人類生存和發(fā)展不僅需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)

1、人類生存和發(fā)展不僅需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ) 自然資源，也離不開一定的環(huán)境。 那么，我們現(xiàn)在居住的環(huán)境又如何呢？ 材料一、 2001 年9月,美國科學(xué)家在南極上空檢測(cè)到了迄今為止面積最大的臭氧層空洞，達(dá) 2830 萬平方公里，是美國領(lǐng)土面積的3倍。臭氧層空洞使得紫外線能夠直射到地球，引起氣溫升高，冰雪融化，導(dǎo)致地球海平面上升。 這表明環(huán)境問題已成為全球性的問題。 思考：上述這些材料共同說明了什么？ 材料二、宇航員從太空看地球不再是一片藍(lán)色，而是在表面籠罩著一層淡淡的薄霧；一些原來清晰可見的地球標(biāo)志性建筑，現(xiàn)在也模摸糊糊，若隱若現(xiàn)。 那么，環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些方面呢？ 50 年代淘米洗菜， 60 年代

2、洗衣灌溉， 70 年代水質(zhì)變壞， 80 年代魚蝦絕代， 90 年代身心受害。 20 世紀(jì)，群眾編成順口溜： 類：適用于源頭水、國家自然保護(hù)區(qū) 類：適用于集中式生活飲用水水源地一級(jí)保護(hù)區(qū)、珍貴魚類保護(hù)區(qū)等 類：適用于集中式生活飲用水水源地二級(jí)保護(hù)區(qū)、一般魚類保護(hù)區(qū)及游泳區(qū) 類：適用于一般工業(yè)用水區(qū)及人體非直接接觸的娛樂用水區(qū) 類：適用于農(nóng)業(yè)用水區(qū)及一般景觀要求水域 是海洋因浮游生物的興盛，海水呈現(xiàn)一片鐵銹紅色而得名。赤潮所引發(fā)的赤潮毒素統(tǒng)稱貝毒，目前確定有 10 余種貝毒其毒素比眼鏡蛇毒素高 80 倍。 赤 潮 SO2 十一黃金周，遍地是垃圾！ 我國沙漠化防治總體上仍是治理速度趕不上沙化速度，形

3、勢(shì)非常嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國沙化土地面積達(dá)，而且土地沙漠化面積仍以每年的速度擴(kuò)展，相當(dāng)于損失一個(gè)中等縣的國土面積。土地沙漠化已危及1億多人口的生存和發(fā)展。 262.2 萬平方公里 2460 平方公里 1995 年5月5日特大沙塵暴席卷我國西北地區(qū)，致使 85 人死亡， 31 人失蹤， 264 人受傷， 12 萬頭牲畜丟失或者死亡， 37 萬余公頃農(nóng)田受災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失 7.5 億元。 每年流失的土壤總量，相當(dāng)于在全國的耕地上刮去 1cm 厚的地表土（ 50 年來，水土流失毀掉的耕地達(dá) 4000 萬畝），所流失的土壤養(yǎng)分相當(dāng)于 4000 萬噸標(biāo)準(zhǔn)化肥，即全國一年生產(chǎn)的化肥中氮、磷、鉀的含量。

4、造成水土流失的主要原因是不合理的耕作方式和植被破壞。 建設(shè)部副部長批無極劇組破壞云南香格里拉環(huán)境 碧沽天池 神雕劇組在神仙池鈣化層上非法搭建用于拍攝的人工景觀，肆意踐踏神仙池鈣化堤，對(duì)鈣化層形成難以估量的損害，留下幾十個(gè)可能多年也不能修復(fù)的印記 。 污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力；工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加；不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇，等等。(我國的國情之一 ) 我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在： 1、威脅生態(tài)平衡 環(huán)境問題的危害：

5、（了解） 地球上有 170 多萬個(gè)已被鑒定的物種。由于環(huán)境污染和環(huán)境破壞，大量物種滅絕。目前已經(jīng)發(fā)展到每天消失一個(gè)動(dòng)物物種、每小時(shí)消失一個(gè)生物物種的程度，這種情況嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡。 2、危害人類健康 環(huán)境問題的危害： 全世界每年有 500 萬人死于癌癥。人類癌癥 80% 90% 是由環(huán)境因素引起的。 公害事件 馬斯河谷煙霧事件（ 1930 年 12 月，比利時(shí)） 洛杉磯光化學(xué)煙霧事件 （ 1943 年5 10 月，美國） 多諾拉煙霧事件（ 1948 年 10 月，美國賓州） 倫敦?zé)熿F事件 （ 1952 年 12 月，英國） 水俁事件 （ 1953 年發(fā)現(xiàn)，日本） 危害 幾千人中毒， 60 人

