一次初中物理小制作評比活動后感

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一次初中物理小制作評比活動后感【文章提要】在初中物理教學(xué)過程的環(huán)節(jié)當(dāng)中，有計劃、有目的地開展初中物理小制作活動。讓學(xué)生親身體會制作和實踐的樂趣，就可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，認識到物理知識在實踐中的應(yīng)用，從而增強他們學(xué)好物理的信心。并且物理小制作活動的制作過程就是對知識的再學(xué)習(xí)過程。【關(guān)鍵詞】挖掘；調(diào)動；激發(fā)；再學(xué)習(xí)過程?！菊摹?我記得是那一學(xué)年的上半學(xué)期，在給初二年級（2）班代物理課的時候，一次課后，我根據(jù)教材和課程進度的要求，給學(xué)生布置了兩個物理小制作的家庭作業(yè)，一個是制作潛望鏡，一個是制作針孔相機，兩者可選做一個，也可都做。制作材料自己找，要求在一周內(nèi)完成，沒過

2、幾天，同學(xué)們就陸續(xù)送來了自己精心制作的作品。它們有的外觀看起來很美觀，有的實驗效果不錯。幾乎人人都有自己的作品?？吹酵瑢W(xué)們制作熱情十分高漲，經(jīng)與班主任協(xié)商，決定星期五利用早自習(xí)課，組織全班學(xué)生在物理實驗室舉行初中物理小制作評比活動。目的是想通過這次活動讓同學(xué)們之間能夠取長補短，提高物理小制作的制作技能。   到了星期五這天，同學(xué)們早早就等在了物理實驗室門口。進實驗室后他們很快就在班干部的指揮下各就各位，并把自己的作品寫上標(biāo)簽放在指定位置。我簡要說明了這次活動的意義和評比規(guī)則后宣布活動開始。當(dāng)時活動氣氛非常熱烈，同學(xué)們都爭相拿著自己的作品同別人的作品進行比較、做實驗、觀察實驗

3、效果。最后由我和班干部組成的評審小組根據(jù)外觀和實驗效果對所有作品進行了評比。一些外型美觀且實驗效果好的作品被評了出來，并獲得了相應(yīng)的獎品。評上獎的同學(xué)非常興奮。沒評上獎的同學(xué)通過評比也讓他們發(fā)現(xiàn)了自己作品一些問題，例如：有的作品選材不合適；有的作品粘連不牢、小平面鏡裝配角度不合適等問題，使得這些作品實驗效果不佳。此次活動達到了預(yù)想的效果。   本次活動之后，同學(xué)們都寫了這次活動的心得體會，有的同學(xué)說：老師應(yīng)該多舉辦一些這樣的活動，我這次雖然沒有做好，但我爭取下一次做好。也有的同學(xué)說：這次活動得上獎得不上獎并不重要，重要的是參與，我以后要經(jīng)常參加這類活動。同學(xué)們的表現(xiàn)給我的感

4、觸很深，我覺得學(xué)生們的潛力是很大的，主要看老師善不善于挖掘?qū)W生的這些潛力，善不善于調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)和探究物理知識的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過這次活動我本人有以下感想：1在實踐中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。   物理學(xué)科的特點決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒，若能改進課堂教學(xué)，通過物理小制作等活動讓學(xué)生親身體會制作和實踐的樂趣，就可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，認識到物理知識在實踐中的應(yīng)用，從而增強他們學(xué)好物理的信心。并且物理小制作活動的制作過程就是對知識的再學(xué)習(xí)過程。通過物理小制作評比活動，同學(xué)們都感觸很深，覺得物理這門課是非常有意義的一門課，都

5、表決心要學(xué)好這門課。2能起到培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗技能的作用。   布置給同學(xué)們的兩個物理小制作項目：潛望鏡和針孔相機，所有材料都由學(xué)生自己找，并由學(xué)生在家或?qū)W校驗證實驗效果，個別學(xué)生家長也參與了輔導(dǎo)孩子制作，使同學(xué)們在活動中大大鍛煉了自己的能力，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗技能起到了很大的促進作用。3能培養(yǎng)學(xué)生認真、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。   這兩個物理小制作在制作時要求一定要選材合適，且要裝配角度要合理，粘接部分要求牢固、整個作品要求表面遮光性要強，否則制作出的作品實驗效果就會不理想。比如制作潛望鏡時，鏡筒粘連部分要求嚴密、牢固，兩個小平面鏡片在鏡筒兩個拐彎處要成

6、45度角，角度偏大或偏小觀察效果都不會理想。這就要求學(xué)生在制作過程中要有嚴格、細致、科學(xué)、一絲不茍的作風(fēng)，才能制作出滿意的作品。這對培養(yǎng)學(xué)生認真、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度具有很重要的意義。4物理小制作活動，它還是與物理課堂教學(xué)直接有關(guān)的課外教育活動。   物理小制作活動，它能夠與課堂教學(xué)相伴而行，互為補充，形成了一個有機的教學(xué)整體。它是落實新課程從生活走向物理，從物理走向社會的新理念的一個具體體現(xiàn)。同時，通過物理小制作活動，還可教育學(xué)生樹立獻身科學(xué)的精神，實施理想教育和愛國主義教育。通過這次活動，我也發(fā)現(xiàn)工作中還有一些不足，以便以后改正：1.學(xué)生物理小制作評比活動中，老師指導(dǎo)較少，以至于出現(xiàn)一些較差的作品。2.學(xué)生物理小制作評比活動不應(yīng)只在班里搞，要擴大范圍，最好年級聯(lián)合甚至全校聯(lián)合搞。3.學(xué)生物理小制作評比活動的項目和類型需擴大，以增加同學(xué)們選擇的余地。4.學(xué)生物理小制作活動應(yīng)該和家庭、社會配合起來，家庭可作為學(xué)生課外實驗活動的重要場所。教師要通過宣傳取得家長的配合與幫助。 本文作者認為學(xué)生通過小實驗