統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元課課練習(xí)題

1、統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元課課練習(xí)題15 自相矛盾課時(shí)練第一課時(shí)一、給加的字注音。 楚人有鬻（ ）盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾（ ）之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛（ ）曰：“吾（ ）矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷（ ）子之盾，何如？”其人弗（ ）能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。二、把下列詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。 楚人 賣。 鬻 稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。 譽(yù) 楚國(guó)人。 陷 鋒利。 利 刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。 以 回答。 弗 用。 應(yīng) 不 ?！敬鸢浮恳?、yù dùn máo wú xiàn f

2、50;二、楚人：楚國(guó)人。 鬻：賣。 譽(yù)：稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。 陷：刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。 利：鋒利。 以：用。 弗：不 。 應(yīng)：回答。第二課時(shí)一、說說下列“之”“其”是什么意思。 （1）譽(yù)之曰 之： （2）又譽(yù)其矛曰 其： （3）吾盾之堅(jiān) 之： （4）其人弗能應(yīng)也 其： （5）以子之矛，陷子之盾 之： 二、讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。 1這則寓言名叫 ，選自 作者是 時(shí)期 家 。2.解釋下列加點(diǎn)字的意思。 （1）楚人有鬻盾與矛者 （2）

3、物莫能陷也 （3）以子之矛，陷子之盾 （4）其人弗能應(yīng)也 3.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。 （1）譽(yù)之曰。譯文： （2）以子之矛，陷子之盾，何如？ 譯文： 4.這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？（ ）（1）我們說話做事要實(shí)事求是，不能盲目夸大，否則會(huì)出現(xiàn)無法自圓其說的局面。（2）不要自己夸要自己。（3）同伙間不要相互爭(zhēng)吵或沖突。（4）同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾?！敬鸢浮恳?、（1）代指他的盾。（2）代指他（賣盾又賣矛的人）。（3）的。（4）賣盾又賣矛的人 （5）的。二、1自相矛盾 韓非子難一 戰(zhàn)國(guó) 思想 韓非子2.（1）的人。（2）穿透。（3）用。 （4）不。 3.（1）他首先夸耀自己的盾

4、。（2）如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？ 4. （1）16 田忌賽馬 課時(shí)練第一課時(shí)一、看拼音，寫詞語。xing yu chéng zhú mó quán c zhng yuè yuè yù shì ( ) ( ) ( )xìng zhì bó bó yáo yáo lng xin bú dòng shng sè ( ) ( ) ( )二、查字典填空。1用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（ ），再查音節(jié)（ ），它是個(gè)（ ）結(jié)構(gòu)的字

5、。2用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查（ ）畫，讀音（ ），組詞（ ）。3“羸”的讀音是（ ），“贏”的讀音是（ ），它們可以分別組詞為（ ）、（ ）。三、把下面的詞語和對(duì)應(yīng)的意思用線連一連。賞識(shí) 對(duì)人的推薦、薦舉的意思。信任 認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。對(duì)陣 相信并加以任用。好奇 指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢(shì)，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢(shì)。引薦 流露或顯示出好奇的(尤指對(duì)他人之事) ；對(duì)還不了解的新鮮事物有興趣的。四、判斷下面說法是否正確。1.這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（ ）2.這篇課文主要是批評(píng)齊威王沒有謀略，結(jié)果導(dǎo)致失敗。（ ）3.這篇課文告訴我們遇到問題要善于思考，

6、找出最佳辦法。（ ）【答案】一、胸有成竹 摩拳擦掌 躍躍欲試 興致勃勃 遙遙領(lǐng)先 不動(dòng)聲色二、1.J jì 上下 2.八 sàng 沮喪 3. léi yíng 更羸 輸贏三、賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。信任：相信并加以任用。對(duì)陣：指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢(shì)，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢(shì)。好奇：流露或顯示出好奇的(尤指對(duì)他人之事) ；對(duì)還不了解的新鮮事物有興趣的。引薦：對(duì)人的推薦、薦舉的意思。四、1.（）2.（×）3.（）第二課時(shí)一、請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞來形容一下孫臏、田忌和齊威王。1.孫臏?zhǔn)且粋€(gè) 的人。2.田忌是一個(gè) 的人。3.齊威

7、王是一個(gè) 的人。二、你想對(duì)孫臏、田忌和齊威王分別說些什么話？1.孫臏我想對(duì)你說：2.田忌我想對(duì)你：3.齊威王我想對(duì)你說：三、讀一讀，完成練習(xí)。第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色。一點(diǎn)兒都不著急。接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。1.給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）遙遙領(lǐng)先： （2）不動(dòng)聲色： 3.田忌和齊威王比賽時(shí)采取的方法是： ，比賽結(jié)果，田忌 。這是因?yàn)?