6、死亡 大多數(shù)居民患病， 65 歲以上老人死亡 400 人 4天內(nèi)全鎮(zhèn) 43% 居民患病， 20 人死亡工廠密集于河谷形盆地中，又遇逆溫和多霧天氣 5天內(nèi)死亡 4000 人，歷年共發(fā)生 12 起，死亡近萬人 截至 1991 年3月，有 2248 人患病，其中死亡 1004 人 原因 河谷兩側(cè)山高約 90 米，谷地中工廠集中，煙塵量大，遇長時(shí)間的逆溫天氣且有大霧 該城 400 萬輛汽車每天耗油 2400 萬升，排放烴類 1000 多噸，盆地地形不利于空氣流通 居民取暖燃煤中含硫量高，排出大量 SO2 和煙塵，又遇逆溫天氣 氮肥廠含汞催化劑隨計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策教學(xué)設(shè)計(jì)單 位：安達(dá)市第四中學(xué)

7、姓 名： 張 靜計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第四課第二框題的內(nèi)容，本課內(nèi)容相對(duì)較獨(dú)立，分為兩目。第一目：“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”，主要分四層意思：1人口問題已經(jīng)成為世界性問題；2我國人口的特點(diǎn)及其基本特點(diǎn)；3人口過快增長的影響；4計(jì)劃生育的目的和要求。第二目：“功在當(dāng)代，利在千秋”，主要分三層意思：1我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；2堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策的重要意義；3正確處理保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)過程中，應(yīng)緊緊圍繞計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，先從學(xué)生感興趣的問題入手，設(shè)計(jì)一些探究問題，引發(fā)學(xué)生的

8、學(xué)習(xí)興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發(fā)學(xué)生思維。學(xué)情分析：本課的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容也有簡單的知識(shí)積累，平時(shí)也接觸到一些相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，所以有較濃的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考能力和理解能力都不成熟，所以教師要善于引導(dǎo)，將本課的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生有限的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合起來，讓學(xué)生形成一種客觀正確的理論認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)思路：總體設(shè)計(jì)理念上突出兩個(gè)結(jié)合：問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合；理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 目 標(biāo) ：了解我國人口的基本特點(diǎn)；明確計(jì)劃生育的具體要求和目的；明確我國面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問題，懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。過 程 與 方

9、法： 能夠分析我國人口，環(huán)境方面的資料，并積極主動(dòng)的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。采用問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)人口問題對(duì)人類發(fā)展的影響，理解堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國策的重要性和必要性。從而樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策。教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。教學(xué)方法：本科內(nèi)容理論性強(qiáng)，較難理解，知識(shí)點(diǎn)也多，要讓學(xué)生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：（1）設(shè)置“問題情境法”：通過問題激發(fā)學(xué)生討論，交流，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性。（2）探究法：設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的思考探究問題，

10、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。（3）調(diào)查法：根據(jù)保護(hù)環(huán)境這一主題可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外實(shí)踐，把實(shí)踐與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 教學(xué)過程教 學(xué)程 序 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖導(dǎo)入 展示圖片“人口與森林變化”示意圖人從眾森林木導(dǎo)入：針對(duì)我國的人口與環(huán)境問題，我國實(shí)施了計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策，這節(jié)課我們就來一起探究學(xué)習(xí)這兩個(gè)基本國策。 看圖思考：該圖片說明了什么？（該圖片反映出了我國面臨的人口問題與嚴(yán)峻的環(huán)境問題） 調(diào)動(dòng)學(xué)生的邏輯思維和邏輯判斷能力，引導(dǎo)他們自然而然的進(jìn)入要講授的新課 第 一環(huán) 節(jié) 計(jì) 劃 生 育 的 基 本 國 策 計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生計(jì)劃生育

11、關(guān)乎國計(jì)民生 1展示圖片：“世界人口日” 及漫畫“滿位”2自主學(xué)習(xí)“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”部分展示圖表和材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題3辨析：“人是勞動(dòng)者，是財(cái)富的創(chuàng)造者，因此，人越多，勞動(dòng)者越多，創(chuàng)造的財(cái)富就越多，社會(huì)發(fā)展的就越快”提問：“你認(rèn)為這種說法正確嗎？人多會(huì)導(dǎo)致什么問題的出現(xiàn)？4自主學(xué)習(xí)計(jì)劃生育的目的及要求過渡：看來，要想提高我們的生活水平就必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，同時(shí)人口過多以及人口素質(zhì)偏低也嚴(yán)重威脅著我們生存的環(huán)境，并由此產(chǎn)生了一系列的環(huán)境問題，下面我們就來探討第二個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容：保護(hù)環(huán)境的基本國策。 1看圖思考：該圖說明了什么？2歸納我國人口的特點(diǎn)及我國人口的基本特點(diǎn)3討論、交流：

