美麗的小興安嶺教案教學(xué)設(shè)計

1、美麗的小興安嶺 教案教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標1， 知識與技能目標：通過朗讀課文，掌握易錯生字詞。2， 過程和方法目標：品味句子和景物，探究并發(fā)現(xiàn)小興安嶺的美麗，有感情的朗讀課文。3， 情感態(tài)度與價值觀：體會作者對小興安嶺的贊美和喜愛之情，感受祖國的大好河山，熱愛祖國。教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過對小興安嶺春天的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受小興安嶺的美麗與富饒，感受祖國大好山河。教學(xué)難點：運用自主合作與探究的方法，自學(xué)課文中描寫夏秋冬的段落。 教學(xué)方法 講授法，問答法，討論法，朗讀法，練習(xí)法課時安排 2課時教具準備 黑板，多媒體設(shè)備，紙卡，相關(guān)PPT和音頻文件教學(xué)過程 第2課時一，情境導(dǎo)入，補充課題 上課之前，教師展

2、示展示茶山竹海，十面埋伏等照片。然后拋出問題“除了這些地方，大家還去哪些地方呢？”讓學(xué)生發(fā)言，鍛煉表達能力。上課鈴響，教師總結(jié)，我們偉大的祖國地大物博，處處是美景，今天老師將要帶領(lǐng)大家到我國東北的小興安嶺游玩(PPT1)。（設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生融入課堂，自然的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)）二，讀課文，觀圖畫1， 教師分別請6個學(xué)生朗讀課文16段，并分別指導(dǎo)讀音。2， 讀完課文后，觀察四幅圖(PPT2)，你發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序了嗎？圖中是春夏秋冬的景色。請學(xué)生按順序在黑板上貼彩紙。從圖畫的內(nèi)容還能發(fā)現(xiàn)什么？都有樹木，小興安嶺的樹木多。3， 細賞小興安嶺的樹木： （1）從紅色字體“數(shù)不清，.，幾百里，海洋”中

3、尋找小興安嶺樹木的特點種類多，數(shù)量多。（PPT3）（PPT4）（2）請學(xué)生有感情地朗讀第1段。（設(shè)計理念：在第1課時中已經(jīng)對生字等基礎(chǔ)知識進行學(xué)習(xí)，通過朗讀，教師通過糾正錯字錯詞，讓學(xué)生加深印象，識記生字詞。語文是學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性實踐性活動，教師通過“觀圖畫”的設(shè)計，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。）三，細賞課文第2段過渡現(xiàn)在我們一起去小興安嶺的春天看看，這綠色的海洋是怎樣一枝一葉長起來的？1，細賞小興安嶺的春天：(PPT5) （1）自讀課文第2段，圈出春天的景物。 （2）品味句子與景物 樹木：抽出，嫩綠（PPT6-7）比一比：將“抽出”與“長出”做比較，通過體會“抽出”寫出春天樹木生長的速度非常

4、快，感受春天樹木的生機活力。 小組朗讀 積雪匯成的小溪：（PPT8-9）聽一聽通過圖片與音頻展示，讓學(xué)生感受積雪融化，小溪流動的聲音，并發(fā)揮想象，將句子“小溪淙淙地流著，它好像在_?！毖a充完整。 小鹿：（PPT10）樹木發(fā)芽了，積雪融化了，小鹿也出來是賞春了。它們“有的”俯下身子喝水，“有的”側(cè)著腦袋欣賞自己的影子。寫一寫：（PPT11）照樣子寫句子，教師展示一二例句做示范，學(xué)生用“有的.有的.”寫句子（3）再讀課文（PPT12）試一試：(PPT13)請學(xué)生再讀課文，感受小興安嶺春天，并嘗試用一個四字詞語概括小興安嶺的春天。（4）學(xué)法總結(jié)想一想： 跟學(xué)生一起回憶剛剛是怎樣學(xué)習(xí)描寫春天的段落的先

5、讀段落，再圈出描寫的景物，再品味句子和景物，再讀段落。（設(shè)計理念：教師以句，段為此環(huán)節(jié)的重點，細講小興安嶺的春天，通過春天讓學(xué)生初步感受小興安嶺的美麗，最后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，授之以漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。）四，自主學(xué)習(xí)，感受不同季節(jié)的小興安嶺1，教師展示學(xué)習(xí)提示：(PPT14) （1）選擇自己喜歡的季節(jié)，自由讀文。 （2）圈出你喜歡的季節(jié)里描寫的景物，品味描寫景物的句子。 （3）同桌交流：你為什喜歡這個季節(jié)？ （4）再次大聲朗讀你喜歡的季節(jié)所在的段落。2，學(xué)生自主學(xué)習(xí) 讀段落，圈出描寫的景物，品味句子和景物，同桌交流，你為什喜歡這個季節(jié)？（設(shè)計理念：學(xué)生自學(xué)前，教師提出學(xué)習(xí)指

6、導(dǎo)，讓學(xué)生更加明確從哪里學(xué)，怎樣學(xué)，讓學(xué)生更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性地位）五，學(xué)習(xí)分享(PPT15-20)1， 請學(xué)生分享自己喜歡的季節(jié)，這個季節(jié)有什么讓他喜歡？2， 請學(xué)生嘗試用四字詞語概括自己喜歡的季節(jié)。3， 請喜歡同一個季節(jié)的同學(xué)一起讀（設(shè)計理念：此環(huán)節(jié)目的在于鍛煉學(xué)生的表達能力和合作學(xué)習(xí)能力）六，再讀課文，體味情感1， 學(xué)完春夏秋冬，說說小興安嶺給你留下的印象。2， 小興安嶺給作者又留下了什么印象，展示第6段，作者覺得小興安嶺是什么？還是什么？花園和寶庫。3， 作者為什么說小興安嶺是美麗的花園，是巨大的寶庫？（小興安嶺一年四季向人們奉獻了什么？所以作者贊美小興安嶺，喜愛小興安嶺，說它是花園，是寶庫?。≒PT21）4