2和5的倍數(shù)的特征導(dǎo)學(xué)案_(2)

1、釣渭鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案 自主教育 建構(gòu)學(xué)習(xí) 五年級(jí)數(shù)學(xué)組開發(fā)探索活動(dòng)一2和5的倍數(shù)特征導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 利用百數(shù)表讓學(xué)生觀察2的倍數(shù)和5的倍數(shù)，探索、發(fā)現(xiàn)它們的特征。2. 結(jié)合2的倍數(shù)的特征，認(rèn)識(shí)偶數(shù)和奇數(shù)。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、猜想、分析和歸納概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)：自主探索和發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)和5的倍數(shù)的特征。一、自主探究，建立模型探究點(diǎn)一：2的倍數(shù)和5的倍數(shù)的特征。1. 你能在百數(shù)表中找出5的倍數(shù)和2的倍數(shù)嗎？請(qǐng)你在5的倍數(shù)上畫“”，在2的倍數(shù)上畫“”。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373

2、8394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002. 我會(huì)整理分類5的倍數(shù) 2的倍數(shù)3. 觀察5的倍數(shù)和2的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？5的倍數(shù)的特征是： 2的倍數(shù)的特征是： 4.仔細(xì)觀察5的倍數(shù)和2的倍數(shù)，同時(shí)圈了兩次的數(shù)字有：想一想：這些數(shù)字有什么特點(diǎn) 探究點(diǎn)二：認(rèn)識(shí)偶數(shù)和奇數(shù)1. 按要求填空1 2 10 13 58 74 89 43 155 237 606 0 （ ）是2的倍數(shù)；（ ）不是2的倍

3、數(shù)。2. 我們把是2的倍數(shù)的數(shù)（ ）數(shù)；把不是2的倍數(shù)的數(shù)叫（ ）數(shù)。因此，我們可以把自然數(shù)分成（ ）和（ ）兩類。3. 分一分12 25 40 87 273 321 694 78 886 3100 39 304奇數(shù) 偶數(shù) 二、夯實(shí)基礎(chǔ)1. 在130的自然數(shù)中，2的倍數(shù)有（ ）個(gè)，5的倍數(shù)有（ ）個(gè)。 2. 比75小，比50大的奇數(shù)有 （ ）。 3. 個(gè)位是（ ）的數(shù)同時(shí)是2和5的倍數(shù)。 4. 0是（ ）數(shù)。（奇數(shù)，偶數(shù)）5.同時(shí)是2和5的倍數(shù)，最大的兩位數(shù)是（ ），最小的兩位數(shù)是（ ）。6.從72開始起寫出三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)，它們分別是（ ），（ ）和（ ）。三、能力提升1. 選一選。1）與一個(gè)奇數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)（ ）。A. 都是奇數(shù) B. 都是偶數(shù)C. 一個(gè)奇數(shù)，一個(gè)偶數(shù)2)870,285,180,75都是（ ）。A. 2的倍數(shù) B. 5的倍數(shù)C. 2和5的倍數(shù)2. 判斷。 1）自然數(shù)中，不是奇數(shù)，就是偶數(shù)（ ）2）兩個(gè)奇數(shù)的和是奇數(shù)。（ ）3）如果a表示奇數(shù)，那么偶數(shù)可以表示為a+1或a-1 。 （ ）3. 填一填。一個(gè)四位數(shù)354（1）要使這個(gè)四位數(shù)是2的倍數(shù)，里可能是 。（2）要使這個(gè)四位數(shù)是5的倍數(shù)，里可能是 。（3）要使這個(gè)四位數(shù)是2和5的倍數(shù)，里必須是 。四、思維拓展 用0，7，4，5，9五個(gè)數(shù)字組成的2的倍