12、人多會(huì)導(dǎo)致什么問題的出現(xiàn)？如何看待此觀點(diǎn)？4目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 1引導(dǎo)學(xué)生思考人口問題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。2鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析歸納的能力3培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力 第 二環(huán) 節(jié) 保 護(hù) 環(huán) 境 的 基 本 國 策功在當(dāng)代利在千秋功在當(dāng)代利在千秋 展示環(huán)境污染的圖片，讓學(xué)生結(jié)合所見所想列舉我國存在哪些環(huán)境問題（歸納并引導(dǎo)我國環(huán)境問題都主要表現(xiàn)在哪些方面）過渡：從我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)中我們可以看出，我國生態(tài)環(huán)境面臨著怎樣的嚴(yán)峻形勢(shì)呢？（歸納：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國生態(tài)環(huán)境形勢(shì)依然

13、相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。）過渡：嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我們必須作出選擇：是持續(xù)發(fā)展還是自我毀滅？毫無疑問，我們應(yīng)選擇前者，應(yīng)當(dāng)刻不容緩的采取有效措施，防治環(huán)境的污染與破壞，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中還是有許多人缺乏這樣的觀念，仍在走“先污染后治理”的老路，對(duì)這樣的一些人你打算對(duì)他們說些什么呢？提問：針對(duì)環(huán)境問題，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？莊嚴(yán)承諾：全體學(xué)生起立， 共同宣誓 欣賞圖片，談感受思考、歸納：我國存在的環(huán)境問題暢所欲言：如何做一名環(huán)保小衛(wèi)士？從現(xiàn)在開始，從身邊開始，爭做一名保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”。 采用宣誓的方式，營造嚴(yán)肅的氛圍，主要是為了讓學(xué)生親身體會(huì)保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性。 教學(xué)反思 ：

14、通過這節(jié)課的課堂教學(xué)，我對(duì)新教材的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與把握，教學(xué)反思如下：? 一、在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話，提高教學(xué)的吸引力，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。反觀教學(xué)實(shí)施的過程，我認(rèn)為作為初中思想品德課的教師，在實(shí)施新教材時(shí)，首要的還是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)中要重視對(duì)教材內(nèi)容的把握，重視對(duì)學(xué)情的分析，以學(xué)定教，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“教教材”的做法，改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的指揮者的角色，教師應(yīng)以教學(xué)的參與者、引導(dǎo)者、討論者的身份參與和組織教學(xué)，要注意增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話，重視學(xué)生的討論、交流、合作、體驗(yàn)與感悟?qū)W習(xí)，在注重知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力同時(shí)，重視學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的主動(dòng)參與和推動(dòng)教學(xué)過程的發(fā)展，掌握科學(xué)的學(xué)

15、習(xí)方法，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在本課的教學(xué)過程中，我通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在討論交流中完成自身的體驗(yàn)過程，在教學(xué)過程中我重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論、引導(dǎo)學(xué)生交流與合作、引導(dǎo)學(xué)生感悟體驗(yàn)。從整堂課的反饋來看，收效甚好。?二、以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，突出學(xué)生的主體性，促使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟與提高。在本課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)的各、教材第52頁第四個(gè)活動(dòng)自己所在地區(qū)的環(huán)境問題 據(jù)統(tǒng)計(jì)，環(huán)境污染給我國造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失，每年高達(dá)680億元，相當(dāng)于8次唐山大地震所造成的損失。過去污染的源頭在城市，現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)環(huán)境的污染日趨惡化。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)一年排放工業(yè)廢水1

16、8.3億噸工業(yè)廢氣1.22億立方米，產(chǎn)生工業(yè)廢渣1.15億噸。我國已有82的江河湖泊受到不同程度的污染，2800多千米的河段魚蝦絕跡，遭受“三廢”污染的農(nóng)田面積已達(dá)1.5億畝。長江流域每年因水土流失入海的泥沙達(dá)7億噸，相當(dāng)于500多萬畝土地被刮去5寸厚的表土；長江全流域的污水排放量以每年3%的幅度增長?；春恿饔虻奈廴緲O為嚴(yán)重，20世紀(jì)，群眾為此編成順口溜：“50年代溝米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害?！?做一個(gè)小調(diào)查，看看你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題。 活動(dòng)意圖: 通過布置學(xué)生對(duì)自己所在地區(qū)的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)我國面臨的環(huán)境問題有一些感性認(rèn)

17、識(shí)。 活動(dòng)方式：教師提前布置調(diào)查作業(yè)；調(diào)查活動(dòng)最好分成小組；讓學(xué)生預(yù)先制定調(diào)查計(jì)劃，（例如：調(diào)查對(duì)象和范圍是什么？通過什么形式進(jìn)行調(diào)查？存在哪些環(huán)境問題？這些問題存在的原因是什么？有何危害？應(yīng)該如何處理？）指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告；在課堂上進(jìn)行交流。 活動(dòng)目的: 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力。 參考答案: （提示：只需答出與本地區(qū)情況相符合的環(huán)境問題即可。） 污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力；工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加；不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；部分地區(qū)水土流失、荒漠

