3.5 鼓樂(lè)鏗鏘 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人音版高中音樂(lè)鑒賞模塊 第三單元：鼓舞弦動(dòng)豐富的民間器樂(lè) 第五節(jié)：鼓樂(lè)鏗鏘教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析： 本課以滾核桃與錦雞出山兩首打擊樂(lè)為媒介，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)我國(guó)具有代表性的幾種民間樂(lè)器類型，從認(rèn)識(shí)、了解其音樂(lè)體裁、演奏形式、風(fēng)格特征、掌握民族器樂(lè)的風(fēng)格和演奏方法及社會(huì)功能等相關(guān)知識(shí)、進(jìn)而在鑒賞更多的民間器樂(lè)方面取得舉一反三的良好效果。引出我國(guó)幾種民間器樂(lè)的風(fēng)格與特點(diǎn)。1、錦雞出山是一首湖南土家族人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間音樂(lè)“打瘤子”改編的一首器樂(lè)曲，樂(lè)曲以錦雞為描寫對(duì)象，通過(guò)多變的演奏技巧、生動(dòng)刻畫錦雞的各種生活動(dòng)態(tài)，借此體現(xiàn)土家人民熱愛(ài)生活的樂(lè)觀情緒。2、滾核桃是一首山西鼓樂(lè)，演奏時(shí)使用十面各

2、種形制的鼓和一副拍板，演奏時(shí)既有音樂(lè)本身的情緒色彩，又有演員現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)藝術(shù)，好聽又好看，抒發(fā)了勞動(dòng)人民愉快的心情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、審美感知：通過(guò)欣賞滾核桃、錦雞出山，使學(xué)生了解中國(guó)打擊樂(lè)的代表形式及風(fēng)格特征、初步掌握打溜子和鼓吹樂(lè)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的鼓點(diǎn)節(jié)奏，想象樂(lè)曲表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解樂(lè)曲的表現(xiàn)手法。 2、藝術(shù)表現(xiàn)：在感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，理解樂(lè)曲的音樂(lè)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐掌握“打溜子”“吹歌”“鼓吹樂(lè)”等表現(xiàn)形式，獲得相關(guān)知識(shí)。 3、文化理解：欣賞代表作品，讓學(xué)生在音樂(lè)氛圍中體驗(yàn)打擊樂(lè)的感染力。通過(guò)律動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏等音樂(lè)要素與情境之間的聯(lián)系，進(jìn)而理解創(chuàng)作與欣賞之間的關(guān)系，奠定欣賞器樂(lè)

3、作品的基礎(chǔ)。理解音樂(lè)的多元與大同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族打擊樂(lè)的興趣。 三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理：教學(xué)內(nèi)容：欣賞滾核桃、錦雞出山教學(xué)方法：演示法、討論法、合作探究法、體驗(yàn)法、實(shí)踐法 四、學(xué)情分析 ：高一學(xué)生在小學(xué)、初中對(duì)打擊樂(lè)有一定了解，比如小軍鼓或者架子鼓。但是對(duì)中國(guó)民族打擊樂(lè)了解甚少。本課主要介紹中國(guó)民族打擊樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器產(chǎn)生興趣。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：初步了解我國(guó)打擊樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)，了解簡(jiǎn)單的演奏方法。 2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的鼓點(diǎn)節(jié)奏，一起完成一個(gè)簡(jiǎn)短的器樂(lè)合奏作品。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助教具：電腦多媒體、自制多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案、鼓、镲。授課年級(jí)：高一年級(jí)七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

