那樣問一遍。接著指著自己問兒童：“我是男的還是女的”（女主試應(yīng)倒向問）。二問全對通過。用手指數(shù)先讓兒童伸一只手，問：“你這只手有幾個(gè)手指頭？”再讓兒童伸出另一只手，問：“那只手有幾個(gè)手指頭？”如兒童要數(shù)，則加以制止。三問全對通過。（如果適齡孩子答對了5歲組的全部題目，還可以讓他試著答6歲組的題目。）5歲兒童智力測試成績一欄表兒童姓名：性別：童齡：檢查日：年月日從接近0歲時(shí)期開始,進(jìn)行正常的功能發(fā)揮，父親姓名：職業(yè)：學(xué)歷：母親姓名：職業(yè)：學(xué)歷：測試項(xiàng)目單項(xiàng)測試結(jié)果（X）答對超齡題號記錄加齡綜合

11、測試結(jié)果備注分辨左右歲組號題智齡：加齡三角形拼成長方形歲組號題月數(shù)13個(gè)物體歲組號題減齡區(qū)別上下午歲組號題智商：月說明性別歲組號題用手指數(shù)歲組號題積極地教育孩子，則普通的孩子可以變成天才兒童，而腦有障礙的孩子，也可以變得比普通孩兒更好。中國兒童教育專家組6歲兒童智力測試項(xiàng)目測試內(nèi)容測試方法測試成績辨別整缺在紙上畫5個(gè)殘缺去全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指岀少畫了哪些部分。全對則通過。區(qū)別兩種物體令兒童說出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。說對兩組通過。倒數(shù)201問：“你能倒著數(shù)嗎？1、2、3要倒著數(shù)成3、2、1,現(xiàn)在你從20開始倒著數(shù)，一直數(shù)到1,要20、

12、19、18這樣數(shù)，你數(shù)吧！”數(shù)對或漏掉一個(gè)數(shù)算通過。解說圖畫可岀示一張有一定意義的圖畫，令兒童說岀圖里畫的是什么？說出圖畫中物體名稱及動作，或說出圖畫中的意思均算通過。在迷津（迷宮）圖上找岀正確的通道（注：書店里的各種幼兒智力游戲書上可以找到這類簡單的迷津圖。）可岀示兩張簡單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個(gè)兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標(biāo)有黑線，告訴兒童：“這個(gè)小孩要走回家去，必須走這一條路（指黑線），要是走別的路（指一迷路），就會碰到墻上，過不去。”然后指著第二張迷津圖說：“現(xiàn)在這個(gè)兒童也要回家去，應(yīng)該怎樣走呢？你指給我看，要小心指，不要碰到墻?！币环昼妰?nèi)找到通過。指岀謬誤說岀有明顯謬誤的句子，令兒童指岀謬誤處，并問理由。共三句，每句至少多半分鐘。如“從昨天早晨下雨，到今天已經(jīng)下了3天”，“她穿著白襯衫，藍(lán)裙子，白襪，白球鞋，渾身上下一片白”，“從自己屋里到街上也要上樓梯”等。只說岀謬誤，不算對，要求改正過來才算對。答對二問，通過。6歲兒童智力測試成績一欄表兒童姓名：性別：童齡：檢查日：年月日父親姓名：職業(yè)：學(xué)