《教學設計》steam課例教學設計_第1頁
《教學設計》steam課例教學設計_第2頁
《教學設計》steam課例教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上制作小船教學設計教學目標：科學知識：1.充分利用沉與浮的知識，延伸到制作小船。2.理解載重最大與船體設計之間的關系?？茖W技能：1.通過小組合作學習，設計小船圖紙，會畫圖，并講述原理。2.小組合作完成小船的制作，測試?？茖W情感：培養(yǎng)學生小組合作的品質(zhì)和實事求是的科學精神。教學重點：設計并制作小船教學難點：設計小船教學方法：STEAM課程是融科學、工程、技術、藝術、數(shù)學為一體的綜合性課程，教學中不僅要考量學生已有知識儲備，還有根據(jù)學生已有的生活體驗來感知船的特征，為本節(jié)課的學習打下基礎。因此在教學中使用小組合作探究的學習方式，學生在小組討論的基礎上，探究小船制作需要重視的

2、問題，設計小船的圖紙，然后將圖紙付諸實際，指導學生進行現(xiàn)場制作，并測試小船承重。學習方法：本課是實踐類課程，因此學生學習過程中主要采用討論實驗的學習方法，討論是前提和基礎，是科學實踐的前奏，只有學生才充分認識硬幣、紙張是否沉于水特點基礎上，發(fā)揮個人聰明才智，進行小船制作的設計探索，研究紙張承載最大的特性，才能設計相應的小船。制作環(huán)節(jié)是學生平時實驗技能的綜合性應用，本節(jié)課 重點在于讓學生在動手操作中運用沉與浮的關系，感受載重最大和排水之間的關系。教學準備：A4紙，剪刀，膠帶，雙面膠，硬幣，水槽。教學過程：一、實例導入1.出示圖片，幻燈片出示貨輪，引出制作小船課題。圖片中有很多輪船，他們是怎樣運送貨物的？二、猜測實踐，誘發(fā)探究1.實驗嘗試一：請你猜測一下我們將一元硬幣放到水里他會怎么樣？學生操作，試一試。2.實驗嘗試二：如果我們把這張紙放到水里，你再猜猜這張紙會怎么樣？學生操作試一試。3.如果我們用這張紙來做一個小船，讓這條小船承壓更多的硬幣，你覺得我們應該注意哪些問題呢？三、設計制作，小組合作材料：雙面膠、尺子、一元硬幣、5角硬幣等材料制作一艘貨船（或小船），使其能承受最大的重量。 量化評價：設計，制作，團隊協(xié)作，展示。1.設計環(huán)節(jié)：時間5分鐘，小組討論，協(xié)作，設計草圖，交流分享5分鐘。2.制作環(huán)節(jié)：限時15分鐘，計時，教師巡查。四、匯報交

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論