4、1、導(dǎo)入：用聆聽的方式，讓學(xué)生聽出哪種是民間鼓的聲音。（用離同學(xué)們最近的生活中熟知的樂(lè)器引起學(xué)生的興趣和共鳴。）提問(wèn)：大家知道哪個(gè)是民間鼓？（音頻有爵士鼓、小軍鼓、康加鼓、民族大鼓）鼓屬于什么類型的樂(lè)器？（打擊樂(lè)器）（由此導(dǎo)入新課主題鼓樂(lè)鏗鏘。）了解鼓的基本構(gòu)造。2、觀看滾核桃視頻，分組討論：樂(lè)曲分為幾段？三段：頭、身、尾。分樂(lè)段單獨(dú)聽賞，并敘述各樂(lè)段的表達(dá)情緒。(1)、第一部分“頭”的部分，音樂(lè)表現(xiàn)了核桃從山坡上滾落下來(lái)，音樂(lè)是如何來(lái)體現(xiàn)的?聆聽時(shí)注意這部分節(jié)奏、速度;聽賞，提問(wèn)，核桃滾落下來(lái)時(shí)候速度怎樣？答:這段頭的部分用了自由、不規(guī)則的散板，散板是中國(guó)戲曲民間音樂(lè)中經(jīng)常出現(xiàn)的拍子老師帶領(lǐng)

5、同學(xué)們一起(敲擊身邊的“鼓”，用手拍打雙腿或手掌敲擊桌面)模打慢起漸快的節(jié)奏，體驗(yàn)由慢到快的速度。(2)、第二部分“身”的部分，提問(wèn)，節(jié)奏速度和“頭”相比有什么不同?答:這部分節(jié)奏規(guī)律且整齊，在這一樂(lè)段有各種鼓聲和拍板聲音加入，它是模擬農(nóng)民在晾哂核桃時(shí)的各種動(dòng)作和核桃發(fā)出的聲音，以及喜悅歡樂(lè)心情。(3)、第三部分“尾”的部分，提問(wèn)，節(jié)奏速度是怎樣?為何這樣安排?帶著疑問(wèn)欣賞全曲。板書：“身”部分是合奏，“頭”跟是輪奏?！拔病钡墓?jié)奏與頭呼應(yīng)，拍子也是散板，速度由快到慢，力度為減弱;提示勞動(dòng)到了尾聲核桃收完，農(nóng)民悠閑休息的場(chǎng)景表演者演奏了鼓的哪些部位？有哪些令你印象深刻的演奏方式？嘗試演奏。部位：

6、鼓面、鼓邊、鼓槌、鼓釘。演奏方法：雙手敲擊鼓面、 敲擊鼓梆、雙手交替敲擊鼓梆、悶擊、雙手交替敲擊鼓槌、刮擊鼓釘。（了解鼓基本的演奏方法。）過(guò)渡：打擊樂(lè)器只有鼓嗎？（不是） 你還認(rèn)識(shí)哪些中國(guó)民間打擊樂(lè)器？（鑼、镲等）3：欣賞土家族打溜子器樂(lè)合奏錦雞出山，分組討論：樂(lè)曲中用到了哪幾種樂(lè)器？馬鑼、大鑼、頭鈸、二鈸 介紹鈸的演奏方法：亮擊、悶擊、側(cè)擊、磨擊、磨邊。從民族、樂(lè)器、表現(xiàn)形象等方面分析什么是打溜子？流行于湖南土家族的一種由馬鑼、大鑼、頭鈸、二鈸幾種樂(lè)器組成的一種民間器樂(lè)合奏，多描繪動(dòng)物形象及勞動(dòng)生活情景。樂(lè)譜用文字來(lái)表示，有什么特殊意義？以字代音。根據(jù)字音的特點(diǎn)分二組完成簡(jiǎn)單的器樂(lè)合奏。（讓學(xué)生在音樂(lè)氛圍中體驗(yàn)打擊樂(lè)的感染力）4、拓展介紹鼓吹樂(lè)。（理解音樂(lè)的多元與大同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族打擊樂(lè)的興趣。）“鼓吹樂(lè)”指以打擊樂(lè)器、吹奏樂(lè)器等合奏形式為主的音樂(lè)，在中國(guó)音樂(lè)史上曾形成為重要的樂(lè)種。滾核桃和錦雞出山都屬于清鑼鼓，那么什么是清鑼鼓呢？民間把純打擊樂(lè)曲稱之為清鑼鼓。清鑼鼓又是鼓吹樂(lè)的一種。5、 總結(jié)：今天我們一同欣賞體驗(yàn)了清鑼鼓的獨(dú)特魅力，向這樣優(yōu)秀的民族器樂(lè)曲還