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文檔簡介

1、體育與健康教學設(shè)計秀山縣東風路小學 吳紹許?腳背外側(cè)傳球?設(shè)計思想一、指導思想本課以“健康第一為指導思想,以激發(fā)學生學習小足球的興趣為目的。采用游戲教學方式,將腳背外側(cè)傳球的動作要點有機地滲入進一系列的游戲當中,引導學生在積極學練過程中不知不覺地學會腳背外側(cè)傳球的動作技術(shù),有效地激發(fā)學生對足球的熱愛及開展學生靈敏、速度等素質(zhì)及球感。二、教材分析 腳背外側(cè)傳球是水平三五年級小足球的主要內(nèi)容之一。它開展學生靈敏、速度素質(zhì),培養(yǎng)學生腳對足球的控制能力。本教材在五年級學習,目的是進一步開展學生的傳球能力和球感,激發(fā)學生學習足球的興趣,初步學會腳背外側(cè)傳球的動作,為后面的各種方式運球的學習打下根底。 教

2、學重點:支撐腳腳尖指向出球方向,腳觸球的部位。 教學難點:支撐腳的位置,踢球退的擺動路線。三、學情分析五年級的學生正處在成長發(fā)育階段,他們雖然思維活潑,具有一定的邏輯思維能力和身體認知能力,求知欲強,也有著較強的表現(xiàn)欲,但注意力不能持久,自制力不強,他們對體育活動有著良好的學習興趣和習慣以及相應(yīng)的身體活動能力。由于是初次接觸足球內(nèi)容,絕大多數(shù)學生沒有任何根底。但是對于學生來說球類工程向來是他們所鐘愛的內(nèi)容之一,尤其是男生。四、教學流程準備活動導入與準 備 活動各關(guān)節(jié)、激發(fā)學生學習熱情復習腳背內(nèi)側(cè)傳球。游戲?qū)W習腳背外側(cè)傳球。展開與升 華 進一步掌握動作要領(lǐng)。為學習腳背外側(cè)傳球作準備。在提升興趣的

3、同時更進一步掌握運動技能。放松活動小結(jié)評價拓展與延 伸下課課堂余 音腳背外側(cè)傳球單元教學方案五年級 水平目標1、學生掌握腳背外側(cè)傳球動作要領(lǐng),懂得運球?qū)ψ闱虮荣惖囊饬x。2、學生根本學會腳背外側(cè)傳球技術(shù)動作,能夠較熟練傳球。3、提高學生靈敏、速度等身體素質(zhì);提高學生腳控制球的能力。4、激發(fā)學生學習足球的激情,提高學生主動參與、展示自我的意識和能力,培養(yǎng)學生團結(jié)合作的團隊精神,體驗成功的樂趣。課次學習目標教 學內(nèi) 容重點 難點主要教學策略180%左右的學生掌握2-3種簡單的玩球方法,提高學生腳對球的控制能力。各種方式的玩球重點:觸球腳的部位和腳觸球的位置難點:腳對球的控制1、運用游戲,讓學生體驗腳

4、底踩球、左右腳弓敲球、腳底拉球腳背推球等動作要領(lǐng)。2、運用集體練習和分組練習,讓學生自主玩球并熟練技術(shù)動作。3、運用游戲競賽,讓學生在活動中應(yīng)用玩球技術(shù)。4、利用示范、評價等方式,引導學生掌握正確的動作技術(shù)。280%左右的學生懂得運球?qū)τ谧闱虮荣惖囊饬x,知道簡單動作術(shù)語并說出腳背外側(cè)傳球時觸球腳的部位和腳觸球的位置,能夠運用腳背外側(cè)傳球。 腳背外側(cè)傳球一重點:支撐腳腳尖方向,腳觸球的部位。難點:支撐腳的位置,踢球退的擺動路線。1、開課時,運用游戲“聽信號做動作激發(fā)學生學習激情和集中學生的注意力。 2、運用分解與完整練習,將動作要點有機滲透進各個環(huán)節(jié)或者游戲中,使學生不知不覺的學會動作技術(shù)。3、

5、運用教學比賽,讓學生在比賽中進一步穩(wěn)固傳球技術(shù)。4、及時評價,準確示范,引導學生學會動作技術(shù)和簡單的足球比賽規(guī)那么。380%左右的學生懂得運球時,身體重心和姿態(tài)對運球動作的作用,知道簡單動作術(shù)語和足球規(guī)那么,能夠較熟練腳背外側(cè)傳球的運用。 腳背外側(cè)傳球二重點:支撐腳腳尖方向,腳觸球的部位。難點:支撐腳的位置,踢球退的擺動路線。1、運用游戲,激發(fā)學生學習熱情和集中學生注意力。2、運用集中講解和分組練習,讓學生自主練習并進一步穩(wěn)固技術(shù)動作。3、運用游戲競賽,讓學生在活動中已學的足球技術(shù)。4、利用示范、評價等方式,引導學生進一步掌握正確的動作技術(shù)。4復習體驗,使90%左右的學生知道腳觸球的不同位置對