18、化仍在加?。坏鹊取Ｓ?jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策說課稿 各位評(píng)委老師，你們好！今天我要進(jìn)行說課的框題是計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策。首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析。 一、說教材 ? 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策是人教版教材九年級(jí)思想品德第四課第二個(gè)框題的內(nèi)容。本框題分兩個(gè)目。第一目“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”，首先從世界的角度說明人口問題的嚴(yán)重性；接著具體講述我國人口的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及引起的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解“實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國社會(huì)主義初級(jí)階段的國情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國策”的道理。第二目“功在當(dāng)代利在千秋”，引導(dǎo)學(xué)生了解目前我國環(huán)境問題的各種表現(xiàn)及其嚴(yán)峻性，理解“保護(hù)環(huán)境，作為我國的一項(xiàng)基本國策，直接關(guān)系

19、現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興”這一道理。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)外開放的基本國策，本框題又學(xué)習(xí)計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策，這為下兩個(gè)框題發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第四課書了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略中具有不容忽視的重要的地位。同時(shí)本框題也是中考經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容。 二、說教學(xué)目標(biāo) ? 中學(xué)生對(duì)計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境有不同程度、不同側(cè)面的了解。但這種認(rèn)識(shí)既有具體、真實(shí)的一面，也有零碎、片面、感性的一面。結(jié)合學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)?、系統(tǒng)地了解我國的基本國情，有利于他們更好地理解黨的方針、政策，全面認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感。因此結(jié)合學(xué)生面臨的問題和課程

20、標(biāo)準(zhǔn)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境環(huán)境問題；計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。（二）過程與方法目標(biāo)：搜集我國人口、資源、環(huán)境方面的材料，并分析其特點(diǎn)；宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。 三、說教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) ? 本著九年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （一）教學(xué)重點(diǎn)：我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題；計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。 ? 重點(diǎn)的依據(jù)：只有了解我國面臨什么樣的嚴(yán)峻的人口、資源

21、和環(huán)境問題，才能理解我國為什么實(shí)行計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策。 （二）教學(xué)難點(diǎn)：人口過多過快增長的影響；如何應(yīng)對(duì)我國嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)。 ? 難點(diǎn)的依據(jù)：九年級(jí)的學(xué)生在實(shí)際生活當(dāng)中也了解人口和環(huán)境方面的一些知識(shí)，但他們的認(rèn)識(shí)較零碎和片面，他們還沒有這方面理性的基礎(chǔ)知識(shí)。 ? 為了講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?四、 說教法 ? 要增強(qiáng)教育的針對(duì)性、有效性和時(shí)代感，必須改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，教學(xué)方法是多種多樣的，沒有一定之規(guī)，每位教師都有自己的教學(xué)特色。 ? 基于學(xué)生對(duì)本框題認(rèn)知的特點(diǎn)，我主要采用了

22、以下的教學(xué)方法： 1、直觀演示法： ? 利用多媒體演示圖片、圖表等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)他們分析信息的能力。 2、活動(dòng)探究法 ? 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。 3、集體討論法 ? 適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 五、說學(xué)法 ? 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)

23、會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有意識(shí)地注意學(xué)習(xí)方法了，他們也渴望著通過改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)成績，但是還須對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。 ? 最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程： 六、說教學(xué)過程 ? 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 1、 導(dǎo)入新課： ? 本節(jié)課我采用多媒體演示小品超生游擊隊(duì)情景導(dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)入使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 2、 講授新課： ? 在講授新課的過程中

24、，我突出教材的重點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。在講到這一問題時(shí)，我讓學(xué)生討論：聯(lián)合國確定“世界人口日”的意義。同時(shí)多媒體出示世界人口數(shù)量變化圖，培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在講到這一問題時(shí)，我同樣也設(shè)計(jì)五幅圖分別說明我國人口的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生分析說明它們分別屬于哪一個(gè)特點(diǎn)，通過這樣培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力?，F(xiàn)實(shí)說明當(dāng)今社會(huì)信息化發(fā)展迅速，每一個(gè)人都必須具備這種能力，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在講到這一問題時(shí)，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一道自主探究題：讓學(xué)生自己算算

25、在收入不變時(shí)，人多的情況下一個(gè)家庭人均的收入。這樣讓學(xué)生自己在探究的過程中體會(huì)人口過多和過快增長對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響；接著又讓學(xué)生舉例說明，然后再做總結(jié)歸納。這樣就能夠突破這一教學(xué)難點(diǎn)。這是本框題的教學(xué)重點(diǎn)，要通過前面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能總結(jié)歸納出我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策，正是根據(jù)人口方面的國情制定出來的。從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。通過讓學(xué)生調(diào)查自己周邊的環(huán)境存在什么問題，從而在實(shí)踐中自主探究知識(shí)，理解我國的環(huán)境問題。這也是本框題的教學(xué)難點(diǎn)。要通過前面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能正確理解我國為什么堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。并且要讓學(xué)生能在實(shí)際生活中能作到保護(hù)環(huán)境，作到知行統(tǒng)一，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

