318人人有長(zhǎng)處,合作力量大

1、課時(shí)教學(xué)筆記第3周第2課時(shí)主備：授課時(shí)間：2011年3月18日課題集體生活真溫暖內(nèi)容教材4-5頁課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)合作，學(xué)習(xí)合作。2. 學(xué)習(xí)與人合作的方法，共同做事，總結(jié)出合作的好辦法。3. 喜歡學(xué)校集體生活，對(duì)班級(jí)生活抱有積極的態(tài)度。學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，做事情多考慮自己，不太會(huì)也不愿意與他人合作。比如在跳繩時(shí)，自己跳過后不為后面的同學(xué)考慮，影響后面同學(xué)的發(fā)揮，結(jié)果造成斷繩的現(xiàn)象，之后還互相埋怨；在平日的值日工作中，一部分學(xué)生只做自己分管的工作，不關(guān)心教室整體的衛(wèi)生情況，還有的只挑喜歡的做，將臟活累活都推給別人。教學(xué)準(zhǔn)備1. 拔河繩、排球與籃

2、球，考慮活動(dòng)項(xiàng)目的合作要點(diǎn)。2. 裝彩球的細(xì)口瓶子，準(zhǔn)備10個(gè)連有細(xì)線的彩球。3. 準(zhǔn)備10張能立起的紙、彩筆等教學(xué)時(shí)間教學(xué)過程復(fù)案21012（一）“抽彩球”游戲?qū)牖顒?dòng)師：大家看，老師這兒有兩瓶漂亮的彩球想分給大家，但它們?cè)谄孔永锬貌怀鰜恚迷诿總€(gè)小彩球都有一根細(xì)線連著。你們?cè)敢鈳屠蠋煱研〔是蚰贸鰜韱?？師：別急，有兩個(gè)瓶子，老師找兩組小朋友到前面來，我說開始后再行動(dòng)，要求越快越好。老師給你們記時(shí)，看哪組動(dòng)作最快！每組找四五位同學(xué)，教師說開始后，一組急于抽出彩球，都在同一時(shí)間抽繩，結(jié)果一個(gè)也沒有拿出來，互相埋怨；另一組一開始也一樣，后來一位同學(xué)說“一個(gè)個(gè)來吧”，結(jié)果大家在謙讓中一個(gè)個(gè)抽出了彩球

3、。師：抽出的彩球就送給你們啦！采訪取出彩球的小組是怎樣獲得成功的，師生共議，明確了合作的重要性。板書“合作”。讓失敗的小組再試一次，成功取出球，教師將球分給他們。都失敗的話就共同分析原因，然后再試。（二）“我眼中的合作”師：生活中有很多事情是需要大家共冋努力合作完成的，你眼中的合作是什么樣的？你們思考后交流一下。學(xué)生分小組議論，匯報(bào)。生：我放學(xué)后，看到媽媽做飯、爸爸炒菜，他們每天都這樣合作共同分擔(dān)家務(wù)。師：是呀，我們都有一個(gè)溫馨的小家，家里成員之間互相配合分工合作。生：我們每天看的報(bào)紙，是由很多叔叔、阿姨合作分工制作而成的。師：說得真好！你們猜猜大致需要哪些工作我們才能看到報(bào)紙？師生共同討論了

4、解到大致需要記者、編輯、制版、印刷、發(fā)送等工序，缺少任何一項(xiàng)都不行。師：除此之外，大家看的電視節(jié)目、收到的信件、身上穿的衣服等都是由各行各業(yè)的叔叔阿姨分工合作完成的。生：學(xué)校里教我們知識(shí)的老師也是分工合作的。師：你們認(rèn)識(shí)的老師們都是怎樣合作的？師生共同討論，談到教師們分工教不同的學(xué)科，分擔(dān)學(xué)校安全、衛(wèi)生等工作。（三）體驗(yàn)合作的快樂成立合作小團(tuán)隊(duì)。師：大家回想一下，我校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有哪些項(xiàng)目特別需要合作？生：拔河、接力賽、綁腿跑、雙背運(yùn)球師：喜歡同一項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)可以湊到一起，我們分好組后老師帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上，在實(shí)際體驗(yàn)中商議怎樣合作才能取得最佳效果。教師指導(dǎo)學(xué)生參加每種活動(dòng)，保證活動(dòng)的開展，提

5、供拔河繩、接力棒、綁腿帶、趕“豬”用的球等，分出活動(dòng)的區(qū)域，提出需注意的安全事項(xiàng)。學(xué)生開始活動(dòng)，教師參與其中協(xié)助完成。1. 商議合作的方法。師：大家在活動(dòng)中邊體驗(yàn)邊爭(zhēng)論，各自對(duì)如何更好地合作有了具體的想法，下面向全班同學(xué)匯報(bào)一下，分享你們的經(jīng)驗(yàn)，好嗎？學(xué)生通過活動(dòng)，體驗(yàn)合作。師總結(jié)：合作得好，就會(huì)贏得勝利，大家在親身體驗(yàn)中都有感而發(fā)，合作得真愉快！板書設(shè)計(jì)人人有長(zhǎng)處，合作力量大合作真愉快！課后反思在活動(dòng)中，教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間交流、匯報(bào)，使學(xué)生能夠充分地了解合作的重要性；啟發(fā)學(xué)生分析做過的事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而合作創(chuàng)作宣傳畫，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的樂趣。不過，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處固然重要，這是合作的基礎(chǔ)與前提，很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中都在運(yùn)用這一方法，但由于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)所限，往往都走了形式。至于為什么合作、怎樣合作，學(xué)生更是