特殊教育方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上特殊教育方案專心-專注-專業(yè)青島路中學(xué)2013-2014學(xué)年度特殊教育工作方案山海天旅游度假區(qū)青島路中學(xué)2013年9月一、指導(dǎo)思想：為進一步貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干問題的意見，落實學(xué)校教育、管理、服務(wù)工作的規(guī)范化、科學(xué)化、信息化，樹立“以人為本”的教育理念，確保讓存在特殊疾病和心理偏差的“特殊”學(xué)生得到及時的關(guān)愛與呵護，促進特殊學(xué)生的健康成長，創(chuàng)建和諧的校園氛圍。特制定本方案。二、情況分析：青島路中學(xué)是新建學(xué)校，地處民俗旅游度假區(qū)，是城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生情況復(fù)雜，既有隨遷子女，又有進城務(wù)工子女，因為監(jiān)護人文化素質(zhì)相對較低，對孩子關(guān)注

2、度不高，特別是個別學(xué)生因疾病、殘疾、弱智等健康原因?qū)е伦员艾F(xiàn)象嚴重，形成問題學(xué)生。這一群體需要給予特殊關(guān)注。三、工作目標(biāo)：通過對特殊學(xué)生問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響特殊學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“特殊學(xué)生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、建立特殊學(xué)生檔案，使特殊學(xué)生建檔率達100%；2、特殊學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達100%。四、主要措施： 健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“特殊學(xué)生”教育工作方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立

3、典型，推動“特殊學(xué)生”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛特殊學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對特殊學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。加強與校醫(yī)和心理咨詢師的聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛特殊學(xué)生工作。2、建立特殊學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度 要認真調(diào)查研究，摸清特殊學(xué)生的情況，建立每個特殊學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。安

4、排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對特殊學(xué)生的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的家校關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先” (1)心理上優(yōu)先輔導(dǎo)。要對特殊學(xué)生逐一進行分類、分組，落實到每一位幫扶教師。由幫扶教師具體分析學(xué)生情況，制定輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化計劃，明確幫扶對象、輔導(dǎo)措施和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立特殊學(xué)生檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。對特殊學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。特殊學(xué)生患病時，要及時診治，悉心照料。(3)活動上優(yōu)先安排。要高度重視并認真

5、組織特殊學(xué)生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、實施幫扶教師結(jié)對幫扶特殊學(xué)生制度在特殊學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。幫扶教師要經(jīng)常與其談心，隨時掌其的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”，讓特殊學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與特殊學(xué)生的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、特殊學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。對“特殊學(xué)生”制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、建立關(guān)愛特殊學(xué)生的應(yīng)急機制建立特殊學(xué)生、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）之間完備

6、的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。特殊學(xué)生在校期間遇到突發(fā)事件，要及時與校醫(yī)聯(lián)系并告知家長、報告上級教育主管部門，以保證特殊學(xué)生的安全，不得拖延推諉。確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。7、注重對特殊學(xué)生的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的特殊學(xué)生，要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使特殊學(xué)生感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。按照教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)特殊學(xué)生走過人生發(fā)展時期。

7、充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話或電子信箱開設(shè)知心信箱，開設(shè)心靈驛站，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負責(zé)落實相關(guān)任務(wù)；同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高特殊學(xué)生的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。8、建立健全檢查考核機制加強對特殊學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力1、加強與特殊學(xué)生父

8、母或監(jiān)護人交流與溝通學(xué)校向特殊學(xué)生的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與特殊學(xué)生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)學(xué)校要辦好家長學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責(zé)任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自

9、己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。一、指導(dǎo)思想二、領(lǐng)導(dǎo)組織 “特殊家庭學(xué)生”教育工作小組：組長：楊德龍副組長：萬生金組員三、“特殊家庭學(xué)生”的界定特殊家庭學(xué)生主要包括單親、離異、貧困、殘障、外來務(wù)工等家庭的學(xué)生。四、具體措施（一）建立工作機制1建立包保工作機制。各班級在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上確定特殊家庭學(xué)生人員，由各教師“一對一”包保。2建立班級“特殊學(xué)生”教育跟蹤檔案工作機制。各班級為每名學(xué)生建立一整套特殊家

10、庭學(xué)生檔案，從學(xué)生發(fā)展上做好跟蹤。3建立心理咨詢與輔導(dǎo)機制。心理咨詢教師要利用網(wǎng)絡(luò)、信箱、對面溝通等多種形式幫助特殊家庭學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難和心理、思想上的問題。4建立家訪機制。班主任、包保教師要利用電話、網(wǎng)絡(luò)、走訪等形式經(jīng)常性家訪，幫助學(xué)生機家長解決實際問題。5建立幫扶與資助機制。學(xué)校成立特殊家庭學(xué)生幫扶小組，制定幫扶措施，利用學(xué)生過生日、教師認領(lǐng)學(xué)生、與學(xué)生結(jié)對子等手段，幫助學(xué)生前行。對于特困生，通過捐款、捐物，定向幫助的形式幫助他們完成學(xué)業(yè).6.建立“家庭-學(xué)校-社會”共同教育機制。發(fā)揮好“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的作用，通過家長學(xué)校、家長會、溝通函等促進學(xué)校與家長的多方位溝通，共同做好特殊

