第19課綜合實(shí)踐——做研究

1、課題第十九課：綜合實(shí)踐做調(diào)查研究設(shè)計(jì)意圖本課是綜合實(shí)踐課，通過(guò)開(kāi)展一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，將原始數(shù)據(jù)輸入到電子表格中，根據(jù)數(shù)據(jù)處理的需要綜合運(yùn)用 Excel 能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，得出有價(jià)值的結(jié)論，并撰寫一份完整的調(diào)查研究報(bào)告，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理與分析能力，體驗(yàn) Excel 的強(qiáng)大的電子表格功能和數(shù)據(jù)處理功能，感受信息技術(shù)在日常學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際運(yùn)用以及方便快捷。目標(biāo)1. 通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，能綜合運(yùn)用 Excel 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理和統(tǒng)計(jì)分析。2. 在撰寫調(diào)查研究報(bào)告的過(guò)程中，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3. 經(jīng)歷問(wèn)卷調(diào)查的全過(guò)程，體驗(yàn)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的幫助與影響。4. 通過(guò)小

2、組合作開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和對(duì)工作的整體規(guī)劃意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：小組合作開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，完成調(diào)查研究報(bào)告。難點(diǎn)：在數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)與分析中合理運(yùn)用 Excel 軟件。課前準(zhǔn)備組建小組的方案，活動(dòng)方案范例，調(diào)查問(wèn)卷范例，統(tǒng)計(jì)表和圖表范例，調(diào)查報(bào)告范例。課時(shí)安排3-4課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們，如果你們想了解下七年級(jí)學(xué)生的上網(wǎng)情況，用什么辦法比較合理？生：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查師：對(duì)，但是如果在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)幫助的情況下，怎么辦呢？生：可以自己制作問(wèn)卷表，手工統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果師：好，下面我們用3個(gè)課時(shí)的時(shí)間來(lái)完成一項(xiàng)調(diào)查任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生用問(wèn)卷調(diào)查的方法來(lái)研究問(wèn)題。并創(chuàng)設(shè)一個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的情景，讓學(xué)

3、生動(dòng)手實(shí)踐下整個(gè)過(guò)程。第一課時(shí)教師PPT顯示本節(jié)課要完成的4個(gè)任務(wù)一、 調(diào)查前的準(zhǔn)備1、 成立調(diào)查小組師：一個(gè)成功的調(diào)查需要一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，下面我們先自由組合下，4人一組，但老師有最終調(diào)配權(quán)。2、 確定調(diào)查主題師：PPT展示范例展示主題或調(diào)查方向，各小組頭腦風(fēng)暴本組調(diào)查主題。3、 制定調(diào)查方案師：展示范例活動(dòng)方案，小組設(shè)計(jì)相應(yīng)的方案。4、 設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查師：展示范調(diào)查問(wèn)卷，各組討論并完成8個(gè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，要求設(shè)計(jì)在sheet2中。5、 課后完成任務(wù)師：老師將為每個(gè)小組打印一份你們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)卷調(diào)查，各小組課后可以去復(fù)印或抄寫20份，并分發(fā)給20位對(duì)象填寫，不局限自己班級(jí)，校內(nèi)或校外均可。下周每組必

4、須將20份調(diào)查填好并帶來(lái)。師：最后利用2分鐘時(shí)間，來(lái)填寫老師的這份“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷”。討論、組隊(duì)討論確定本組主題指定本組方案，確定各成員基本分工。設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表分小組主要由學(xué)生自主完成，但教師要根據(jù)情況合理的進(jìn)行調(diào)配，盡量讓各小組均勻。（4人小組其實(shí)可以在開(kāi)學(xué)初由班主任幫助分配好，我們?cè)俑鶕?jù)這份分組名單進(jìn)行調(diào)配）主題最好事先準(zhǔn)備好多個(gè)，這樣有利于學(xué)生的頭腦風(fēng)暴。不主張學(xué)生去外邊復(fù)印，可以強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手意識(shí)，讓學(xué)生自己抄寫。為下節(jié)課做準(zhǔn)備第二課時(shí)：1、設(shè)計(jì)“原始數(shù)據(jù)”表師：根據(jù)老師PPT上的范例“原始數(shù)據(jù)”表或書本P80圖19-3表，在sheet3中設(shè)計(jì)一份自己?jiǎn)柧淼谋砀瘛?、處理原始

5、數(shù)據(jù)師：依次將每張問(wèn)卷中各個(gè)問(wèn)題及選項(xiàng)錄入到工作表中，然后利用公式、函數(shù)、排序、篩選等功能分別統(tǒng)計(jì)出各個(gè)選項(xiàng)的總數(shù)，如ppt范例所示。（教師展示的是本班的統(tǒng)計(jì)范例）3、制作統(tǒng)計(jì)圖表師：根據(jù)對(duì)原始數(shù)據(jù)處理后的結(jié)果，針對(duì)問(wèn)卷中的每個(gè)問(wèn)題制作統(tǒng)計(jì)表和對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。（教師PPT展示相關(guān)范例）每位學(xué)生完成原始數(shù)據(jù)表。每位學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)討論后每位學(xué)生完成所有問(wèn)題的圖表設(shè)計(jì)。本節(jié)課中所有的操作均要求每位學(xué)生單獨(dú)完成。不提倡小組內(nèi)分工完成，防止部分學(xué)生無(wú)所事事。對(duì)于問(wèn)卷中每個(gè)問(wèn)題的圖表設(shè)計(jì)，各組可以進(jìn)行討論，尋找最適合的圖表來(lái)展示結(jié)果。第三課時(shí)：1、撰寫調(diào)查報(bào)告師：小組內(nèi)每個(gè)成員選擇2個(gè)問(wèn)題撰寫調(diào)查報(bào)告。（師展示范例報(bào)告）師：將最終的范例報(bào)告發(fā)給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)整合。各組推選一位成員來(lái)匯報(bào)自己小組的報(bào)告。2、成果交流師：各組發(fā)言人上臺(tái)交流本組的成果。小組成員撰寫自己負(fù)責(zé)的2個(gè)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。小組發(fā)言人上臺(tái)展示本組報(bào)告并匯報(bào)。撰寫前教師可以分析幾份優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告，讓