童心是小鳥教學(xué)設(shè)計

1、童心是小鳥教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本課選自人音版四年級上冊第五課童心中的歌曲童心是小鳥。教材分析 這是一首全國首屆少年兒童歌曲卡拉OK大賽組委會推薦的歌曲。歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成一只快樂的小鳥，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神風(fēng)貌。歌曲為大調(diào)式，3/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段共有四個樂句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附點音符和休止符極富有特點，使得旋律歡快、跳蕩，將我們帶入了詩一般美麗的孩子天地里，表現(xiàn)了孩子們像小鳥一樣自由自在、幸?？鞓?、甜美生活的心情。中間插入了4小節(jié)襯詞“啦啦啦”是上下段的連接，曲調(diào)輕盈跳躍，進(jìn)

2、一步抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂的心情。緊接著第二樂段在節(jié)奏上作了變化，旋律變得優(yōu)美而舒展，唱出了少年兒童無比歡樂的童年生活，尾聲結(jié)束在主和弦的五音上，給人以余音繚繞、回味無窮之感。 教學(xué)目標(biāo) 一、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)休止符的巧妙運(yùn)用；準(zhǔn)確掌握附點四分音符節(jié)奏。二、能力目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏特點，表現(xiàn)出學(xué)生愉快、充滿朝氣的精神面貌。三、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱、表演歌曲，體驗四季中的歡樂情緒，體會無拘無束、快樂自由的童年生活，從而珍惜幸福的童年時光，能用童心去觀察生活、感受生活。教學(xué)重點體會歌曲情緒，用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點準(zhǔn)確掌握附點四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方

3、法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、電子琴、陶笛、課件等。教學(xué)過程一、描述童年趣事，感受童年快樂。師：來之前老師通過你們的郭老師了解，知道咱們班的同學(xué)特別聰明能干，為了考驗?zāi)銈?，老師今天特意安排了好幾個闖關(guān)問題。你們有信心接受老師的挑戰(zhàn)嗎？希望你們今天有好的表現(xiàn)。1、 出示含有多顆心型氣球的圖片，讓學(xué)生給這些心型氣球起個名字，引出“童心”。 師：那“童心”是什么呢？今天這節(jié)課我們就來找找答案。2、找童謠（體驗歌詞）童年是快樂的，四季是多彩的。每一個季節(jié)都有自己的聲音、自己的故事。同學(xué)們，在你的心中喜歡哪個季節(jié)？在這個季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢？（1）小組討論，學(xué)生談自己心中的四季趣事。播放童心是小鳥的旋律

4、。（2）指名發(fā)言。（3）出示四幅圖片，讓學(xué)生們用一句話概括出圖片中的內(nèi)容，引出四句歌詞。（4）師配樂范讀歌詞，激發(fā)學(xué)生興趣。（背景音樂播放童心是小鳥）師：詞作家韓景連老師把四季的童年趣事寫成一首小詩送給同學(xué)們，詩名叫童心是小鳥。請大家仔細(xì)聽，認(rèn)真看。（5）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀。師：這么美的詩句，你們也試著讀一讀，看誰讀的最有感情？ （6）按節(jié)奏讀。師：老師把這些句子加上節(jié)奏，你們還會讀嗎？ 生嘗試讀。 （7）介紹附點四分音符。師：同學(xué)們知道知了是怎么叫的嗎？模仿一下。為什么知了的歌聲這么動聽呢？因為在他的歌聲里，有一位好朋友叫附點四分音符，它讓知了的歌聲更動聽、更有韻味，我們一起來認(rèn)識它吧！

5、（師板書X.）師：附點是附點四分音符形影不離的好朋友。通常在歌曲中還會有一個八分音符跟著一起出現(xiàn)。（師板書“X”）演唱時前面的音唱長、后面的音唱短，就像知了唱歌那樣，老師用手中的陶笛給大家示范一下知了的叫聲，大家看看像不像。（師用陶笛示范知了叫聲） 請學(xué)生找出附點四分音符，并讀一讀。 完整按節(jié)奏讀。 （8）介紹休止符。師：哎呀！這下可糟了，有個小家伙他可不服氣了！他說：你們怎么能只顧著附點四分音符，卻把我給忘了啊，我們快來看看到底是誰?。ò鍟?”）是啊，在音樂里他叫休止符，遇到休止符應(yīng)該怎么樣呢？怎么讀呢？誰來試試？（請個別學(xué)生讀、“0”處加拍手讀、集體讀） 完整出示四句歌詞，解決八分休止符

6、“0”的難點。 學(xué)生自由讀，找出不同的地方。練習(xí)難點“放飛 0在”，教師加上手勢提醒，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握八分休止符的時值。師生接讀第三句。教師讀上句，學(xué)生讀下句。（9）指導(dǎo)學(xué)生完整地按節(jié)奏讀歌詞。（10）師：詩中的四季童趣表現(xiàn)在哪些地方？（栽樹苗、捉蜻蜓、放鴿子、堆雪人） 二、師生和諧互動，學(xué)唱童心是小鳥。（一）初步感受歌曲。 1、作曲家平安俊老師又給這首詩譜了曲，就是我們今天要學(xué)習(xí)的這首歌曲童心是小鳥（板書課題），歌曲用富有詩意的歌詞，將我們帶入了天真爛漫的孩子天地，表現(xiàn)了孩子們像快樂的小鳥自由自在，幸?？鞓?。這首歌還是全國首屆少年兒童卡拉大賽組委會推薦歌曲，深受孩子們的喜愛。讓我們看看小歌手