6、運球方向的作用,能夠較熟練的運用腳背外側(cè)傳球。 主題教學:足球樂園重點:傳球時腳觸球不同位置對球飛行軌跡的改變。難點:腳對球的控制1、運用游戲,激發(fā)學生學習熱情和集中學生注意力。2、運用分組練習,讓學生自主練習并體驗不同情況下腳觸球的位置。3、利用不同圖形的設(shè)置,讓學生在體驗不同情況下腳對球的控制。4、利用示范、評價等方式,引導學生進一步熟練傳球的動作技術(shù)。東風路小學體育與健康課時方案水平:水平三五 執(zhí) 教: 吳紹許學習內(nèi)容腳背外側(cè)傳球課次第1次課學習目標1、讓學生初步掌握腳背外側(cè)傳球動作要領(lǐng). 2、提高靈敏、速度等素質(zhì),提高學生傳球能力。3、激發(fā)學生學習小足球的興趣,培養(yǎng)學生的合作意識,樹立

7、自尊自信的品質(zhì)。重點難點重點:支撐腳腳尖指向出球方向,腳觸球的部位。 難點:支撐腳的位置,踢球退的擺動路線。課堂要素教學內(nèi)容與要求教與學方法、措施次數(shù)時間預計問題與處理方法組織形式場地布置導入與準備部分10分開課熱身活動: 一、貫徹課堂常規(guī),整隊、報告人數(shù),師生問好。提醒上課時注意平安。二、教師帶著學生進行準備活動1、裂隊跑、2、前提腿跑3、后踢腿跑4、里合腿跑5、外擺跑師1、教師講解練習要求,帶著學生一起活動。2、語言引導,表揚鼓勵。生1、聽從教師要求一起熱身。2、積極參與,認真練習。假設(shè)干28集合隊形: XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 準備活動隊形:

8、 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X要求:注意力集中 認真練習展開與升華25分一、 復習腳背內(nèi)側(cè)、腳背正面?zhèn)髑颍?、 腳背內(nèi)側(cè)傳球練習:2、 腳背正面?zhèn)髑蚓毩暰毩暦椒ǎ悍纸M練習二、學習腳背外側(cè)傳球1、集中講解示范外腳背傳球動作要領(lǐng)2、分組練習一人用腳踩著球,另一人做腳背外側(cè)觸球動作互相傳球,互相觀察,互相幫助。3、師集中糾錯4、分組練習5、集中糾錯6、分組練習師1、 語言創(chuàng)設(shè)問題,并說明練習方法和要求。2、 教師巡回觀察,及時評價、指導。師二1、 創(chuàng)設(shè)問題、巡視2、 教師講解示范3、 師巡視、積極評價4、抽生示范,集中點評,師鼓勵表揚提希望。生1、

9、認真聽講,認真練習。2、 積極參與,有序練習。生二1、 認真聽講,仔細觀察。2、 認真體會腳背外側(cè)觸球的感覺,認真練習、互相配合。3、 認真聽講,仔細觀察,用心思考。4、 認真練習,體會動作要領(lǐng)。5、 認真聽講,仔細觀察,用心思考。6、 認真練習,體會動作要領(lǐng)。假設(shè)干20預計問題一:學生根底較弱,練習容易屢次出現(xiàn)失誤。處理方法一:由易到難,逐漸掌握。預計問題二:學生能力不夠,傳球時失誤多。處理方法二:同學間相互幫助、相互鼓勵。預計問題三:學生傳球時容易將球傳遠、傳偏。處理方法三:要求學生利用外腳背傳球時注意力度和方向。練習隊形:X X X XX X X XX X X XX X X X 展開與升

10、華25分二、 游戲:“運、傳球接力1、 組織學生進行運球和腳背外側(cè)傳球接力練習 集中講解游戲規(guī)那么 分組練習2、組織學生進行游戲師一1、講解動作方法和要求2、師巡視師二1說明游戲方法和要求,強調(diào)游戲規(guī)那么。2組織學生游戲。生一1、認真聽講,仔細觀察。2、認真練習,有效合作。生二1認真聽取方法和要求,遵守規(guī)那么游戲。2仔細觀察,有效合作。三、身體素質(zhì)課課練下蹲游戲師一1、示范講解游戲規(guī)那么2、組織學生進行游戲生一1、 認真聽游戲規(guī)那么2、 認真進行游戲3|55預計問題四:在游戲過程中學生處理方法:教師及時調(diào)控,隊形: XXXXXXXX XXXX XXXXXXXX 要求:前面一個運球到標志線停球后再傳球。要求:遵守規(guī)那么,注意平安。隊形: XXXXXXXX XXXX XXXXXXXX要求:遵守規(guī)那么拓展與延伸5分放松與小結(jié):師1組織學生放松練習。2總結(jié)與評價,提出學到了什么?3師生再見。生1師生一起放松練習。2. 回憶本課,積極答復下列問題。3師生再見。4|65預計錯誤:學生還處于興奮狀態(tài)。處理方法:教師語言引導,吸引學生的注意力。隊形: XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX要求:積極參與,開動腦筋答復下列問題。場地器材操場一塊,標盤24個,足球21個

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