26、3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。 ? 用簡單扼要的話進(jìn)行課堂小結(jié)，這樣可使學(xué)生更深刻地理解并能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。 4、板書設(shè)計(jì)：二、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策1、? 計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生（1）? 人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一（2）? 我國人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)（3）? 人口過多和過快增長對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響（4）? 實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策2、? 功在當(dāng)代? 利在千秋（1）? 我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)（2）? 堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策我非常注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，這樣能及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌7、低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基

27、礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措；是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇；是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L方式的必由之路；是由我國嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)決定的，是維護(hù)中華民族長遠(yuǎn)利益的必然要求。 8、青少年要做低碳生活的實(shí)踐者： 少買不必要的衣服，如果買，多選擇穿棉質(zhì)衣服，拒絕皮草和化纖衣服。? 購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋，少用一

28、次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。不用洗衣機(jī)甩干衣服，讓其自然晾干，可減少2.3千克的二氧化碳排放量。? 減少喝瓶裝水和飲料。工廠處理、灌裝、運(yùn)輸、銷售這些飲料，消耗了很多不必要的能源，制造了大量二氧化碳。? 改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)約10升水，還可以把3分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。使用節(jié)能電器，電器使用后完全關(guān)閉電源。在午餐休息時(shí)和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一。適度使用空調(diào)(夏季不低于26)；? 盡量少用電梯。如果你登樓梯7層，就可以減碳近2千克，同時(shí)可以減少缺乏運(yùn)動(dòng)而帶來的肥胖。即便我們不得不搭乘電梯

29、，也不必在樓梯間內(nèi)同時(shí)按下兩部電梯，從而增加不必要的浪費(fèi)。? 重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子賀卡、電子郵件，保護(hù)森林。? 每月少開一天車，購買低價(jià)格、低油耗、低污染，同時(shí)安全系數(shù)不斷提高的小排量汽車。 多步行或騎自行車，乘坐公交車或地鐵。如果去8公里以外的地方，乘坐地鐵可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。? 親近大自然，參加植樹造林活動(dòng)環(huán) 境 保 護(hù)教案 【知識(shí)知識(shí)知識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)】 了解造成環(huán)境污染的原因及危害性；了解防治環(huán)境污染的初步知識(shí)。 通過學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生明白走可持續(xù)發(fā)展的道路是唯一解決環(huán)境問題的途徑。 【能力目標(biāo)能力目標(biāo)能

30、力目標(biāo)能力目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，科研意識(shí)，思維能力和表達(dá)能力等。 培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)的能力，與人交流、溝通等社會(huì)實(shí)踐能力。 學(xué)會(huì)資料的收集、整理，網(wǎng)頁的制作。 【德育目標(biāo)德育目標(biāo)德育目標(biāo)德育目標(biāo)】 通過正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和環(huán)境問題，體會(huì)化學(xué)物質(zhì)在美化人們生活的同時(shí)，也會(huì)帶來負(fù)面效應(yīng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的行為與環(huán)境和諧的必要性，激勵(lì)他們保護(hù)家園，積極投身環(huán)保，樹立主人翁社會(huì)責(zé)任感。 【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】 大氣污染、水污染、土壤污染、居室污染的來源、危害及防治，以及本地環(huán)境狀況的調(diào)查分析。 【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】 課前資料的收集與整理，網(wǎng)頁的制作。 【課時(shí)安排課時(shí)安排課時(shí)

31、安排課時(shí)安排】 2課時(shí)。 【課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備】 分組分組分組分組 將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容課題化。教師在認(rèn)真研究、分析教材后確定系列課題大氣污染、水污染、土壤污染、居室污染、當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題調(diào)查等，供學(xué)生選擇。（補(bǔ)充說明：學(xué)生可根據(jù)興趣另選與環(huán)境有關(guān)的課題。） 資料準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備 在課前四星期至一星期之內(nèi)，教師指導(dǎo)各小組主要從污染來源、危害、和防止三方面收集有關(guān)文字、圖片、視頻、圖表等資料。 3.3.3.3.資料整理資料整理資料整理資料整理 老師指導(dǎo)學(xué)生資料進(jìn)行認(rèn)真地、細(xì)致地梳理，通過組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，達(dá)到使認(rèn)知系統(tǒng)化、有序化的目的和宗旨。 4.4.4.4.成果作品化成

32、果作品化成果作品化成果作品化 教師指導(dǎo)學(xué)生利用FrontPage將學(xué)習(xí)成果以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)，各小組做好在課上發(fā)言、講解的準(zhǔn)備，通過前面的活動(dòng)，選出語言表達(dá)能力和組織能力較強(qiáng)的一位學(xué)生擔(dān)當(dāng)上課時(shí)的主持，把課堂留給學(xué)生，讓他們有展現(xiàn)特長的機(jī)會(huì)，讓他們能充分展示自己的才華。 【教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程】 配上音樂及美麗的風(fēng)景圖片，屏幕打出字幕： 走在陽光里，呼吸青草的芳香，聽鳥兒歡快地歌唱；漫步大海邊，看潮水漲落，天水相接海天闊；在寒冷冬日，踏足茫茫雪原，尋覓熊蹤虎跡。如果有一天，清水不再長流，花兒沒有了笑臉；天空暗淡了云彩，人類失去了家園。節(jié)約每一滴水，滴水匯成江河；保護(hù)每一棵樹，獨(dú)木長成

