2.7認(rèn)識多位數(shù)的整理與復(fù)習(xí)教案1 四年級數(shù)學(xué)下冊-蘇教版

1、2.7認(rèn)識多位數(shù)的整理與復(fù)習(xí)1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、 在練習(xí)中，經(jīng)歷對認(rèn)識多位數(shù)的有關(guān)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)與整理的過程。2、 進(jìn)一步理解并掌握認(rèn)識多位數(shù)的有關(guān)知識，能用認(rèn)識多位數(shù)有關(guān)知識解決實際問題。3、 培養(yǎng)回顧與復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，查漏補(bǔ)缺，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗。2、 課時安排1課時三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握認(rèn)識多位數(shù)的有關(guān)知識，能用認(rèn)識多位數(shù)有關(guān)知識解決實際問題。四、教學(xué)過程（一）知識梳理1、10個一萬是（ ）。 （ ）個十萬是一百萬。 10個（ ）是一千萬。2、按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每（ ）個數(shù)位是一級。個位、十位、百位、千位是（ ），（ ）是萬級。3、讀數(shù)時，要從（ ）起一級一級往下讀，萬級或

2、億級的數(shù)要按照（ ）的讀法來讀，再在后面讀出“（ ）”或“（ ）”字。寫數(shù)時，也要從（ ）到（ ）一級一級的寫。4、 讀數(shù)時，每級末尾的0都（ ），其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都（ ）。5、比較多位數(shù)的大小，先看數(shù)位，（ ）的數(shù)大，數(shù)位相同時，先比較（ ），（ ）位大的數(shù)就大，最高位相同，再比較（ ）。 直到（ ）為止。6、把整萬或整億改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)時，去掉（ ）位的后面的零，再在數(shù)的后面帶上（ ）。（二）題型、方法歸納與典例精講1、對數(shù)位和計數(shù)單位的認(rèn)識：例：填空：（1）13054896是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位，3在（ ）位上，十萬位上是（ ）。（2）6個千萬、

3、2個萬和7個十組成的數(shù)是（ ）。（3）53040000000里有（ ）個億和（ ）個萬2、多位數(shù)的讀寫例：讀出橫線上的數(shù)，再說說怎樣讀多位數(shù)（1）1995年，我國化學(xué)纖維的總產(chǎn)量為3529500噸，到2011年，化學(xué)纖維的總產(chǎn)量增加到33900700噸。（2）1995年，我國原油的總產(chǎn)量為150049500噸，到2011年，原油的總產(chǎn)量增加到202875500噸。3、數(shù)的省略與改寫例：讀出橫線上的數(shù)，再省略“萬”后面的尾數(shù)寫出近似數(shù)。2011年，我國出版圖書369523種，其中新出版207506種。（三）隨堂檢測1、 說出從個位到千萬位的數(shù)位順序，并說出個級、萬級和億級各含有哪些數(shù)位，每一位的

4、計數(shù)單位分別是多少。2、 寫出下面各數(shù)，再說一說怎樣寫多位數(shù)。五千四百萬 三千一百四十萬五千 七百零三萬零八十十五萬零六百 九億七千一百萬 二十億五千萬3、19502011年，世界人口變化情況如下圖：4、讀出橫線上的數(shù)，再省略“萬”后面的尾數(shù)寫出近似數(shù)。2011年，我國出版圖書中課本為78281種，兒童讀物為22059種5、 做八張數(shù)字卡片，分別是四個“5”和四個“0”，再用這八張卡片擺出符合要求的八位數(shù)。（1）只讀一個“零” （2）讀出兩個“零”（3）讀出三個“零” （4）一個“零” 都不讀出來6、用1、2、3、4、5五種數(shù)字卡片可以組成不同的五位數(shù)。再這些數(shù)中，大約是4萬的數(shù)有幾個？5、 板書設(shè)計認(rèn)識多位數(shù)整理和復(fù)習(xí)讀數(shù)時，要從高位起一級一級往下讀，億級或萬級的數(shù)要按照個級數(shù)的讀法來讀，再在后面讀出一個“億”或“萬”字。每級末尾的“0”都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。寫數(shù)時，也要從高位到低位一級一級的寫；如果哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。比較多位數(shù)的大小，先看數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位相同時，先比較最高位，最高位大的數(shù)就大，最高位相同，再比較下一位。 直到比較出大小為止。6、 作業(yè)布置1、把橫線上的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。（1）一顆細(xì)小云滴的體積大約要擴(kuò)大到它的1000000倍，才能成為一顆普通大小的雨滴降落