高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃

1、高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案從開始用火的原始社會 ,到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會 ,人類都在享用化學(xué)成果。小編準(zhǔn)備了高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案 ,具體請看以下內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可行的改良措施和復(fù)習(xí)方案,保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。二、情況分析：(一)教材分析：選修1?化學(xué)與生活?模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下三局部組成,第一,潔凈平安的生存環(huán)境,第二,營養(yǎng)均衡與人體健康,第三,豐富多彩的生活材料。從知識體系

2、上看,?化學(xué)與生活?更多表達(dá)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象,本模塊重點利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題,也是學(xué)生最關(guān)心的話題,比方人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等,化裝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學(xué)生歡送。基于以上情況,在化學(xué)

3、教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識,克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識,使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息,進(jìn)行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學(xué)、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認(rèn)識。(二)學(xué)生情況分析：高二年級共有22個班,根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班,只有少化學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言,選修化學(xué)的學(xué)生要完成選修?有機化學(xué)根底?化學(xué)反響原理?物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)?。該模塊是在高一化學(xué)知識的根底上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)

4、,但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)根底知識比擬薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對選修模塊學(xué)習(xí)會有一定困難 ,教學(xué)中重根底 ,照顧大多化學(xué)生 ,難度要適當(dāng)。高二化學(xué)教學(xué)要完成?化學(xué)與生活?模塊的學(xué)習(xí),這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差 ,同樣打好根底是關(guān)鍵。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大局部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時必要時對他們的根底知識進(jìn)行必要的補充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認(rèn)真教學(xué),激發(fā)學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最正確的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。加強備課組的建設(shè),堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。針對學(xué)生根底較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步

6、前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。四、分層推進(jìn)措施：1.認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)生的特點,有方案,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。2.根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強集體備課,認(rèn)真聽課,落實課堂教學(xué)。3.根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。4.定期開展學(xué)生和教師交流會,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反響,根據(jù)學(xué)生的反響情況,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)5.加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。6

7、.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實根底知識。7.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習(xí)。五、教學(xué)時間安排：高二學(xué)業(yè)水平測試班?化學(xué)與生活?第一周：空氣質(zhì)量的改善3第二周：水資源的合理利用、生活垃圾的分類處理3第三周：生活垃圾的分類處理3第四周：化學(xué)品的平安使用3第五周：放假第六周：攝取人體必需的化學(xué)元素提供能量與營養(yǎng)的食物3第七周：優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑、造福人類健康的化學(xué)藥物3第八周：應(yīng)用廣泛的的金屬材料3第九周：功能各異的無機非金屬材料3第十周：高分子材料和復(fù)合材料3第十一周：期中考試第十二周：物質(zhì)的量、物質(zhì)的別離、提純和檢驗3第十三周：鈉、鋁及其化合物3第十四周：鐵、金屬材料金屬冶煉3第十五周：硅、氯極其化合物3第十六周：硫、氮極其化合物3第十七周：離子反響、氧化復(fù)原反響3第十八周：原子電子排布、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、元素周期表3第十九周：