33、森林。從你我做起，珍愛我們生存的這一片碧草藍(lán)天，我們的綠色家園！ 【主持】 在我們的物質(zhì)生活越來越豐富、物質(zhì)欲望越來越高的今天，不能忘了，對(duì)我們的生命至關(guān)重要的東西其實(shí)只有三樣，那就是：干凈的空氣、清潔的淡水和肥沃而沒有受到污染的土壤。我們隨時(shí)都在呼吸，不斷需要喝水，一日要吃三餐飯。如果空氣、水和土壤被污染了，毒素就會(huì)進(jìn)入我們的身體，我們的生命將不再安全。環(huán)保要做的事情就是：保護(hù)空氣、水和土壤的潔凈。這是我們生存必須依賴的三要素，缺一不可。 下面先請(qǐng)大氣污染小組的同學(xué)介紹有關(guān)大氣污染的情況。 【大氣污染】 不知大家是否注意到，無論你怎樣使自己靜止下來，有一種身體的活動(dòng)是不會(huì)終止的，那就是呼吸。

34、呼吸使你的體內(nèi)時(shí)時(shí)刻刻都在與外界的空氣發(fā)生交流。如果有一天，你周圍空氣被污染了，會(huì)發(fā)生什么呢？我們來看這樣3個(gè)例子： 事例一：“殺人霧 ”事件 事例二：核污染事件 事例三：博帕爾事件 干凈的空氣主要含有78的氮?dú)狻?1的氧氣、0.94的稀有氣體和0.03%的二氧化碳等。任何不屬于空氣成分的物質(zhì)大量進(jìn)入空氣之后，空氣污染就發(fā)生了，比如：煤、石油的燃燒，礦石冶煉，汽車尾氣，工業(yè)廢氣。這些成分大多數(shù)對(duì)健康和環(huán)境有害。它們?cè)诳諝庵袧舛仍黾?，就表明空氣污染加重了?大氣造成的危害是多方面的：它既危害人體健康；又影響植物的生長；破壞建筑物；嚴(yán)重還會(huì)改變世界的氣候。例如，酸雨、臭氧層衰竭、溫室效應(yīng)。 下面請(qǐng)

35、酸雨小組的同學(xué)介紹有關(guān)酸雨污染的情況。 【酸雨小組】介紹酸雨的來源、危害和防治 【臭氧層小組】介紹臭氧層衰竭的來源、危害和防治 【溫室效應(yīng)小組】介紹溫室效應(yīng)的來源、危害和防治 【主持】 生命在地球上的起源仍是一個(gè)謎，但有一點(diǎn)卻肯定無疑，那就是：因?yàn)橛辛怂?，地球才有了生命。人類社?huì)的工業(yè)過程制造的水污染，使千千萬萬生命受到威脅，包括人類自己。 下面請(qǐng)水污染小組的同學(xué)介紹有關(guān)水污染的情況。 【水污染小組】 事例一： “瘋貓?zhí)！比毡镜摹八畟R”事件 事例二：巴西：造紙廠廢水泄露 60多萬居民飲水難 事例三：水20億人生命之所系 年月日是聯(lián)合國確定的第個(gè)世界環(huán)境日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年“世界環(huán)境日”

36、活動(dòng)的主題確定為：“水億人生命之所系”。水是生命賴以生存的載體，它孕育了地球上的一切生物，也是人類延續(xù)和發(fā)展的必要條件。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署提醒公眾關(guān)注全球共有億人嚴(yán)重缺水的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，呼喚人類關(guān)注日益嚴(yán)重的水危機(jī)。 【主持】 一日三餐，我們離不開糧食，糧食生于土地。所以面對(duì)土地，我們都該心懷感激地說一句："你是我們的命根子！" 【土壤污染小組】 土壤污染的來源、危害、治理 城市污水、工業(yè)廢水的污染及危害 生活垃圾及工業(yè)固體廢棄物的污染及危害 化肥、農(nóng)藥的污染及危害 為了防治土壤污染,主要應(yīng)采取下列措施: 對(duì)糞便、垃圾和生活污水進(jìn)行無害化處理； 加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢水、廢氣、廢渣的治理和

37、綜合利用； 合理使用農(nóng)藥和化肥，積極發(fā)展高效、低毒、低殘留的農(nóng)藥； 積極慎重地推廣污水灌溉，對(duì)灌溉農(nóng)田的污水，進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)測(cè)和控制。 【主持】 家居是人的一生中停留時(shí)間最長的地方，創(chuàng)造一個(gè)舒適的生存空間也是自我保健的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境科學(xué)家的最新觀點(diǎn)是“室內(nèi)污染并不比戶外污染輕”，人們?cè)谥卫硎彝獯蟓h(huán)境污染的同時(shí)，應(yīng)該采取有效對(duì)策，減少室內(nèi)環(huán)境污染以保護(hù)人類自己的健康。 【居室污染小組】 一、室內(nèi)污染的來源及危害 1室外污染；2建筑裝璜裝飾材料污染；3廚房污染；4排泄廢物；5電器帶來的污染；6放射性污染；7家養(yǎng)寵物帶來的污染；8化妝品污染；9日用化學(xué)品污染。 二、室內(nèi)污染的預(yù)防措施 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)蓬勃