11、家庭學(xué)生的教育工作。（二）工作階段與步驟第一階段：宣傳動員，明確任務(wù)（2013年3月上旬）1召開全體教師大會，傳達相關(guān)文件精神，宣傳特殊家庭學(xué)生教育的重要性和必要性。2成立特殊家庭學(xué)生教育工作小組組織，擬定特殊家庭學(xué)生教育工作實施方案，制定相關(guān)措施，落實有關(guān)工作。 第二階段：確定對象，建檔包保（2013年3月下旬）1班主任對本班特殊家庭學(xué)生進行全面、細致的調(diào)查，確定教育對象，并建立名冊；全面了解特殊家庭學(xué)生的行為表現(xiàn)、心理特征，認真分析思想性格的形成根源，探索恰當(dāng)?shù)慕逃龑Σ摺?2建立班級“特殊家庭學(xué)生”教育檔案，全面反映特殊家庭學(xué)生的各方面信息；確定包保教師和學(xué)生。2將“特殊學(xué)生”實行跟蹤教育

12、制度，教師對“特殊家庭學(xué)生”實行“一跟一”或“多跟一”等方式的包保，結(jié)成“對子”，上報包保名單。第三階段：跟蹤教育，幫教實踐（2013年4月-6月）1針對不同的“特殊學(xué)生”采用不同的方式進行幫教，如：家訪、談心、心理疏導(dǎo)、幫扶資助等；2加強與“特殊學(xué)生”家長的聯(lián)系，通過電話、書信、面談、走訪等方式，暢通溝通渠道，實施共同教育。3在幫教過程中，要有愛心、細心、耐心、熱心，做到動之以情，曉之以理，多引導(dǎo)、多鼓勵。4學(xué)校對特殊家庭學(xué)生的跟蹤教育工作情況定期檢查，及時反饋并解決出現(xiàn)的問題。5.召開相應(yīng)會議，分享經(jīng)驗，解決問題，樹立典型，推動工作。第四階段：總結(jié)表彰階段(2013年6月）期末，學(xué)校要對“

13、特殊學(xué)生” 教育工作進行總結(jié)和表彰。班主任要對工作中形成的好的工作經(jīng)驗、工作方法和管理手段進行總結(jié)，并使之固化成為今后我們學(xué)生管理工作的有效手段和管理機制。同時，對工作中涌現(xiàn)出的先進個人（設(shè)立“特殊學(xué)生”進步獎等）和集體進行特殊教育工作方案一、指導(dǎo)思想為幫助“特殊學(xué)生”樹立自強自立的精神，激勵他們克服自卑心理，學(xué)會自理、自護、自強、自律，做生活的強者。進一步落實學(xué)校教育、管理、服務(wù)工作的規(guī)范化、科學(xué)化、信息化，確保讓存在特殊疾病和心理偏差的“特殊”學(xué)生得到及時的關(guān)愛與呵護，順利完成學(xué)業(yè)，繼續(xù)開展形式多樣的輔導(dǎo)活動進行溝通，架起愛的橋梁，讓他們感受到溫暖，做一個對社會有用的人。特制定本方案。二、

14、情況分析一是個別學(xué)生因疾病、殘疾、弱智等健康原因?qū)е伦员艾F(xiàn)象嚴重；二是青島路中學(xué)地處民俗旅游度假區(qū)，大部分家長經(jīng)營旅館餐飲業(yè)，導(dǎo)致隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出，監(jiān)護人的文化程度明顯偏低，老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。這一群體需要給予特殊關(guān)注。三、工作目標(biāo)對特殊學(xué)生分析原因，制定科學(xué)有效的措施，進行心理上疏導(dǎo)，情感上打動，行為上矯正，通過階段輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，使之思想上、行為上不斷改善，使他們成為陽光快樂、人格健全、積極向上的中學(xué)生。四、工作措施1、建立特殊學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“特殊學(xué)生”管理辦法及安全信息通報制度2、摸底造冊，建立特殊學(xué)生檔案，疾病、心理偏差

15、、特殊家庭等學(xué)生進行分類管理、跟蹤記錄，對特殊學(xué)生的情況深入了解，隨時關(guān)注他們的動態(tài)，確保他們在學(xué)校的正常學(xué)習(xí)與生活，檔案做到信息全面，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。3、針對不同的“特殊學(xué)生”落實專人，重點關(guān)注，采用不同的方式進行服務(wù)，如：觀察、談心、電訪、家訪等。4、開展形式多樣針對特殊生的幫扶活動。 5、與校醫(yī)和心理咨詢老師建立結(jié)對幫扶特殊學(xué)生制度。確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與特殊學(xué)生談心、交流、溝通，隨時掌握他們的思想動態(tài)、生活情況，引導(dǎo)他們在老師、同學(xué)群體中健康成長。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。（1）正視現(xiàn)實。與家長聯(lián)系與溝通，積極協(xié)助家長做好思想工作，使他們

16、正視現(xiàn)實，通過家庭的鼓勵，學(xué)校的教育引導(dǎo)對他們進行干預(yù)與轉(zhuǎn)化。（2）熱愛孩子。指導(dǎo)教師親近特殊孩子，平等地對待每一個學(xué)生，給予特殊學(xué)生更多的愛。創(chuàng)造良好的教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生共同關(guān)心特殊孩子，讓他們健康成長。（3）關(guān)心與指導(dǎo)。特殊學(xué)生比正常兒童需要更多的特殊教育和指導(dǎo)，讓校醫(yī)和心理咨詢師對課任教師和幫扶教師進行專業(yè)指導(dǎo)，讓特殊學(xué)生在指導(dǎo)老師的視線之內(nèi)活動，確保他們的安全與健康。（4）鼓勵引導(dǎo)。對他們及時救助和正面鼓勵和引導(dǎo)，減少批評訓(xùn)斥，少一些威脅嚇唬。做到信任。指導(dǎo)他們做力所能及的有意義的事，并結(jié)合他們的興趣愛好，給以適當(dāng)指導(dǎo)，讓他們獲得成功，增強自信心。  五：具體工作（見附表）工作安排表時 間 內(nèi) 容 安 排備注九月1、成立特殊學(xué)生工作小組