1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課件

1、10001000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說教材“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的第一課時。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)過100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)之上，數(shù)的延伸和擴展。因為1000和10000都是比較大的數(shù)，在學(xué)生的認(rèn)識還很有限的基礎(chǔ)上，如何讓學(xué)生盡快地建立起大數(shù)的概念和意識，在這里顯得格外重要說學(xué)情 在現(xiàn)有基礎(chǔ)方面：學(xué)生通過以前的學(xué)習(xí)以及生活經(jīng)驗的積累，部分學(xué)生對1000以內(nèi)的數(shù)也有所熟悉。 在學(xué)習(xí)動力方面：二年級學(xué)生處于智力開發(fā)的初級階段，自覺性很差，動力明顯不足，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 在學(xué)習(xí)能力方面：二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)時間不長，他們

2、思考、觀察、表達(dá)、練習(xí)、概括的能力尚未形成，需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)。說目標(biāo) 1、通過親自操作數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測意識和估計能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3、進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動的成功與快樂。說教法與學(xué)法 在本課設(shè)計中，我主要采用實踐探究法、問題情境法。本課要在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)，努力促進學(xué)生把新知識納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程中重視學(xué)生的動手實踐操作，通過一個一個的數(shù)，十個十個的數(shù)，明確十個一是十，十個十是一百，為學(xué)習(xí)一千做好了鋪墊。在實踐探究過程中，學(xué)生在因猜測、產(chǎn)生問題的基礎(chǔ)上展開質(zhì)疑、

3、探索。通過合作探究，相互交流，一步一步解決問題。在整個學(xué)習(xí)過程中，老師給學(xué)生想、做、說的機會，讓他們討論、交流、質(zhì)疑、互動，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和成功體驗。382元元204元元230元元一個一個地數(shù)，一個一個地數(shù)， 10個一是（個一是（ ）。）。十十猜一猜，這里有多少個小方塊呢？猜一猜，這里有多少個小方塊呢？十個十個地數(shù)，十個十個地數(shù)，10個十是（個十是（ ）。）。一百一百一百一百地數(shù)，一百一百地數(shù)，10個一百是（個一百是（ ）。）。一千一千第一關(guān)：數(shù)一數(shù)第一關(guān)：數(shù)一數(shù)1、同桌互數(shù)一個一個地數(shù)從187數(shù)到2052、一個一個地數(shù)（1）536的下一個數(shù)是（的下一個數(shù)是（

4、 ）。）。（2）387的前一個數(shù)是（的前一個數(shù)是（ ）。）。（3）與）與126相鄰的兩個數(shù)是（相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（和（ ）。）。5373861251273、十個十個地數(shù)從380數(shù)到4504、小組互數(shù)一百一百地數(shù)從300數(shù)到1000 800 一個一個地數(shù)一個一個地數(shù)800 798 799 801 802 兩個兩個地數(shù)兩個兩個地數(shù)800 796 798 802 803 三個三個地數(shù)三個三個地數(shù)800 794 797 803 806 五個五個地數(shù)五個五個地數(shù)800 790 795 805 810 十個十個地數(shù)十個十個地數(shù)800 780 790 810 820 一百一百地數(shù)一百一百地數(shù)800 60

5、0 700 900 1000 800 5、按要求數(shù)一數(shù)。、按要求數(shù)一數(shù)。第二關(guān)：第二關(guān)：寫作：寫作：讀作：讀作：要求：要求：1、寫出這個數(shù)、寫出這個數(shù)2、你能讀出這個數(shù)嗎？、你能讀出這個數(shù)嗎？3、說一說這個數(shù)是由幾、說一說這個數(shù)是由幾個百幾個十幾個一組成？個百幾個十幾個一組成？126由（由（ ）個百，（）個百，（ ）個十，（個十，（ ）個一組成。）個一組成。126126一百二十六一百二十六寫作：寫作：讀作：讀作：如果十位上沒有珠子，如果十位上沒有珠子，就用就用“0”來占位。來占位。讀的時候直接讀讀的時候直接讀“零零”。304由（由（ ）個百，（）個百，（ ）個一組成。個一組成。34304三百零

6、四三百零四0寫作：寫作：讀作：讀作：末尾有末尾有“0”不讀。不讀。580由（由（ ）個百，（）個百，（ ）個十組成。個十組成。58580五百八十五百八十寫作：寫作：讀作：讀作：580五百八十五百八十寫作：寫作：讀作：讀作：304三百三百零零四四如果數(shù)位上沒有珠子，就用如果數(shù)位上沒有珠子，就用“0”來占位，來占位，讀的時候中間的讀的時候中間的“0”要讀出來要讀出來，末尾的，末尾的“0”不讀不讀。寫作：寫作：讀作：讀作：230二百三十二百三十寫作：寫作：讀作：讀作：四百零三四百零三寫作：寫作：讀作：讀作：一千一千4031000恭喜你們挑恭喜你們挑戰(zhàn)成功！戰(zhàn)成功！判斷判斷 1、456讀作四五六讀作四

7、五六 （ ）2、三百零九寫作、三百零九寫作390 （ ）3、3個百和個百和6個十組成的數(shù)是個十組成的數(shù)是306 （ ）4、 610是由是由6個百個百1個一組成的。個一組成的。 （ ）5、最小的三位數(shù)是、最小的三位數(shù)是100。 （ ）6、389后一個數(shù)是后一個數(shù)是400。 （ ）7、 709是由是由7個百和個百和9個一組成的。（個一組成的。（ ） 尋找幸運兒尋找幸運兒1、說出、說出496后面連續(xù)的五個數(shù)。后面連續(xù)的五個數(shù)。 496、 、 、 、 、2、說出、說出890前面連續(xù)的五個數(shù)。前面連續(xù)的五個數(shù)。 、 、 、 、 、890 3、7個百，個百，6個十組成的數(shù)是（個十組成的數(shù)是（ ）。）。4、

8、個位上是、個位上是4，十位上是，十位上是5，百位上，百位上是是2，這個數(shù)是（，這個數(shù)是（ ）。）。497498499500501885886887888889760254猜一猜，五角星后面藏著哪個數(shù)字？猜一猜，五角星后面藏著哪個數(shù)字？1、 428431 4322、 992 994 996 429 430 99810003、 200198 197 199 1964、 350 400 450 550 5001000100101三位選手每人投三位選手每人投7次，分?jǐn)?shù)最高者獲勝次，分?jǐn)?shù)最高者獲勝1號選手號選手33110001001012號選手號選手52010001001013號選手號選手5022號選手號選手520380元元 提示二: 在我們遇到困難或敵人時也可以撥打這個數(shù)提示一: 它的價格介于100與200之間。提示一: 它的價格是一個三位數(shù)每一位數(shù)上個數(shù)字相同 提示二: 它的價格是一個最大的三位數(shù)想一想由由6 ,2 ,06 ,2 ,0