38、發(fā)展，為我們的物質(zhì)生活和健康長壽提供了非常有利的條件。可是，任何事物都應(yīng)辯證地對(duì)待，文明時(shí)代也會(huì)產(chǎn)生一些弊端。這就需要我們具有清醒的認(rèn)識(shí)，利用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，使我們的健康和長壽得到最佳的保證。 【主持】 2003年3月20日。伊拉克當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨5時(shí)35分，美軍打響了戰(zhàn)爭的第一槍，舉世克戰(zhàn)爭由此拉開序幕。這場(chǎng)戰(zhàn)爭帶給人類的除了死亡、傷痛、失去親人的痛苦，還有武器中所含有的化學(xué)成分對(duì)地球、生態(tài)乃至人類所造成無法挽回的傷害。 【戰(zhàn)爭小組】 介紹戰(zhàn)爭帶給環(huán)境帶來的破壞 【主持】 到目前為止，全國防治非典工作成績顯著，但是要徹底打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，關(guān)鍵還在于我們每一個(gè)人都要從自身做起，從身邊小

39、事做起。 【SARS小組】 介紹SARS垃圾的處理情況；宣傳抗擊SARS的方法。 【主持】 我們生活的這座美麗城市，市區(qū)四周群山環(huán)抱、林木蒼翠，是全國園林綠化先進(jìn)城市，因此也被稱為“林城”，但以前也曾是全國著名的“酸雨”城市。 【林城貴陽小組】 貴陽市目前存在的環(huán)境問題： 一、酸雨的困擾 二、城市河段水環(huán)境污染嚴(yán)重 三、工業(yè)固體廢物和城市生活垃圾污染 四、城市噪聲污染 【主持】 剛才大家了解了這么多的環(huán)境污染情況，下面請(qǐng)各小組同學(xué)們結(jié)合自身的體會(huì)進(jìn)行討論。 【討論】 你生活的周圍有哪些污染存在？造成這些污染的原因是什么？有什么解決方法？我們自身應(yīng)該如何去做，才能使我們的美麗林城更美？ 【小結(jié)】

40、 由各小組組長向大家匯報(bào)將討論結(jié)果。 例如：1. 隨手關(guān)閉水龍頭； 2. 不用、少用一次性筷子 ；3. 不亂扔廢棄物 ；4. 買菜、購物多用布袋 ；5. 吃完口香糖后包好、放好；6. 參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動(dòng)；7 每年種植35棵樹；8. 庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草；9. 節(jié)約紙張、回收廢紙；10.不吃野生保護(hù)動(dòng)物 【教師總結(jié)】 在未來的世紀(jì)里，中國，是由于可持續(xù)的發(fā)展立足于世界民族之林，還是因?yàn)樽詺Ъ覉@的短期行為亡國滅種，在很大程度上，取決于整個(gè)民族能否建立起環(huán)境意識(shí)，取決于你、我、他，我們每一個(gè)人的行動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，匹夫有責(zé)。 通過這次活動(dòng)，我看到了同學(xué)們身上很多的優(yōu)點(diǎn)，我相信我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都

41、能夠從小事做起，時(shí)時(shí)環(huán)保。比如，當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí)，會(huì)舉手關(guān)上；當(dāng)電池會(huì)分類收藏處理而不是隨手扔掉；當(dāng)購物時(shí)會(huì)自覺不使用超薄塑料袋一件件小事雖然都很不起眼，但卻能夠體現(xiàn)同學(xué)們究竟具備了多少環(huán)保意識(shí)。 【作業(yè)】 結(jié)合自身體會(huì)，寫一篇關(guān)于環(huán)境與化學(xué)的小論文。（將活動(dòng)在研究過程中的體會(huì)，用小論文形式表達(dá)出來，能訓(xùn)練學(xué)生用通順、簡潔的文字將有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？筛鶕?jù)具體情況，在高一年級(jí)進(jìn)行論文評(píng)獎(jiǎng)，寫得好的，可選送參加校外的比賽。） 【補(bǔ)充說明】 本節(jié)的教學(xué)要求并不高，難度也不大，在教學(xué)中教師可根據(jù)具體情況自行設(shè)計(jì)活動(dòng)形式?；顒?dòng)的宗旨是使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，因此筆者在教學(xué)中將研究性學(xué)習(xí)與信

