人教版小學(xué)音樂三年級上冊《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)實錄

1、.3、蝸牛與黃鸝鳥義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂二年級下冊教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，今年花果山大豐收，小猴子可高興了，想邀請大家去做客，你想去參加宴會嗎？生：想！師：我們看看小猴子準(zhǔn)備了什么款待大家呢？（出示水果圖片）哇，這么多的水果??！看的老師都要留口水了。你想快快吃到這些甜甜的水果嗎？生：想！師：那就跟我走吧。（播放一段旋律，學(xué)生跟隨音樂的速度原地踏步）二、進入情境，合作探究 1、音樂停止，出現(xiàn)一幅池塘的圖片 師：咦？怎么有一片池塘擋住了我們的去路呢？怎么辦呀？（課件中一只小青蛙蹦出來）也許小青蛙會告訴我們怎樣渡過這片池塘，我們快去問問它？（小青蛙說話：渡過這片池塘

2、只有一條路，同學(xué)們需要踏上池塘里的荷葉，每片荷葉里都有一個寶盒，完成寶盒里的任務(wù)才能順利通過）同學(xué)們有信心完成任務(wù)嗎？ 生：有師：那我們一起大聲喊出口號生：我自信 我成功2、闖關(guān)游戲（1）點擊第一片荷葉，課件顯示請你跟我這樣做模仿老師拍擊的節(jié)奏2/4 2/4 2/4 學(xué)生聽老師拍出節(jié)奏，然后模拍出來（2）點擊第二片荷葉，課件顯示小組合作互幫助讀出老師出示的節(jié)奏2/4 大 西 瓜 梨 還有 甜 葡 萄 哈 密 瓜 桃 還有 冰 糖 橘 阿 門 阿 前 一棵 葡 萄 樹小組合作，先讀出節(jié)奏，再加入詞讀一讀（3）點擊第三片荷葉，課件顯示我是小小演奏家播放蝸牛與黃鸝鳥的伴奏音樂，讓學(xué)生按照剛才學(xué)會的節(jié)

3、奏為歌曲伴奏，沒有樂器的同學(xué)用拍手的方式伴奏（4）成功度過池塘3、師：哎，說起葡萄，我突然想起來，有一個小動物最喜歡葡萄了。你看，它來了（播放課件，首次聆聽歌曲）喜歡葡萄的小動物是誰??？生：蝸牛。師：歌曲里還有那種小動物？黃鸝鳥。師：他們在爭葡萄吃嗎？生：不是。師：那它們在做什么呢？豎起小耳朵仔細聽（播放音樂）（完整聆聽歌曲2遍，感受歌曲情緒，了解歌曲內(nèi)容）4、師：誰能說說，小黃鸝在做什么呢？生：笑話小蝸牛師：為什么要笑話小蝸牛？生：葡萄還沒成熟呢，蝸牛就要去吃。師：老師也納悶了，葡萄要到秋天才能成熟，小蝸牛來那么早做什么？生：因為小蝸牛爬的太慢了，要早早的開始走 哦，原來是這樣啊。誰能給大家

4、講一下這個故事？5、學(xué)生講故事 6、師：今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是蝸牛與黃鸝鳥，同學(xué)們覺得這首歌曲好聽嗎？ 你能隨著音樂表演這個小故事嗎？生：能師：老師有兩個小小的要求，第一請注意小組合作，第二請注意動作要豐富。好，準(zhǔn)備比賽！（播放音樂，小組活動后開始表演） 三、鞏固、創(chuàng)新 1、師：同學(xué)們表演的真棒，這首歌我們感受了這么長的時間，我想大家已經(jīng)能夠唱下來了是嗎。下面跟老師一起輕聲演唱。（播放歌片）咦，怎么歌片上的小蝸牛第一次到第一個房間的時候就回去了，第二次又沒有走第一個房間，直接到第二個房間里呢？（講解反復(fù)跳躍記號）原來這里有一個反復(fù)跳躍記號，那我們演唱的時候也要注意。 （講解音樂知識，體現(xiàn)課堂

5、中的雙基教學(xué)）2、師：唱的真不錯，能跟老師接唱嗎？生：能師：教師做動作來提示學(xué)生。（提示學(xué)生注意最后兩句因為銜接快，所以應(yīng)該快點呼吸） 3、變化形式進行練習(xí)。師：同學(xué)們真棒，這么短的時間就學(xué)會了歌曲。那么，我們用什么樣的聲音才能把歌曲唱的更好聽呢？我想了兩種演唱方法，請大家說一下，哪一種更好？教師用不同的聲音演唱，引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲。 4、歌曲處理 （1）這是一首臺灣歌曲，臺灣人講話時喜歡帶個“阿”字，比如說我們叫人的名字時：小紅 小明，臺灣人叫起來就是阿紅 阿明，所以歌曲中出現(xiàn)了很多的“阿”字唱歌曲前2樂句（2）小蝸牛行走速度很慢，身上還背著重重的殼，走起來很沉重，誰來模仿一下小蝸牛走路的樣子唱歌曲3、4樂句（3）黃鸝鳥笑話小蝸牛是怎么說的？學(xué)生讀出笑話的語氣，如果讓你做個動作你怎么表現(xiàn)笑話別人呢？唱歌曲7、8樂句（4）雖然小蝸牛被黃鸝鳥笑話了，可是不為所動，向著自己的目標(biāo)努力前行，它是怎么說的？唱歌曲最后一樂句5、有感情的完整演唱歌曲五、拓展、升華師：老師給大家準(zhǔn)備了幾組圖片，請你仔細觀察圖片，并且在老師提供給你的音樂中，選出你認(rèn)為適合的音樂。（這個練習(xí)為了讓學(xué)生了解不同的畫面和情境會用不同的音樂來表現(xiàn)）六、教師小結(jié)評價 同學(xué)們，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，你都有哪些收