8、 。 4. 從這個(gè)歷史故事中，你受到了什么啟發(fā)？ 【答案】一、1.足智多謀，明察秋毫，善于思考；2.善于交友，相信朋友；3.知人善任。二、1.你善于細(xì)致觀察、認(rèn)真思考才取得了這次比賽的勝利。2. 凡事做之前都要先考慮清楚,要?jiǎng)幽X思考,我們要想孫臏學(xué)習(xí)。3. 正因?yàn)槟隳苤松迫?，所以才能成為一?guó)之君。三、1. 接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。2.（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面。（2）在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。3.先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，然后拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬，再拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬 贏了 調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，

9、就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、轉(zhuǎn)敗為勝了 4.遇到挫折時(shí)別氣餒，換一種思考方式，采取正確的策略，你就可以把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)。17 跳水課時(shí)練第一課時(shí)一、正確選擇讀音。（用橫線標(biāo)出正確的讀音）桅桿 (wéi wi) 一艘 (shu su) 放肆 (shì sì)嚇唬 (h hu ) 齜牙 (z c) 模仿(mó mú)二、讀一讀，看拼音，寫字詞?？耧L(fēng)s（ ）扯著巨大的海面，海面上波濤洶涌，巨浪此起彼伏猶如萬馬奔騰，巨大的海嘯聲音又如萬馬s（ ）鳴。一su（ ）巨大的軍艦在緩緩前進(jìn)，他們?cè)趕u（ ）救陷入危險(xiǎn)的漁船。 三、填空。1.選擇合適的量詞填在括號(hào)里。一

10、（ ）帽子 一（ ）帆船 一（ ）早飯 一（ ）爪子一（ ）橫木 一（ ）繩子 一（ ）猴子 一（ ）步槍2.因?yàn)?因而（1）（ ）猴子顯然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅桿去追猴子。只要就 即使也（3）（ ）他走到橫木頭上拿到了帽子，（ ）很難回轉(zhuǎn)身來。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文敘述了在一艘外國(guó)輪船上發(fā)生的故事：一只 把船長(zhǎng) 戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭， 為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻， 急中生智，命令兒子 ，水手及時(shí)下水搶救，終于使 轉(zhuǎn)危為安?！敬鸢浮恳?、桅桿 (wéi wi) 一艘 (

11、shu su) 放肆 (shì sì)嚇唬 (h hu ) 齜牙 (z c) 模仿(mó mú)二、撕 嘶 艘 搜三、1.頂 艘 頓 只 根 條 只 支2.（1）因?yàn)?（2）因而 （3）即使也四、1.猴子 孩子 船長(zhǎng) 跳水 孩子 第二課時(shí)一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（ ）的大海 （ ）的猴子 （ ）的桅桿（ ）的孩子 （ ）的水手 （ ）的船長(zhǎng)二、填寫關(guān)聯(lián)詞語。1猴子（ ）不理，（ ）撕得更兇了。2（ ）孩子不會(huì)失足，拿到帽子，（ ）難以回轉(zhuǎn)身走回來。3猴子（ ）知道大家拿它取樂，（ ）更加放肆起來。4孩子（ ）一失足，他（ ）會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。三、修改

12、病句。1.這一天校園里風(fēng)平浪靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。 2.一只大猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。 3.游樂場(chǎng)里，小明不但不聽媽媽的話，所以把小朋友打哭了。 四、閱讀課文片段，完成練習(xí)?！澳闾硬涣?！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇

13、得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。1.在原文上標(biāo)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞，并從中挑選三個(gè)寫一句話。 2.給選段中描寫水手們的相關(guān)的語句在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。（1）甲板上的水手全都嚇呆了。（ ）a.引出對(duì)孩子處境的危險(xiǎn)的描寫。b.引出對(duì)船長(zhǎng)果斷行為的描寫。c.引出下文對(duì)孩子害怕心情的描寫。（2）有個(gè)人嚇得大叫一聲。（）a. 水手的大叫驚動(dòng)了船艙里的船長(zhǎng)。b. 水手的大叫使孩子意識(shí)到自己出境的危險(xiǎn)。c.水手的大叫把猴子嚇跑了?！敬鸢浮恳弧L(fēng)平浪靜的大海，放肆的猴子，高高的桅桿，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉著的船長(zhǎng)二、1不但.還 2即使.也 3顯然.因而 4只要.就三、1.這一天校園里非常安靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。2.一只大猴子顯然知