42、息技術(shù)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們主動(dòng)參與，在活動(dòng)中受到教育和啟發(fā)，提高環(huán)境意識(shí)。 這節(jié)課中，網(wǎng)頁課件的制作，不僅適用于高一年級(jí)，也適用于其他年級(jí)。中學(xué)化學(xué)教材中涉及環(huán)境保護(hù)知識(shí)的內(nèi)容不少，例如：高二教材氮族元素這章中介紹了“汽車尾氣”中氮氧化合物的污染，在學(xué)了有機(jī)物的初步知識(shí)后介紹了“合成洗滌劑”對(duì)水體的污染，以及“白色污染”等。高一學(xué)生馬上就要進(jìn)入高二學(xué)習(xí)，他們可以在學(xué)習(xí)了更多的化學(xué)知識(shí)后，把對(duì)環(huán)境問題的更多的、更深的了解補(bǔ)充到環(huán)境保護(hù)課件中。再例如在，筆者同時(shí)也在教初三化學(xué)，環(huán)境保護(hù)課件制作完成后，專門用了一節(jié)課用此課件給初三學(xué)生講解環(huán)境問題特別是貴陽市環(huán)境的問題，今年貴陽市中

43、考、卷中都遇到了貴陽市的大氣和水的環(huán)境問題。因此，筆者認(rèn)為，環(huán)境保護(hù)課件是可發(fā)展型課件，可發(fā)展為適用于從初三到高三每個(gè)年級(jí)都可使用。三三三三、詩畫欣賞詩畫欣賞詩畫欣賞詩畫欣賞,激發(fā)興趣激發(fā)興趣激發(fā)興趣激發(fā)興趣,設(shè)置懸念設(shè)置懸念設(shè)置懸念設(shè)置懸念。 (1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質(zhì)變壞,80年代魚蝦絕代,90年代洗不凈馬桶蓋。-(京杭大運(yùn)河的變化) (2)黃河:長江、長江,我是黃河;長江:黃河、黃河,我也是黃河五、思想升華,結(jié)束新課 多媒體播放MTV一個(gè)真實(shí)的故事:“有一位女孩她留下一首歌,為何這片白云悄悄落淚,為何陣陣風(fēng)兒低聲訴說,還有一群丹頂鶴輕輕地飛過”這首歌講述了一位

44、女大學(xué)生用鮮血和生命搶救丹頂鶴的故事。如果我們都能像她那樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境和資源,甚至不惜鮮血和生命;如果每位同學(xué)、每位市民都能從我做起,從身邊的小事做起,那時(shí),展現(xiàn)在我們面前的必然是一派“車穿林道過,人自幽徑行,森林繞碧水,青山映藍(lán)天”的綠色美景。 教學(xué)反思 在本課教學(xué)中,因采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,總體效果自我感覺良好。能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和與學(xué)生生活,知識(shí)背景緊密相關(guān)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,這體現(xiàn)了新課程理念的要求,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),從激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)切入,教師、學(xué)生在積極、和諧的情境中,合作、交流、探究、互動(dòng)。較好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度

45、、價(jià)值觀的有機(jī)融合,概括起來有以下幾個(gè)特點(diǎn) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。 在很多人眼中,思想品德課歷來是一門枯燥無味的課程,書中都是一些枯燥的概念、原理,生動(dòng)不起來。然而,教育學(xué)家布魯納曾說“學(xué)習(xí)最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。教學(xué)中,我多處巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,如學(xué)生表演小品超生游擊隊(duì),詩畫欣賞,把單調(diào)、呆板、枯燥的思想品德教育用靈活生動(dòng)、新穎多變的形式組織起來,增加了教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)習(xí)的主人。 二、尊重學(xué)生體驗(yàn),注重能力的培養(yǎng)。 本課教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)為主旨,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,以學(xué)定教。在教學(xué)中,以學(xué)生活動(dòng)為主線,把知識(shí)訓(xùn)練、技能的

46、培養(yǎng),與動(dòng)手操作探究等實(shí)踐活動(dòng)貫穿起來,讓學(xué)生得到大量動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。如在教學(xué)中,開展了四看活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。體現(xiàn)和感受生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。符合新課程理念,體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革中提到的“強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程,同時(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”的新思想。 三、以人為本,關(guān)注全體學(xué)生。 在教學(xué)中,通過運(yùn)用搶答、比賽等方式,讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。體現(xiàn)了新課程改革的真諦。變過去的精英教育為全面教育,讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的提高。 保護(hù)環(huán)境的基本國策保護(hù)環(huán)境的基本國策保護(hù)環(huán)境的基本國策保護(hù)環(huán)境的基本國策 展示“順口溜”： 50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉， 70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害。 1、請(qǐng)同學(xué)們列舉我們周邊還存在哪些環(huán)境問題？ （歸納并引導(dǎo)我國環(huán)境問題都主要表現(xiàn)在哪些方面） 百度搜索：2010年中國環(huán)境狀況公報(bào)，視頻 :/v.youku /v_show/id_XMjcyNzU2ODYw.html 過渡：從我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)中我們可以看出我