中日語法對比

1、基本句式基本句式日語日語VSVS漢語漢語同同異異對外漢語教學(xué)對外漢語教學(xué)他他 在大學(xué)在大學(xué) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 建筑。建筑。 S V O S V O彼彼 大學(xué)大學(xué) 建築建築 習(xí)習(xí). . S O V S O V句式句式基本結(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)：漢語漢語 主主+謂謂+賓賓 （SVO型）型）日語日語 主主+賓賓+謂謂 （SOV型）型）日本兔日本兔中國兔中國兔 從以上的表格中我們就可以看到從以上的表格中我們就可以看到SVOSVO型的漢型的漢語與語與SOVSOV型的日語之間必定存在著諸多的型的日語之間必定存在著諸多的共性共性，但是互相之間更多見的卻是但是互相之間更多見的卻是個性個性的特征。的特征。異異日本人學(xué)習(xí)漢語常見

2、的語法錯誤日本人學(xué)習(xí)漢語常見的語法錯誤1 1、我喜歡旅游，我暑假的時候經(jīng)常去南方旅、我喜歡旅游，我暑假的時候經(jīng)常去南方旅游，旅游的時候我看到很多漂亮的風(fēng)景。游，旅游的時候我看到很多漂亮的風(fēng)景。2 2、他到城里干什么？他到城里去做買賣。他、他到城里干什么？他到城里去做買賣。他賣了好多東西呢。賣了好多東西呢。 漢語同一個話題內(nèi)部，各分句之間傾向于用漢語同一個話題內(nèi)部，各分句之間傾向于用零形式零形式連接，連接，即后面各個分句的即后面各個分句的主語一般可以省略主語一般可以省略。日本學(xué)生出現(xiàn)這種。日本學(xué)生出現(xiàn)這種錯誤就是受到錯誤就是受到日語日語本身各個分句之間成分較為本身各個分句之間成分較為齊全齊全的影

3、響的影響而忽視了漢語代詞可以而忽視了漢語代詞可以承前省略、蒙后省略承前省略、蒙后省略的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。1 1、我喜歡旅游，、我喜歡旅游，我我暑假的時候經(jīng)常去南方旅游，旅游的時暑假的時候經(jīng)常去南方旅游，旅游的時候候我我看到很多漂亮的風(fēng)景?？吹胶芏嗥恋娘L(fēng)景。2 2、他到城里干什么？、他到城里干什么？他他到城里去做買賣。到城里去做買賣。他他賣了好多東西賣了好多東西呢。呢。1 1、回國以后，你寫給我信。、回國以后，你寫給我信。2 2、跟中國旅客聊天留給我了深刻的印象。、跟中國旅客聊天留給我了深刻的印象。 這個主要就是因?yàn)槿毡緦W(xué)生受到母語負(fù)遷移的影響而產(chǎn)生的問題。這個主要就是因?yàn)槿毡緦W(xué)生受到母語負(fù)遷移的

4、影響而產(chǎn)生的問題。日語的日語的“”、“”，即，即“給給”，只能位于動詞的后面。，只能位于動詞的后面。例：例： 【初音【初音 】 把你把你給給mikumikumikumiku掉掉“給給+ +名詞（短語）名詞（短語）+ +動詞動詞”“動詞動詞+ +給給+ +名詞（短語）名詞（短語）”例句：例句：漢語漢語1 1、A A：明天天氣怎么樣？：明天天氣怎么樣？ B B：明天熱。：明天熱。2 2、A A：山田小姐長得怎么樣？：山田小姐長得怎么樣？ B B：山田小姐漂亮。：山田小姐漂亮。你能發(fā)現(xiàn)哪里出了問題么？你能發(fā)現(xiàn)哪里出了問題么？ 漢語的性質(zhì)形容詞一般都漢語的性質(zhì)形容詞一般都不能單獨(dú)作謂語不能單獨(dú)作謂語，

5、只有前面加上適當(dāng)，只有前面加上適當(dāng)?shù)母痹~，像的副詞，像“比較比較”、“很很”、“非常非?！钡臅r候才能夠作謂語。的時候才能夠作謂語。而日語則不同，而日語則不同，日語形容詞是經(jīng)常單獨(dú)作謂語日語形容詞是經(jīng)常單獨(dú)作謂語使用的。上文中的使用的。上文中的例子用日語表達(dá)分別如下：例子用日語表達(dá)分別如下：1 1、A A：明日天気？：明日天気？ B B：熱熱。2 2、A A：山田先生：山田先生？ B B：山田先生：山田先生。1 1、A A：明天天氣怎么樣？：明天天氣怎么樣？ B B：明天熱。：明天熱。2 2、A A：山田小姐長得怎么樣？：山田小姐長得怎么樣？ B B：山田小姐漂亮。：山田小姐漂亮。1 1、主語多

6、余、主語多余2 2、 本組之所以用逆向思維，從現(xiàn)實(shí)生活中的本組之所以用逆向思維，從現(xiàn)實(shí)生活中的語法錯誤為出發(fā)點(diǎn)，來進(jìn)一步探討中日語法語法錯誤為出發(fā)點(diǎn)，來進(jìn)一步探討中日語法對比，就是為了能夠使我們的對比更具針對對比，就是為了能夠使我們的對比更具針對性，從而方便我們以后的實(shí)際教學(xué)能夠更好性，從而方便我們以后的實(shí)際教學(xué)能夠更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在。當(dāng)然這也只是其中的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在。當(dāng)然這也只是其中的一小部分，更多的問題發(fā)現(xiàn)還需要我們今的一小部分，更多的問題發(fā)現(xiàn)還需要我們今后更多的努力和經(jīng)驗(yàn)的積累。后更多的努力和經(jīng)驗(yàn)的積累。【1 1】楊德峰】楊德峰. .日本人學(xué)漢語常見語法錯誤釋疑日本人學(xué)漢語常見語法錯誤釋疑 商務(wù)印書館，商務(wù)印書館，20082008【2 2】劉珣】劉珣. .對外漢語教育學(xué)引論對外漢語教育學(xué)引論 北京語言大學(xué)出版社，北京語言大學(xué)出版社，20002000【3 3】朱萬青】朱萬青. .新日本語語法新日本語語法 外語教學(xué)與研究出版社，外語教學(xué)與研究出版社，19921992【4 4】朱慧玲】朱慧玲. .當(dāng)代日本