第三課時(shí)欣賞《鴻雁》

1、第三課時(shí) 欣賞鴻雁教學(xué)內(nèi)容欣賞鴻雁教學(xué)目標(biāo)1欣賞蒙古民歌鴻雁，能跟著音樂演唱歌曲，通過多種活動(dòng)，體會(huì)歌曲意境，理解歌曲情感。2引導(dǎo)體會(huì)鴻雁旋律的寫作旋法，并嘗試運(yùn)用簡短的音樂動(dòng)機(jī)創(chuàng)作一、兩句旋律。3欣賞其他蒙古長調(diào)風(fēng)格歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民歌的了解。教學(xué)重、難點(diǎn)1欣賞蒙古民歌鴻雁，能跟著音樂演唱歌曲，通過多種活動(dòng)，體會(huì)歌曲意境，理解歌曲情感。2引導(dǎo)體會(huì)鴻雁旋律的寫作旋法，并嘗試運(yùn)用簡短的音樂動(dòng)機(jī)創(chuàng)作一、兩句旋律，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣與熱情。教學(xué)過程 1導(dǎo)課。 （1）你去過美麗的蒙古大草原嗎？今天，讓我們一起走進(jìn)它，了解它。欣賞蒙古大草原美景，感受草原的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，蒙古人的豪邁。背景音樂鴻雁

2、。 （2）學(xué)生談?wù)勛约嚎匆曨l后的感受。 （3）老師今天給大家?guī)砹艘欢蚊晒盼瑁?qǐng)大家跟老師一起跳起來，在舞蹈中感受蒙古人的豪邁與柔情。舞蹈音樂鴻雁。（4）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在前面，和老師一起帶領(lǐng)全班同學(xué)舞蹈?！驹O(shè)計(jì)意圖】由美麗的草原、豪放的蒙古舞來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蒙古民族，熟悉鴻雁這首歌曲?！窘虒W(xué)建議】蒙古舞蹈的學(xué)習(xí)，可以老師自己示范，再帶領(lǐng)學(xué)生一起隨樂舞蹈，也可以讓學(xué)生隨舞蹈視頻學(xué)習(xí)。2新課。師：這個(gè)舞蹈的音樂大家熟悉嗎？（1）安靜欣賞鴻雁演唱視頻。歌曲帶給你怎樣的感受？（蒼茫、悠遠(yuǎn)、憂傷、思念等）（2）讓我們帶著這樣的感覺，跟著視頻學(xué)唱這首歌。（3）請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂，邊學(xué)唱歌曲邊和老師一起畫旋律線。（

3、4）觀察旋律線，你發(fā)現(xiàn)了什么？（像駝峰）（像兩隊(duì)飛翔的鴻雁）（5）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，旋律走向像駝峰正是北方很多民歌的特點(diǎn)，大家觀察一下，歌曲用了哪幾個(gè)音？（1、2、3、5、6）對(duì)，北方民歌大多都是五聲羽、宮調(diào)式。鴻雁屬于五聲羽調(diào)式。主音落在6上，歌曲才這樣優(yōu)美抒情。（6）分男女聲分角色有感情地演唱歌曲。（一段女生，二段男生，結(jié)束句齊唱。）【設(shè)計(jì)意圖】新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解音樂情感以及音樂風(fēng)格特點(diǎn)?！窘虒W(xué)建議】隨樂畫旋律線直觀、生動(dòng)，能很好地幫助學(xué)生理解音樂形象，理解音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 （7）簡介蒙古長調(diào)民歌。蒙古族長調(diào)民歌是一種具有鮮明游牧文化和地域文化特征的獨(dú)特演唱形式，在蒙古語中，長調(diào)稱“烏

4、日?qǐng)D道”，意即長歌，是相對(duì)短歌而言，除指曲調(diào)悠長外，還有歷史久遠(yuǎn)之意。據(jù)考證，在蒙古族形成時(shí)期長調(diào)民歌就已存在，距今已有上千年的歷史。（8）長調(diào)的種類很多，有牧歌、贊歌、酒歌、思鄉(xiāng)曲等等，鴻雁屬于思鄉(xiāng)曲。歌曲中對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念，表達(dá)了草原人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和眷念。所以，這首歌的意境正好吻合電視劇東歸英雄傳的劇情，因而被作為此片的片尾曲，被廣為傳播，讓廣大民眾熟悉和喜愛。 3欣賞降央卓瑪與德德瑪演唱的長調(diào)牧歌遼闊的草原，感受長調(diào)牧歌華麗的顫音，傾心的訴說。 傾心聽一曲長調(diào)牧歌，猶如站在蒼茫草原向大自然傾訴體驗(yàn)。遼闊的草原音樂語言、曲式結(jié)構(gòu)簡潔精練，全曲只上下兩個(gè)對(duì)偶樂句旋律，給人以遼闊、豪放的陽剛之美?！驹O(shè)計(jì)意圖】降央卓瑪和德德瑪渾厚的聲音極有特色，長調(diào)牧歌中文與蒙語的對(duì)比欣賞，讓學(xué)生開拓視野，再次感受草原牧歌遼闊、豪放的陽剛之美?！窘虒W(xué)建議】安靜聆聽，閉上眼睛，發(fā)揮想象，傾心體驗(yàn)。 4創(chuàng)作。（1）教師引導(dǎo)觀察鴻雁曲調(diào)的旋法，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。（2）給學(xué)生一句音樂動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿創(chuàng)作。（3）學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，全班齊唱。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解旋律行進(jìn)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。【教學(xué)建議】在引導(dǎo)學(xué)生