7、們在臺上的精彩表演吧！ 2、播放安妮安娜童心是小鳥參賽錄像，思考問題：這首歌曲是幾拍子的歌曲?（學(xué)習(xí)3/4拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示。）（2） 再次聆聽感受歌曲。 1、出示三組節(jié)奏，通過分組利用拍課桌、拍手、跺腳等形式打節(jié)奏，加深學(xué)生對3/4拍的理解，活躍學(xué)生氣氛、然后跟著歌曲范唱，再次聆聽歌曲。2、唱一唱。（1）游戲“演雙簧”。師生合作表演，介紹游戲方法。師：下面，我們來玩?zhèn)€游戲叫“演雙簧”，我需要一個同學(xué)來和老師合作，誰愿意幫忙？（請一個同學(xué)上臺）什么叫“演雙簧”？就是我躲在這位同學(xué)后面唱歌，他在前面對口型表演，外面看感覺是他唱的一樣，明白了嗎？其他同學(xué)當(dāng)評委看看我和這位同學(xué)的初次合作成

8、功嗎？進(jìn)行“演雙簧”游戲，師范唱（出示歌詞，播放歌曲伴奏）。師：現(xiàn)在，就讓我們來“演雙簧”，在進(jìn)行游戲之前，老師還得請一位同學(xué)來擔(dān)任評委，看看哪位同學(xué)最具有表演天才？在看的過程中，同學(xué)們還要思考一下：這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？情緒是怎樣的？歌曲可分為幾部分？生評、師評，表揚(yáng)鼓勵表演好的同學(xué)。 回答剛才提出的問題。（歌曲表達(dá)了少年兒童對大自然四季的熱愛和對幸福童年無比珍惜之情。歌曲情緒歡快、活潑、富有朝氣。歌曲分為兩個部分。）（3） 學(xué)習(xí)歌曲。1、先學(xué)唱歌曲前半部分。聽歌曲前半部分范唱。教師彈琴范唱，學(xué)生小聲跟唱。師：請同學(xué)們跟著老師的琴，輕聲地把歌詞帶進(jìn)去唱一唱，注意休止符的停頓以及歌曲反復(fù)的地

9、方。 請學(xué)生找出難唱樂句，解決歌曲難點。師：唱的不錯，可我剛才看到有同學(xué)皺眉頭了，是有幾句沒把握唱是嗎？提出來，我們一起來共同解決吧。A 4 3 3 與 4 3 1 1 懷抱 里。 懷抱 里。B 3 5 . 3 6 5 5 5 5 0 0 啦 啦 啦 啦啦 啦！指導(dǎo)學(xué)生用輕盈富有彈性的聲音演唱歌曲。 三、歌曲處理，深化內(nèi)涵。 （一）想一想。1、指導(dǎo)學(xué)生用歌聲準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情緒。師：請同學(xué)們想一想，這首歌曲可以分為幾部分？在情緒上又有什么變化？師：這首歌曲的前半部分是怎么樣的？（歡快、跳躍的）后半部分的旋律呢？（是優(yōu)美舒展的），那就用好聽的歌聲把你的快樂傳遞給大家，能干的同學(xué)可以邊唱邊打節(jié)拍或

10、者畫指揮圖示。 2、指導(dǎo)學(xué)生在歌譜上標(biāo)記力度記號。師：這首歌曲，你覺得哪里最能體現(xiàn)童年的快樂？（啦啦啦）唱到這部分，力度又有怎樣的變化？（強(qiáng)一些，充滿朝氣，愉快地。）我們來試試用自己的聲音表達(dá)出這種快樂。生演唱“啦啦啦”部分。師：除了這里，你能否在歌譜上標(biāo)上力度記號，表達(dá)出你對歡樂“童心”的處理想象？（學(xué)生自由討論）尾聲可以怎么樣處理，以表現(xiàn)歌曲意猶未盡的感覺呢？（尾句力度 f、mf、p，由強(qiáng)至弱來處理）3、小組比賽演唱尾聲，看哪一組同學(xué)能唱出歌曲意猶未盡的感覺。 （二）演一演。 師：童年正因為有了伙伴才有了快樂，讓我們帶著對伙伴的依戀用美妙的歌聲分享這份快樂吧！同學(xué)們開動腦筋想想，除了齊唱以外，我們還可以用什么樣的演唱形式去唱呢？（領(lǐng)唱齊唱、分男女生唱、小組接唱等）1、第一段個別同學(xué)領(lǐng)唱，第二段齊唱2、第一段男女生接唱，第二段合唱。3、表演唱（播放歌曲伴奏）師：現(xiàn)在你就是挺拔的樹苗，可愛的蜻蜓，活潑的鴿子，善良的雪人。讓我們隨著優(yōu)美的音樂展開小鳥的翅膀，用動作盡情地表現(xiàn)歌曲吧！四、課堂小結(jié)。為什么這首歌的歌名是童心是小鳥，而不是其它呢？ 生自由說，師補(bǔ)充：把童心比作小鳥，表達(dá)了少年兒童美好幸福的童年時代，就像小鳥在大自然的懷抱中一樣，快樂、美好、無拘無束。童心是美好而純真的，希望大家能像歌中唱到的熱愛大自然、親近大自